<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="en">
	<id>https://wiki.itcollege.ee/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Rmeiusi</id>
	<title>ICO wiki - User contributions [en]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wiki.itcollege.ee/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=Rmeiusi"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php/Special:Contributions/Rmeiusi"/>
	<updated>2026-06-21T14:37:10Z</updated>
	<subtitle>User contributions</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.45.1</generator>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=I027_iseseisvad_t%C3%B6%C3%B6d&amp;diff=119373</id>
		<title>I027 iseseisvad tööd</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=I027_iseseisvad_t%C3%B6%C3%B6d&amp;diff=119373"/>
		<updated>2017-03-25T09:52:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* 1.praktikum */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Käesolev artikkel on loodud aine &amp;quot;[[Sissejuhatus infotehnoloogiasse ja riistvarasse]] (ainekoodiga I027)&amp;quot; iseseisvate tööde haldamiseks.&lt;br /&gt;
Aines on vaja teha 3 praktilist tööd ja seminaritöö, mis on kõik kirjeldatud &amp;quot;Praktikumid&amp;quot; pealkirja all viidatud dokumendis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Palun siia dokumenti panna kirja valitud praktikumi nimetus. Ülikooli kasutajaga saavad tudengid ka vikit muuta. Muudatused salvestuvad ka ajaloos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
See üllas eesmärk on, et võimalikult erinevaid praktikumid ja probleemilahendus saaks valitud.&lt;br /&gt;
Siit dokumendist te näete, mida keegi parasjagu tegemas on.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=1.praktikum=&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Eesnimi Perenimi, grupp - valitud teema&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Mark Selezenev, IA17 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Egert Närep, DK11 - SSH vestlus&lt;br /&gt;
* Ingvar Lukas, 14 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Jaan Veikesaar, 11 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Rando Rommot, 13 - Linuxile teine töölaud&lt;br /&gt;
* Nele Naris, IA18 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Katrin Lasberg, DK13 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Andrek Laanemets, 11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Peeter Fridolin, 13 - SSH Windows + Linux&lt;br /&gt;
* Kristo Tero, IA18 - LAMP paigaldus&lt;br /&gt;
* Siim Kustassoo, IA18 - Info riistavara kohta&lt;br /&gt;
* Rain Adamson, 41 - APT&#039;i analoog Windowsile&lt;br /&gt;
* Rein Remsu, IA17 - SSH Windows + Linux&lt;br /&gt;
* Piret Spitsõn, DK11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Tanel Vari, DK13 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Mihkel-Erik Mägi - Linuxile teine töölaud&lt;br /&gt;
* Jaan Koolmeister, DK 13 - Kaksikkäivitus Windows + Linux&lt;br /&gt;
* Sander Ratassepp, 13 - Linuxile teine töölaud&lt;br /&gt;
* Marilyn Võsu, DK11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Triin Palm, IA18 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Maie Palmeos, DK11 - Kaksikkäivitus Windows + Linux&lt;br /&gt;
* Dmitri Lukaš, DK11 - Info ristvara kohta&lt;br /&gt;
* Dmitri Tšurjumov, IA17 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Leonid Grigorjevski,  IA18 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Iakov Kanyuchka, IA18 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Rauno Lõhmus, 13 - Kaksikkäivitus Windows+Linux&lt;br /&gt;
* Maile Mäesalu, DK14 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Alan Alliksoo, DK11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Reilika Saks, IA17 - MSO-&amp;gt;ODF dokumentide konvertimine&lt;br /&gt;
* Andres Tambek, DK12 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Hardi Tiitus, DK12 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Jan Pentšuk, DK12 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Peeter Stamberg, DK 11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Karit Kilgi, DK 32 - Kaksikkäivitus Windows + Linux&lt;br /&gt;
* Kreet Solnask, IA17 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Kristo Leesmann, 13 - LAMP paigaldus&lt;br /&gt;
* Kristjan Leotoots, DK12 - SSH Windows + Linux&lt;br /&gt;
* Erki Aas, 12 - LAMP paigaldus&lt;br /&gt;
* Liis Talimaa, DK12, Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Irina Geidarova, IA18 Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Ruudi Vinter, DK12 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Anton Kuksov, 12 - Linuxile teine töölaud&lt;br /&gt;
* Eduard Kõre, AK11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Marie Udam, DK14 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Erik Ehrbach, DK14 - LAMP paigaldus&lt;br /&gt;
* Jüri Ahhundov, DK11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Kristina Garmatjuk, DK11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Kaisa Lindström, 15 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Marko Esna, AK11 - APT&#039;i analoog Windowsile&lt;br /&gt;
* Jana Kindlam, DK12 – info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Ave-Liis Saluveer, DK13 - info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Kadi Koppelmann, DK14 - info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Anita Sepp, DK12 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Madis Võrklaev, AK11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Rudolf Purge, AK11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Ilmar Ermus, IA17 - Kaksikkäivitus Windows + Linux&lt;br /&gt;
* Leho Kivistik, 14 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Hannes Mäeorg, 14 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Alexander Teder, 12 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Jüri Vinnal, IA18 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Marko Mõznikov, DK12 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Radne Kaal, IA18 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Kaarel Pärtel, 14 - Lapikute serverite töökorrastamine: Riistvara, Arch ja SSH.&lt;br /&gt;
* Kuldar Teinmann, AK11 - LAMP paigaldus&lt;br /&gt;
* Pavel Fleišer, 14 - LAMP paigaldus&lt;br /&gt;
* Katrin Kello, 14 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Madis Liik, IA18 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Andero Samelselg, 15 - LAMP paigaldus&lt;br /&gt;
* Konstantin Dmitrijev, IA18 - Linuxile teine töölaud&lt;br /&gt;
* Filip Fjodorov, AK11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Jevgeni Jurtsenko, DK13 - info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Ruti Kerro, IA17 - LAMP paigaldus&lt;br /&gt;
* Artur Kapranov, IA17 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Annika Kask, 11 - Windows Subsystem for Linux (WSL)&lt;br /&gt;
* Anton Meženin, DK14 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Martti-Heiki Must, IA17 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Marten Tammeleht, 13 - Kaksikkäivitus Windows + Linux&lt;br /&gt;
* Indro Kottise, 15 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Karl-Hendrik Muuga, 15 - Linuxile teine töölaud&lt;br /&gt;
* Priit Rätsep, DK12 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Merike Meizner, DK11 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Simo Jaanus, 13 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Henri Annilo, DK13 - SSH Windows + Linux&lt;br /&gt;
* Laura Lenbaum, IA18 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Donna Nurmbek, IA17 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Joonas Rihma, DK11 - Kaksikkäivitus Windows + Linux&lt;br /&gt;
* Helen Oppar, DK12 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Tanel Peep, AK11 - Linux serveri paigaldus&lt;br /&gt;
* Brit Valdek, DK14 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Oliver Nurk, 11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Elizaveta Romanova, 11 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Meelis Mikk, 11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Karoliina Vasli - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Aare Taveter - IA17 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Simo Sirkas, 15 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Annely Vattis AK11- Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Valdo Taevere, 13 - Kaksikkäivitus Windows + Linux&lt;br /&gt;
* Anni- Bessie Kitt, DK14 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Andrei Tomba, DK14 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Vjatsheslav Aprelkov, DK11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Sergei Kaganski, DK14 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Reio Meiusi, 15 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=2.praktikum=&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Eesnimi Perenimi, grupp - valitud teema&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Egert Närep, DK11 - SSH Windows+Linux&lt;br /&gt;
* Jaan Veikesaar, 11 - Linuxile teine töölaud&lt;br /&gt;
* Rando Rommot, 13 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Katrin Lasberg, DK13 - Kaksikkäivitus Windows+Linux&lt;br /&gt;
* Andrek Laanemets, 11 - Linuxile teine töölaud&lt;br /&gt;
* Kristo Tero, IA18 - APT&#039;i analoog Windowsile&lt;br /&gt;
* Siim Kustassoo, IA18 - Teine GUI Windowsile&lt;br /&gt;
* Rain Adamson, 41 - LibreOffice&#039;i hulgipaigaldus&lt;br /&gt;
* Rein Remsu, IA17 - Kaksikkäivitus Windows+Linux&lt;br /&gt;
* Mihkel-Erik Mägi, 13 - Teine GUI Windowsile.&lt;br /&gt;
* Nele Naris, IA18 - LAMP paigaldus&lt;br /&gt;
* Piret Spitsõn, DK11 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Dmitri Tšurjumov, IA17 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Tanel Vari, DK 13 - Teine GUI Windowsile&lt;br /&gt;
* Jaan Koolmeister, DK 13 - Linuxi serveri paigaldus&lt;br /&gt;
* Marilyn Võsu, DK11 - Kaksikkäivitus Windows+Linux&lt;br /&gt;
* Triin Palm, IA18 - Linuxile teine töölaud&lt;br /&gt;
* Maie Palmeos, DK11 - SSH Windows + Linux&lt;br /&gt;
* Dmitri Lukaš, DK11 - Linuxile teine töölaud&lt;br /&gt;
* Leonid Grigorjevski, IA18 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Alan Alliksoo, DK11 - Kaksikkäivitus Windows+Linux&lt;br /&gt;
* Reilika Saks, IA17 - APT&#039;i analoog Windowsile&lt;br /&gt;
* Andres Tambek, DK12 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Hardi Tiitus, DK12 - Kaksikkäivitus Windows+Linux&lt;br /&gt;
* Jan Pentšuk, DK12 - Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Irina Geidarova, IA18 Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Karit Kilgi, DK 32 - Teine GUI Windowsile&lt;br /&gt;
* Kreet Solnask, IA17 - MSO-&amp;gt;ODF dokumentide konvertimine&lt;br /&gt;
* Kristjan Leotoots, DK12 - APT&#039;i analoog Windowsile&lt;br /&gt;
* Liis Talimaa, DK12, SSH Windows+Linux&lt;br /&gt;
* Eduard Kõre, AK12 - SSH Windows+Linux&lt;br /&gt;
* Erik Ehrbach, DK14 - SSH Windows+Linux&lt;br /&gt;
* Jüri Ahhundov, DK11 - SSH Windows+Linux&lt;br /&gt;
* Kristina Garmatjuk, DK11 - LAMP paigaldus&lt;br /&gt;
* Jana Kindlam, DK12 – Linuxi tööjaama paigaldus&lt;br /&gt;
* Ave-Liis Saluveer, DK13 - LAMP paigaldus&lt;br /&gt;
* Marko Esna, AK11 - Linuxile teine töölaud&lt;br /&gt;
* Alexander Teder, 12 - Kaksikkäivitus Windows+Linux&lt;br /&gt;
* Marko Mõznikov, DK12 - LAMP paigaldus&lt;br /&gt;
* Madis Liik, IA18 - Teine GUI Windowsile&lt;br /&gt;
* Annika Kask, 11 - Info riistvara kohta&lt;br /&gt;
* Karl-Hendrik Muuga, 15 - LAMP paigaldus&lt;br /&gt;
* Ingvar Lukas, 14 - LAMP paigaldus&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Probleemilahendus=&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Eesnimi Perenimi, grupp - valitud teema&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* Egert Närep, DK11 - VPN Linuxis&lt;br /&gt;
* Jaan Veikesaar, 11 - Ekraani värvitemperatuuri muutmine Linuxis&lt;br /&gt;
* Laura Lenbaum, IA18 - Salasõna eemaldamine PDF-faililt.&lt;br /&gt;
* Nele Naris, IA18 - ePub loomine Windowsis&lt;br /&gt;
* Katrin Lasberg, DK13 - Talveune lubamine või keelamine&lt;br /&gt;
* Andrek Laanemets, 11 - Kasutaja lukustamine Linuxis&lt;br /&gt;
* Kristo Tero, IA18 - Võrgust sõltumatu vabatarkvaraline kaughaldus&lt;br /&gt;
* Siim Kustassoo IA18 - ePub loomine Windowsis&lt;br /&gt;
* Rain Adamson, 41 - Ajastatud toimingute keelamine kasutajatele Linuxis.&lt;br /&gt;
* Rein Remsu, IA17 - Sügavkülmutus Linuxis&lt;br /&gt;
* Jooni Soots, IA17 - Kodukataloogi krüpteerimine&lt;br /&gt;
* Piret Spitsõn, DK11 - Salasõna eemaldamine PDF-faililt&lt;br /&gt;
* Kreet Solnask, IA17 - Vabavaraline salasõnade haldur. &lt;br /&gt;
* Tanel Vari, DK 13 - QR kood MacOS-s &lt;br /&gt;
* Jaan Koolmeister, DK 13 - Sügavkülmutus Windowsis&lt;br /&gt;
* Marilyn Võsu, DK11 - Kustunud faili(de) taastamine&lt;br /&gt;
* Triin Palm, IA18 - Pilveketas sõltumata operatsioonisüsteemist&lt;br /&gt;
* Maie Palmeos, DK11 - Automaatne privaatne veebilehitseja Windowsis&lt;br /&gt;
* Dmitri Lukaš, DK11 - ePub loomine Windowsis&lt;br /&gt;
* Dmitri Tšurjumov. IA17 - Võrguprobleem sõltumata operatsioonisüsteemist.&lt;br /&gt;
* Leonid Grigorjevski, IA18 - Unustatud salasõna taastamine&lt;br /&gt;
* Alan Alliksoo, DK11 - ePub loomine Windowsis&lt;br /&gt;
* Reilika Saks, IA17 - Salasõna eemaldamine PDF-faililt&lt;br /&gt;
* Andres Tambek, DK12 - Külalise kasutaja disainimine Linuxis.&lt;br /&gt;
* Jan Pentšuk, DK12 - Kustunud faili(de) taastamine&lt;br /&gt;
* Filip Fjodorov, AK11 - Ekraani värvitemperatuuri muutmine Windowsis.&lt;br /&gt;
* Karit Kilgi, DK 32 - Ekraani värvitemperatuuri muutmine Windowsis.&lt;br /&gt;
* Eduard Kõre, AK12 - Võrguprobleem sõltumata operatsioonisüsteemist.&lt;br /&gt;
* Jüri Ahhundov, DK11 - Kodukataloogi krüpteerimine.&lt;br /&gt;
* Ave-Liis Saluveer, DK13 - Salasõna eemaldamine PDF-faililt&lt;br /&gt;
* Madis Võrklaev, AK11 - Kioskirežiim Linuxis&lt;br /&gt;
* Marko Esna, AK11 - Ekraani värvitemperatuuri muutmine Windowsis.&lt;br /&gt;
* Alexander Teder, 12 Automaatne Windowsi uuendamine etteantud ajal.&lt;br /&gt;
* Merilyn Merisalu, 13 - Automaatne sisselogimine külalise kontoga&lt;br /&gt;
* Ruti Kerro, IA17 - Programmi sulgemine jõuga ja kokkujooksmise vältimine Linuxis&lt;br /&gt;
* Karl-Hendrik Muuga, 15 - Tekstirežiimis (CLI) käivitamine&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Sissejuhatus infotehnoloogiasse ja riistvarasse]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108831</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108831"/>
		<updated>2016-10-17T11:18:36Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Õpingukorralduse küsimused */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
[[Category:Erialatutvustus 2016 (Päevaõpe)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 17.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja möödudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT . Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääkis ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“ Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel  eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.10]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ülesanne===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
X=24&lt;br /&gt;
Y=22&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT Kolledžis on seatud õppekava täies mahus täitmise määraks 27 EAP semestris; kogudes semestrite kohta kumulatiivselt vähem kui 27 EAP, tuleb sooritamata jäänud EAP-de arvelt õppekulud osaliselt hüvitada. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/korgharidusreform-kkk/#Teine Kõrgharidusreform (KKK) 2.1)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekulude osalise hüvitamise määr [http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/ Finantsinfo] kohaselt on 50 € 1 EAP kohta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aastas peab olema kumulatiivselt 27 + 27 = 54 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
54 - ( 24 + 22 ) = 8 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tasuta õppides tuleb õppekulud osaliselt hüvitada 8 EAP ulatuses.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Maksma peab 8 * 50 = 400€&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108828</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108828"/>
		<updated>2016-10-17T11:11:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Erialatutvustuse aine arvestustöö */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
[[Category:Erialatutvustus 2016 (Päevaõpe)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 17.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja möödudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT . Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääkis ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“ Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel  eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.10]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ülesanne===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
X=24&lt;br /&gt;
Y=22&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT Kolledžis on seatud õppekava täies mahus täitmise määraks 27 EAP semestris; kogudes semestrite kohta kumulatiivselt vähem kui 27 EAP, tuleb sooritamata jäänud EAP-de arvelt õppekulud osaliselt hüvitada. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/korgharidusreform-kkk/#Teine Kõrgharidusreform (KKK) 2.1)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekulude osalise hüvitamise määr [http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/ Finantsinfo] kohaselt on 50 € 1 EAP kohta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aastas peab olema kumulatiivselt 27 + 27 = 54 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
54 - ( 24 + 22 ) = 8 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tasuta õppides tuleb õppekulud osaliselt hüvitada 8 EAP ulatuses.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Maksma peab 8 * 50 = 400€&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108825</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108825"/>
		<updated>2016-10-17T11:05:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Erialatutvustuse aine arvestustöö */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 17.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja möödudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT . Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääkis ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“ Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel  eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.10]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ülesanne===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
X=24&lt;br /&gt;
Y=22&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT Kolledžis on seatud õppekava täies mahus täitmise määraks 27 EAP semestris; kogudes semestrite kohta kumulatiivselt vähem kui 27 EAP, tuleb sooritamata jäänud EAP-de arvelt õppekulud osaliselt hüvitada. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/korgharidusreform-kkk/#Teine Kõrgharidusreform (KKK) 2.1)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekulude osalise hüvitamise määr [http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/ Finantsinfo] kohaselt on 50 € 1 EAP kohta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aastas peab olema kumulatiivselt 27 + 27 = 54 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
54 - ( 24 + 22 ) = 8 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tasuta õppides tuleb õppekulud osaliselt hüvitada 8 EAP ulatuses.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Maksma peab 8 * 50 = 400€&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108824</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108824"/>
		<updated>2016-10-17T11:02:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Ülesanne */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja möödudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT . Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääkis ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“ Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel  eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.10]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ülesanne===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
X=24&lt;br /&gt;
Y=22&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT Kolledžis on seatud õppekava täies mahus täitmise määraks 27 EAP semestris; kogudes semestrite kohta kumulatiivselt vähem kui 27 EAP, tuleb sooritamata jäänud EAP-de arvelt õppekulud osaliselt hüvitada. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/korgharidusreform-kkk/#Teine Kõrgharidusreform (KKK) 2.1)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekulude osalise hüvitamise määr [http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/ Finantsinfo] kohaselt on 50 € 1 EAP kohta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aastas peab olema kumulatiivselt 27 + 27 = 54 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
54 - ( 24 + 22 ) = 8 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tasuta õppides tuleb õppekulud osaliselt hüvitada 8 EAP ulatuses.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Maksma peab 8 * 50 = 400€&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108823</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108823"/>
		<updated>2016-10-17T11:02:29Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Ülesanne */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja möödudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT . Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääkis ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“ Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel  eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.10]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ülesanne===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
X=24&lt;br /&gt;
Y=22&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT Kolledžis on seatud õppekava täies mahus täitmise määraks 27 EAP semestris; kogudes semestrite kohta kumulatiivselt vähem kui 27 EAP, tuleb sooritamata jäänud EAP-de arvelt õppekulud osaliselt hüvitada. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/korgharidusreform-kkk/#Teine Kõrgharidusreform (KKK) 2.1)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekulude osalise hüvitamise määr [http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/ Finantsinfo] kohaselt on 50 € 1 EAP kohta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aastas peab olema kumulatiivselt 27 + 27 = 54 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
54 - ( 24 + 22 ) = 8 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tasuta õppides tuleb õppekulud osaliselt hüvitada 8 EAP ulatuses.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Maksma peab 8 * 50 = 400€ (1 EAP =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108258</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108258"/>
		<updated>2016-10-16T13:50:06Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Erialatutvustuse aine arvestustöö */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja möödudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT . Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääkis ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“ Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel  eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.10]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ülesanne===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
X=24&lt;br /&gt;
Y=22&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT Kolledžis on seatud õppekava täies mahus täitmise määraks 27 EAP semestris; kogudes semestrite kohta kumulatiivselt vähem kui 27 EAP, tuleb sooritamata jäänud EAP-de arvelt õppekulud osaliselt hüvitada. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/korgharidusreform-kkk/#Teine Kõrgharidusreform (KKK) 2.1)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aastas peab olema kumulatiivselt 27 + 27 = 54 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
54 - ( 24 + 22 ) = 8 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tasuta õppides tuleb õppekulud osaliselt hüvitada 8 EAP ulatuses.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108256</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108256"/>
		<updated>2016-10-16T13:49:32Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja möödudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT . Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääkis ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“ Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel  eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.10]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ülesanne===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
X=24&lt;br /&gt;
Y=22&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT Kolledžis on seatud õppekava täies mahus täitmise määraks 27 EAP semestris; kogudes semestrite kohta kumulatiivselt vähem kui 27 EAP, tuleb sooritamata jäänud EAP-de arvelt õppekulud osaliselt hüvitada. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/korgharidusreform-kkk/#Teine Kõrgharidusreform (KKK) 2.1)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aastas peab olema kumulatiivselt 27 + 27 = 54 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
54 - ( 24 + 22 ) = 8 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tasuta õppides tuleb õppekulud osaliselt hüvitada 8 EAP ulatuses.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108061</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=108061"/>
		<updated>2016-10-16T09:04:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“ Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel  eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.10]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ülesanne===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
X=24&lt;br /&gt;
Y=22&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT Kolledžis on seatud õppekava täies mahus täitmise määraks 27 EAP semestris; kogudes semestrite kohta kumulatiivselt vähem kui 27 EAP, tuleb sooritamata jäänud EAP-de arvelt õppekulud osaliselt hüvitada. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/korgharidusreform-kkk/#Teine Kõrgharidusreform (KKK) 2.1)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aastas peab olema kumulatiivselt 27 + 27 = 54 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
54 - ( 24 + 22 ) = 8 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tasuta õppides tuleb õppekulud osaliselt hüvitada 8 EAP ulatuses.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107878</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107878"/>
		<updated>2016-10-15T18:04:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Ülesanne */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel  eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.10]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ülesanne===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
X=24&lt;br /&gt;
Y=22&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT Kolledžis on seatud õppekava täies mahus täitmise määraks 27 EAP semestris; kogudes semestrite kohta kumulatiivselt vähem kui 27 EAP, tuleb sooritamata jäänud EAP-de arvelt õppekulud osaliselt hüvitada. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/korgharidusreform-kkk/#Teine Kõrgharidusreform (KKK) 2.1)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aastas peab olema kumulatiivselt 27 + 27 = 54 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
54 - ( 24 + 22 ) = 8 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tasuta õppides tuleb õppekulud osaliselt hüvitada 8 EAP ulatuses.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107876</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107876"/>
		<updated>2016-10-15T18:03:39Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Ülesanne */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel  eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.10]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ülesanne===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
X=24&lt;br /&gt;
Y=22&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT Kolledžis on seatud õppekava täies mahus täitmise määraks 27 EAP semestris; kogudes semestrite kohta kumulatiivselt vähem kui 27 EAP, tuleb sooritamata jäänud EAP-de arvelt õppekulud osaliselt hüvitada. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/korgharidusreform-kkk/#Teine Kõrgharidusreform (KKK)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aastas peab olema kumulatiivselt 27 + 27 = 54 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
54 - ( 24 + 22 ) = 8 EAP&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tasuta õppides tuleb õppekulud osaliselt hüvitada 8 EAP ulatuses.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107875</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107875"/>
		<updated>2016-10-15T18:03:23Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Ülesanne */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel  eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.10]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ülesanne===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
X=24&lt;br /&gt;
Y=22&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT Kolledžis on seatud õppekava täies mahus täitmise määraks 27 EAP semestris; kogudes semestrite kohta kumulatiivselt vähem kui 27 EAP, tuleb sooritamata jäänud EAP-de arvelt õppekulud osaliselt hüvitada. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/korgharidusreform-kkk/#Teine Kõrgharidusreform (KKK)]&lt;br /&gt;
Aastas peab olema kumulatiivselt 27 + 27 = 54 EAP&lt;br /&gt;
54 - ( 24 + 22 ) = 8 EAP&lt;br /&gt;
Tasuta õppides tuleb õppekulud osaliselt hüvitada 8 EAP ulatuses.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107871</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107871"/>
		<updated>2016-10-15T17:48:37Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus 2 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel  eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.10]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ülesanne===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107869</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107869"/>
		<updated>2016-10-15T17:47:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus 2 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel  eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.10]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107853</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107853"/>
		<updated>2016-10-15T17:12:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus 2 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel  eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.10]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107851</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107851"/>
		<updated>2016-10-15T17:10:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus 2 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20liikumine Õppekorralduse eeskiri 7.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107850</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107850"/>
		<updated>2016-10-15T17:06:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus 2 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. Akadeemilisele puhkusele võib üliõpilane minna alates teisest õpinguaastast.  Avaldust saab esitada semestri punase joone päevani. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Akadeemiline%20puhkus Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107848</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107848"/>
		<updated>2016-10-15T17:04:15Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus 2 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.Üliõpilasel on õigus valida kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, registreerides valitud ained õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri õigused Õppekorralduse eeskiri 3.1.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107840</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107840"/>
		<updated>2016-10-15T16:59:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus 2 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Õppur kohustub koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava semestri punase joone päevaks. [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Õppuri%20kohustused Õppekorralduse eeskiri 3.2.1]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107793</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107793"/>
		<updated>2016-10-15T16:26:09Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus 2 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. &lt;br /&gt;
Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemilisele õiendile lõpetamisel?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107792</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107792"/>
		<updated>2016-10-15T16:25:44Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Õpingukorralduse küsimused */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus 2===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107779</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107779"/>
		<updated>2016-10-15T16:18:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus B */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kui õpid REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 €. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107776</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107776"/>
		<updated>2016-10-15T16:16:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus B */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ punkt 10.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107773</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107773"/>
		<updated>2016-10-15T16:13:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus B */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks [http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107771</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107771"/>
		<updated>2016-10-15T16:12:54Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus B */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks[http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107769</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107769"/>
		<updated>2016-10-15T16:12:37Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus B */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
Kordussooritusele pääsemiseks[http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ itk kodulehe kkk punkt 10. Kuidas pääsen kordussooritusele?] on vaja sellele registreeruda, mida saab teha ÕIS-i kaudu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107763</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107763"/>
		<updated>2016-10-15T16:08:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Õpingukorralduse küsimused */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107757</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107757"/>
		<updated>2016-10-15T16:04:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus B */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite ja arvestuste korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107738</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107738"/>
		<updated>2016-10-15T15:41:41Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus B */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107736</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107736"/>
		<updated>2016-10-15T15:41:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus B */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite ja arvestuste korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.12  ] kohaselt ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107722</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107722"/>
		<updated>2016-10-15T15:32:23Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus B */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Arvestust on võimalik järele teha [] ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107695</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107695"/>
		<updated>2016-10-15T15:10:58Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Küsimus B */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Vastus&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107694</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107694"/>
		<updated>2016-10-15T15:10:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Õpingukorralduse küsimused */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Küsimus B===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107687</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107687"/>
		<updated>2016-10-15T14:57:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Õpingukorralduse küsimused==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107685</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107685"/>
		<updated>2016-10-15T14:55:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.kyberkaitseliit.ee Eesti Küberkaitse Liit. Küberkaitse - kellele ja miks? – (http://www.kyberkaitseliit.ee) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107677</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107677"/>
		<updated>2016-10-15T14:52:18Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust.&amp;lt;ref&amp;gt;[https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene Wikipedia, the free encyclopedia. Demoscene – (https://en.wikipedia.org/wiki/Demoscene) (15.10.2016)]&amp;lt;/ref&amp;gt; Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107673</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107673"/>
		<updated>2016-10-15T14:50:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust. [2] Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107672</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107672"/>
		<updated>2016-10-15T14:49:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama.&amp;lt;ref&amp;gt;[http://www.paulgraham.com/growth.html Paul Graham. Startup = Growth, 09.2012 - (http://www.paulgraham.com/growth.html) (15.10.2016 ]&amp;lt;/ref&amp;gt; See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust. [2] Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107669</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107669"/>
		<updated>2016-10-15T14:45:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakursuslastele, millisesse valdkonda nad on sattunud, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteisest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80-ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklass ning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitekti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel ja Marko Kruustük. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustük selgitas, et hackathon on üritus, mis üldiselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artiklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama. [1] See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles, et hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, et süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust. [2] Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis, rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Ivar Laur - EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on teada millest võid loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt;  Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidev õppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhjanaabrid Soome, Rootsi, Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduses algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas, et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustük, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107658</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107658"/>
		<updated>2016-10-15T14:35:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakususlastele, millisesse valdkonda nad on sattunud ning, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteistest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80.ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklassning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitetkti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel Kruustük ja Marko Kruustükk. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustükk selgitas, et hackathon on üritus, mis üdliselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artikklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama. [1] See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles et, hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust. [2] Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viiendast loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on selge, millest sa võib loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/19c7be1d-f277-40ea-8fb7-a5a829162d76 Loengu &amp;quot;Eesti Vabariigi küberkaitse.&amp;quot; (Jaan Priisalu) 5. oktoobri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidevõppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhja naabrid Soome, Rootsi Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f35aeffc-bcd1-44f3-972b-931cfcb47127 Loengu &amp;quot;IT ja turundus&amp;quot; (Hedi Mardisoo, Starman AS) 12. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduse algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustükk, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107653</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107653"/>
		<updated>2016-10-15T14:31:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakususlastele, millisesse valdkonda nad on sattunud ning, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteistest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80.ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklassning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitetkti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel Kruustük ja Marko Kruustükk. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustükk selgitas, et hackathon on üritus, mis üdliselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artikklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama. [1] See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles et, hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust. [2] Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viiendast loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis rääkis meile kuuendas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/24de2b84-9c8c-497f-a299-7ece598d0802 Loengu &amp;quot;Andmed ei allu analüüsile&amp;quot; (Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) 28. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on selge, millest sa võib loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidevõppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhja naabrid Soome, Rootsi Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduse algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustükk, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107652</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107652"/>
		<updated>2016-10-15T14:27:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakususlastele, millisesse valdkonda nad on sattunud ning, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteistest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80.ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklassning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitetkti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel Kruustük ja Marko Kruustükk. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustükk selgitas, et hackathon on üritus, mis üdliselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artikklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama. [1] See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles et, hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust. [2] Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viiendast loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis rääkis meile kuuendas loengus Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on selge, millest sa võib loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidevõppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhja naabrid Soome, Rootsi Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduse algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustükk, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107651</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107651"/>
		<updated>2016-10-15T14:26:58Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakususlastele, millisesse valdkonda nad on sattunud ning, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteistest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80.ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklassning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitetkti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel Kruustük ja Marko Kruustükk. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustükk selgitas, et hackathon on üritus, mis üdliselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artikklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama. [1] See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles et, hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust. [2] Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viiendast loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/c9233ad5-0977-4ea7-9065-3d46012832cc Loengu &amp;quot;IT tööturg&amp;quot; &amp;quot;Karjäärikäänakud&amp;quot; (Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) 21. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis rääkis meile kuuendas loengus Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on selge, millest sa võib loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidevõppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhja naabrid Soome, Rootsi Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduse algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustükk, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107650</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107650"/>
		<updated>2016-10-15T14:24:29Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakususlastele, millisesse valdkonda nad on sattunud ning, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteistest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80.ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklassning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitetkti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) 7. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel Kruustük ja Marko Kruustükk. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustükk selgitas, et hackathon on üritus, mis üdliselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artikklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama. [1] See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/edf31936-fa06-4f1a-8c1f-18e4edb07f76 Loengu  &amp;quot;Süsadminnimisest&amp;quot; (Lembitu Ling aka Snakeman) 14. septembri loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles et, hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust. [2] Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viiendast loengu esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis rääkis meile kuuendas loengus Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on selge, millest sa võib loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidevõppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhja naabrid Soome, Rootsi Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduse algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustükk, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107648</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107648"/>
		<updated>2016-10-15T14:20:18Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakususlastele, millisesse valdkonda nad on sattunud ning, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteistest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80.ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklassning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitetkti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/bdb1f592-2bdc-4f3e-96e5-68a65306cbe6?ec=true Loengu &amp;quot;Testimine ja startupid&amp;quot; (Kristel &amp;amp; Marko Kruustük (Testlio)) ]&amp;lt;/ref&amp;gt; Testlio asutajad Kristel Kruustük ja Marko Kruustükk. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustükk selgitas, et hackathon on üritus, mis üdliselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artikklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama. [1] See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles et, hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust. [2] Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viiendast loengu esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis rääkis meile kuuendas loengus Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on selge, millest sa võib loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidevõppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhja naabrid Soome, Rootsi Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduse algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustükk, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107647</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107647"/>
		<updated>2016-10-15T14:16:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakususlastele, millisesse valdkonda nad on sattunud ning, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteistest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/d9ec2ab9-14d4-4e0a-9c5c-c26e5093060f Loengu &amp;quot;Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu.&amp;quot; (Andres Kütt) 31. august loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80.ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklassning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitetkti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus Testlio asutajad Kristel Kruustük ja Marko Kruustükk. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustükk selgitas, et hackathon on üritus, mis üdliselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artikklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama. [1] See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles et, hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust. [2] Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viiendast loengu esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis rääkis meile kuuendas loengus Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on selge, millest sa võib loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidevõppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhja naabrid Soome, Rootsi Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduse algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustükk, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107646</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107646"/>
		<updated>2016-10-15T14:11:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakususlastele, millisesse valdkonda nad on sattunud ning, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu &amp;quot;Õppekorraldus ja sisekord&amp;quot; (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) 26. sptember loengusalvestus]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteistest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80.ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklassning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitetkti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus Testlio asutajad Kristel Kruustük ja Marko Kruustükk. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustükk selgitas, et hackathon on üritus, mis üdliselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artikklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama. [1] See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles et, hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust. [2] Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viiendast loengu esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis rääkis meile kuuendas loengus Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on selge, millest sa võib loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidevõppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhja naabrid Soome, Rootsi Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduse algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustükk, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107641</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107641"/>
		<updated>2016-10-15T14:04:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakususlastele, millisesse valdkonda nad on sattunud ning, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus&amp;lt;ref&amp;gt;[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Loengu]&amp;lt;/ref&amp;gt; ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteistest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80.ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklassning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitetkti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus Testlio asutajad Kristel Kruustük ja Marko Kruustükk. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustükk selgitas, et hackathon on üritus, mis üdliselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artikklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama. [1] See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles et, hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust. [2] Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viiendast loengu esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis rääkis meile kuuendas loengus Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on selge, millest sa võib loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidevõppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhja naabrid Soome, Rootsi Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduse algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustükk, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107635</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107635"/>
		<updated>2016-10-15T13:59:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: /* Essee */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakususlastele, millisesse valdkonda nad on sattunud ning, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus  ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteistest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80.ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklassning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitetkti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus Testlio asutajad Kristel Kruustük ja Marko Kruustükk. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustükk selgitas, et hackathon on üritus, mis üdliselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artikklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama. [1] See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles et, hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust. [2] Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viiendast loengu esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis rääkis meile kuuendas loengus Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on selge, millest sa võib loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidevõppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhja naabrid Soome, Rootsi Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduse algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustükk, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Viited=&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107634</id>
		<title>User:Rmeiusi</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.itcollege.ee/index.php?title=User:Rmeiusi&amp;diff=107634"/>
		<updated>2016-10-15T13:57:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Rmeiusi: Created page with &amp;quot;=Erialatutvustuse aine arvestustöö= Autor: Reio Meiusi  Esitamise kuupäev: 16.10.2016  ==Essee== Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakusu...&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Erialatutvustuse aine arvestustöö=&lt;br /&gt;
Autor: Reio Meiusi&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Esitamise kuupäev: 16.10.2016&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Essee==&lt;br /&gt;
Õppekorralduse ja erialatutvustuse aine eesmärgiks on tutvustada esmakususlastele, millisesse valdkonda nad on sattunud ning, mis neid ees ootab, millised on raskused ja milliseid võimalusi see valdkond tulevikus pakkuda võib. Kui esimest korda selle aine nime nägin, sain ettekujutuse, et aine tuleb igav ning pooled loengud on õpingukorraldusest ja ülejäänud eriala tutvustusest. Hiljem sain teada, et õppekorraldusest räägiti vaid esimeses loengus  ja ülejäänud loengud olid väga huvitavad ja teineteistest erinevad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teises loengus rääkis meile  Andres Kütt oma teekonnast IT arhitektini. Ta on hea näide sellest, kuidas Eestis algas IT õpetamine koolides. 80.ndate lõpus oli koolis olemas juba arvutiklassning sellest ajast peale hakkasid talle arvutid huvi pakkuma. Suveks anti talle arvuti koju kaasa ja mõne aja mõõdudes õpilased ületasid õpetajate teadmisi arvutite osas, kuna õpilastel oli tol ajal palju rohkem aega arvutitega tegeleda. Ülikooli minnes läks ta ka kohe tööle ning töö hakkas kooli segama. Keskkoolis õppima ei pidanud ning seetõttu tuli ülikooli minnes õppida õppima. Lisaks rääkis ta, et koolil ja koolil on suur vahe. Mõni õpetab selgeks süsteemi, aga teine õpetab kuidas süsteem toimib. Näiteks tõi ta Tartu Ülikooli ja MIT vahel. Kui on väga hea põhjus, siis iga asi muutub võimalikuks. Arhitetkti kohapealt rääksi ta esiteks seda, et see on suhteliselt raske eriala, kuna üldiselt keegi ei taha tõde kuulda võtta. Ta seletas, et näiteks kui tuleb mõni uus projekt, millele on juba plaan valmis mõeldud ning  arhitekt teab oma kogemuste põhjal, et see ei hakka toimima, siis tal on raske panna teisi ennast uskuma. Moraaliks tõi ta välja, et arhitekti töös kriitiline oskus on oskus suhelda. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT valdkonnas testimisest rääkisid kolmandas loengus Testlio asutajad Kristel Kruustük ja Marko Kruustükk. Sellest loengust sain teada, mida teeb testija, mis on startup ning mida kujutab endast hackathon. Nimelt testija otsib välja vead teiste süsteemidest ning annab nendest vigadest teada. Kristel Kruustükk selgitas, et hackathon on üritus, mis üdliselt kestab 24 tundi või siis terve nädalavahetuse, kus osalejad panevad kokku tiimi, ehitavad prototüübi ja siis esitlevad seda. Startupi selgitamiseks kasutas ta Paul Grahami artikklit „Startup = Growth“ , kus autor on öelnud, et startup on firma, mis on loodud kiirelt kasvama. [1] See loeng pani mind testimise vastu huvi tundma ning kui tekib võimalus, siis valin ka testimise aine, et sellega lähemalt tutvuda.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neljandas loengus esines meile Lembitu Ling aka Snakeman, kes hakkas varakult tegelema arvutitega, kuid erinevalt Andres Kütile, ei pakkunud IT valdkond temale koheselt huvi. Selle asemel käis ta mitmel erineval erialal tööl. Alles hiljem hakkas ta kokku puutuma arvutitega, esialgu parandades komponente ning hiljem hakkas arvuteid kokku panema. Praegu töötab ta süsteemi administraatorina. Ling ütles et, hea süsteemi administraator pole see, kes on kogu aeg pildis. Ta lisas, et  kui süsteemi admin on kogu aeg tööl, siis tekib tööandjal tunne, süsteem toimib ja adminni polegi tarvis. Umbes poole loengu pealt pandi käima demo videod. Demo on väike arvuti programm, mis loob audio-visuaalse presentatsiooni ning mille peamiseks eesmärgiks on demonstreerida programmeerimis, artistilist ja musikaalset oskust. [2] Tänu sellele loengule nägin ma, mis on demo ja kui huvitavaid esitlusi on võimalik teha koodiga.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Soovitusi, kuidas töökohta valida ja millised on selles osas riskid sain ma viiendast loengu esimesest poolest, milles rääkis Andres Septer. Andres Septer tõi välja aspektid, mida tuleks arvestada töökoha valikul. Esimeseks tõi ta välja selle, et tuleb kontrollida töökoha tausta. Ta seletas, et selle tegemiseks tuleks leida keegi „seestpoolt“ või „endine“ töötaja ning tema kaudu saada aimu, mis seal ettevõttes tegelikult toimub. Teiseks aspektiks tõi ta selle, et kõik vähegi mõistlikumad töökohad liiguvad suust-suhu. Ta rääkis, et kui ettevõte otsib endale uut spetsialisti mingile alale, siis esmalt otsitakse ettevõtte siseselt. Kui sealt ei leita, siis küsitakse ettevõttes töötajatelt, kas nemad teavad kedagi, kes sobiks antud alale. Ning kui siis ka ei leita kedagi, siis tehakse töökuulutus avalikuks ning enamjaolt tähendab see seda, et töökohal on midagi viga, sest spetsialist oleks muidu varem juba leitud. Septeri selline seletus oli väga lihtne ja arusaadav ning pani mind kohe mõtlema, et töökuulutustest töökoha leidmine võib olla lihtsam variant, kuid kindlasti mitte kõige parem. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erinevusest IT ja äripoole vahel rääkis meile viienda loengu teises pooles Einar Koltšanov. Ta tõi välja, et äripool ja IT ei saa teineteisest aru sellepärast, et keegi ei õpeta mõlemale osapoolele vastasosapoole spetsiifikat. Nagu mitmes eelnevas loengus on öeldud, on IT toimimiseks ülimalt tähtis inimeste omavaheline suhtlus. Ning selleks, et see suhtlus saaks toimida, ongi vaja, et IT ja äripool tunneksid üksteise spetsiifikat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Milleks on andmeanalüüs ning kuidas seda kasutatakse Maksu- ja Tolliametis rääkis meile kuuendas loengus Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja. Ta seletas, et analüüsile saavad tugineda objektiivsed otsused näiteks, kuidas ning kuhu inimesi ja raha suunata. Ta lisas, et kui sul on kogu pilt selge, siis on selge, millest sa võib loobuda ja millega saab suuremat kasu teenida. Laur seletas, et seda andmeanalüüsi kasutataksegi MTA-s selleks, et näha milline on suur probleem ja milline mitte ning nii on lihtsam rohkete probleemidega tegeleda. Kuna antud valdkond mulle huvi ei paku, siis oli raske loengus tähele panna. Sellegipoolest sain targemaks selles osas, et kõige lihtsam on maksudest kõrvale mitte hiilida, kuna Laur rääkis oma loengus, et üle Euroopa käib maksupettuste avastamise metoodikate pidev otsimine ning täiustamine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eesti küberkaitsest ja selle ajaloost rääkis meile aine seitsmendas loengus Jaan Priisalu. Küberkaitse eesmärgiks on infosüsteemide vastu suunatud rünnakute kindlaks tegemine, ennetamine ja rünnetele vastamine. [3] Priisalu defineeris mõistet küberkaitse nii, et küberkaitse on pidevõppimine. Inimesed vaatavad, mis juhtub riigis ja mujal ning selle põhjal hakatakse teistmoodi käituma. Priisalu tõi välja ka strateegilised  väljakutsed Eestis. Esimeseks on väike rahvaarv. Selle põhjenduseks tõi ta, et teenused ja väljakutsed, millega Eesti peab tegelema on suhteliselt sarnased suuremate riikidega ning see ei sõltu riigi suurusest. Teiseks väljakutseks tõi ta naabrid. Naabrite all mõtles ta seda, et põhja naabrid Soome, Rootsi Norra on nii palju rikkamad, et Eesti elanikkonnal on palju lihtsam seal elada, kui Eestis.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Viimases loengus rääkis meile IT-st ja turundusest Hedi Mardisoo. Selles loengus sain targemaks selle koha pealt, et turunduse algab kõik sellest, et firmas olevad inimesed peaksid tundma, et nad müüvad parimat toodet. Mardisoo ütles, et peab tundma klienti selleks, et talle õiget toodet müüa. Ta lisas et koht, kus IT maailm on tulnud appi turundusele on see, et on võimalik kliente palju paremini tundma õppida. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mõte, mis esines enamikel loengutel oli see, et IT valdkonnas määrab ettevõtte toimimise ja toote kvaliteedi koostöö ja suhtlus. Andres Kütt ütles oma loengus: „Sa pead väga andekas inimene olema, kui sa suudad suuri süsteeme üksi nullist kirjutada.“. Lisaks ütles Kristel Kruustükk, et tema jaoks määrab toote edukuse tiimitöö. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kokkuvõtteks tahan öelda, et see aine oli oodatust märksa huvitavam ning loodan, et ka järgmistel aastatel tehakse esmakursuslastele sama põnevaid loenguid. Lisaks tekkis ka kõikide loengute kohta üks küsimus. Nimelt, millega meelitatakse erinevaid inimesi antud teemade kohta loenguid pidama, kuna on näha, et esinejad on oma esitlustega vaeva näinud ja usun,  et see pole lihtne töö/kooli ja pere kõrvalt kolmapäeva varahommikul loengut tulla pidama.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Rmeiusi</name></author>
	</entry>
</feed>