User:Jkuzmin - Revision history

Jkuzmin: /* Essee */

2015-10-19T18:21:44Z

Essee

← Older revision		Revision as of 21:21, 19 October 2015
Line 16:		Line 16:
	Kooli eesmärgiks on anda sissejuhatus erinevatesse teemadesse ja laiendada taustateadmisi ja silmaringi. Mulle meeldis Elar Langi mõte: “Edukus ei ole juhus. See on sinu valik.” On vaja arendada enda eesmärgid, näiteks, miks sa õpid ülikoolis, mida tahad elus saavutada jne. Veel Elar Lang rääkis, et elus on väga tähtis suhtlemine, sest ei ole vahet, kui hea spetsialist Sa oled, kui suhtlemine on probleemne. Programmeerimisest aru saamist on vaja igas rollis.(3)		Kooli eesmärgiks on anda sissejuhatus erinevatesse teemadesse ja laiendada taustateadmisi ja silmaringi. Mulle meeldis Elar Langi mõte: “Edukus ei ole juhus. See on sinu valik.” On vaja arendada enda eesmärgid, näiteks, miks sa õpid ülikoolis, mida tahad elus saavutada jne. Veel Elar Lang rääkis, et elus on väga tähtis suhtlemine, sest ei ole vahet, kui hea spetsialist Sa oled, kui suhtlemine on probleemne. Programmeerimisest aru saamist on vaja igas rollis.(3)

	Neljanda loengu viis läbi Taavi Tuisk. Ta on süsteemiadministraator ja ta alustas oma karjääri TTÜ-s. Ta rääkis meile, süsteemiadministraatori tööst, tema kohustustest ja rollist asutuses. Süsteemiadministratoril peab olema tugev stressitaluvus, leidlikkus, tervislik paranoia, programmeerimisoskus ja ametieetika. Pimedal keskajal olid üsna unikaalsed süsteemid, puudulik või puuduv dokumentatsioon, bugine ja pööraselt kallis karbitarkvara, olid kehvad töövahendid ja kehvavõitu maine. Ta andis meile nõu, et ei tohi oma nina võõrastesse asjadesse ja dokumentidesse toppida. On vaja valida töökohti, kus on arenemise võimalus ja perspektiiv, mitte kus inimene teeb natuke tööd ja pärast tegeleb oma asjadega.(4)		Neljanda loengu viis läbi Taavi Tuisk. Ta on süsteemiadministraator ja ta alustas oma karjääri TTÜ-s. Ta rääkis meile, süsteemiadministraatori tööst, tema kohustustest ja rollist asutuses. Süsteemiadministratoril peab olema tugev stressitaluvus, leidlikkus, tervislik paranoia, programmeerimisoskus ja ametieetika. "Pimedal keskajal" olid üsna unikaalsed süsteemid, puudulik või puuduv dokumentatsioon, <bugine> ja pööraselt kallis karbitarkvara, olid kehvad töövahendid ja kehvavõitu maine. Ta andis meile nõu, et ei tohi oma nina võõrastesse asjadesse ja dokumentidesse toppida. On vaja valida töökohti, kus on arenemise võimalus ja perspektiiv, mitte kus inimene teeb natuke tööd ja pärast tegeleb oma asjadega.(4)

	Viiendas loengus räägiti testimisest ja tarkvara kvaliteedist. Loegu viis läbi Kert Suvi, kes veenis auditooriumi, et testimine pole pelgalt projekti tüütuim etapp, mille vajalikkuses paljud kahtlevad, vaid see on oluline protsess, mida tuleks teha kogu projekti vältel, et lõpp-produkt oleks kvaliteetne ja turvaline. Ta rääkis taustadest, vingidest, feilidest, võimalustest, pikast ja tihedast arutelust ning näitas meile palju kassipilte. Ta selgitas meile, miks viiakse teste läbi, kust sai see oma alguse. Selgus, et testitakse kõigepealt selleks, et informatsiooni saada ja teiseks riskide maandamiseks. Selles valdkonnas on 2 probleemi, esimene on see, et testitakse vähe ja teine on see, et spetsialiste on vähe. Spetsialiste on vähe seepärast, et see ei ole „seksikas“ töö, testijad saavad väikest palka (umbes 800 eurot) ja testida oskab igaüks. Kahjuks testimine on kallis ja see ei loo väärtusi. Testija – on professionaalne skeptik ja pessimist, temal puudub pime usk, tal on masside mõtlemisest teistsugune arusaam, ta on tugev analüütik ja tal on kavatus.(5)		Viiendas loengus räägiti testimisest ja tarkvara kvaliteedist. Loegu viis läbi Kert Suvi, kes veenis auditooriumi, et testimine pole pelgalt projekti tüütuim etapp, mille vajalikkuses paljud kahtlevad, vaid see on oluline protsess, mida tuleks teha kogu projekti vältel, et lõpp-produkt oleks kvaliteetne ja turvaline. Ta rääkis taustadest, vingidest, <feilidest>, võimalustest, pikast ja tihedast arutelust ning näitas meile palju kassipilte. Ta selgitas meile, miks viiakse teste läbi, kust sai see oma alguse. Selgus, et testitakse kõigepealt selleks, et informatsiooni saada ja teiseks riskide maandamiseks. Selles valdkonnas on 2 probleemi, esimene on see, et testitakse vähe ja teine on see, et spetsialiste on vähe. Spetsialiste on vähe seepärast, et see ei ole „seksikas“ töö, testijad saavad väikest palka (umbes 800 eurot) ja testida oskab igaüks. Kahjuks testimine on kallis ja see ei loo väärtusi. Testija – on professionaalne skeptik ja pessimist, temal puudub pime usk, tal on masside mõtlemisest teistsugune arusaam, ta on tugev analüütik ja tal on kavatus.(5)

	Kuuenda loengu viis läbi Targo Tennisberg. Ta on töötanud erinevates ~~tarkvara tootmisega~~ nii väiksemates kui ka suuremates ettevõtetes. Ta rääkis meile IT ellujäämiskursusest. Tehnoloogiat loovad üksikud tippteadlased ja insenerid. Hea projekt sõltub ajast, skoobist, ressurssidest ja kvaliteedist. Ta andis meile edu võtmed: probleemide ennetamine ja riskide maandamine (mitte see, kui ägedat koodi sa oskad kirjutada), valmisolek teha tegevusi, mis jäävad väljapoole sinu ametikirjeldusest, efektiivse kommunikatsiooni võime ja valmisolek ootamatusteks. Kuidas saada head töökohta? On vaja olla taiplik, teha asjad õigeaegselt ära ja olla hea tiimikaaslane. Targo Tennisberg rääkis, et kõiki oskusi võib omandada ka iseseisvalt, seepärast kool ei ole oluline. Koolis olulised on saavutused. Konkreetsetest teadmistest tähtsam on võime õppida. Diplomist tähtsam on võime asju lõpule viia. Loengutest tähtsam on võime koostööd teha. Kool pakub praktilisi võimalusi nende harjutamiseks. (6)		Kuuenda loengu viis läbi Targo Tennisberg. Ta on töötanud erinevates nii väiksemates kui ka suuremates ettevõtetes, kes tegutsesid tarkvara tootmisega. Ta rääkis meile IT ellujäämiskursusest. Tehnoloogiat loovad üksikud tippteadlased ja insenerid. Hea projekt sõltub ajast, skoobist, ressurssidest ja kvaliteedist. Ta andis meile edu võtmed: probleemide ennetamine ja riskide maandamine (mitte see, kui ägedat koodi sa oskad kirjutada), valmisolek teha tegevusi, mis jäävad väljapoole sinu ametikirjeldusest, efektiivse kommunikatsiooni võime ja valmisolek ootamatusteks. Kuidas saada head töökohta? On vaja olla taiplik, teha asjad õigeaegselt ära ja olla hea tiimikaaslane. Targo Tennisberg rääkis, et kõiki oskusi võib omandada ka iseseisvalt, seepärast kool ei ole oluline. Koolis olulised on saavutused. Konkreetsetest teadmistest tähtsam on võime õppida. Diplomist tähtsam on võime asju lõpule viia. Loengutest tähtsam on võime koostööd teha. Kool pakub praktilisi võimalusi nende harjutamiseks. (6)
	Enamiku Eesti ettevõtete kasumimarginaal on vähem kui 10%. Suur raha on tiražeerimises. IT muutub tarbeaineks – kaup, millele on olemas nõudlus, aga mida pakutakse turul ilma kvalitatiivsete erinevusteta.(6)		Enamiku Eesti ettevõtete kasumimarginaal on vähem kui 10%. Suur raha on tiražeerimises. IT muutub tarbeaineks – kaup, millele on olemas nõudlus, aga mida pakutakse turul ilma kvalitatiivsete erinevusteta.(6)

	Seitsmenda loengu viis läbi Tanel Unt. Ta on IT ettevõtja ja tihti tegeleb start-uppidega. Oma sõpradega alustas ta start-uppi, nad tahtsid teha oma digiboksi aga see oli liiga raske. Nii nad ~~tegid tavalised tarkvarad~~ teistele inimestele. Tanel Unt andis meile nõu - õppima õppida, sest tänapäeval meie maailm nii kiiresti muutub, näiteks erinevad uued tehnoloogiad luuakse, aga selleks, et neid jälgida on vaja palju õppida iseseisvalt. Ta soovis meile uskuda iseendasse, õppida, kuidas oma kapitali suurendada, alustada väikestest ettevõttest ja vaadata, kuidas see läheb.(7)		Seitsmenda loengu viis läbi Tanel Unt. Ta on IT ettevõtja ja tihti tegeleb start-uppidega. Oma sõpradega alustas ta start-uppi, nad tahtsid teha oma digiboksi aga see oli liiga raske. Nii nad hakkasid tootma tarkvara ja pakkusid seda teistele inimestele. Tanel Unt andis meile nõu - õppima õppida, sest tänapäeval meie maailm nii kiiresti muutub, näiteks erinevad uued tehnoloogiad luuakse, aga selleks, et neid jälgida on vaja palju õppida iseseisvalt. Ta soovis meile uskuda iseendasse, õppida, kuidas oma kapitali suurendada, alustada väikestest ettevõttest ja vaadata, kuidas see läheb.(7)
	Kui te otsustasite, et tahate saada ettevõtjaks, siis Tanel Unt soovib minna koolitusele, kus räägitakse sellest kuidas heaks ettevõtjaks saada. Kui te tegelete ise ettevõtmisega, saate ise otsustada millele kulutada kapitali, mida teha ja mida arendada. Tanel Unt ütles, et on vaja luua rõhkkonda ja mõnikord nalja heita teiste inimeste üle, sest kui sa käid tööl ainult töötamiseks, siis ei ole huvitav seda teha.(7)		Kui te otsustasite, et tahate saada ettevõtjaks, siis Tanel Unt soovib minna koolitusele, kus räägitakse sellest kuidas heaks ettevõtjaks saada. Kui te tegelete ise ettevõtmisega, saate ise otsustada millele kulutada kapitali, mida teha ja mida arendada. Tanel Unt ütles, et on vaja luua rõhkkonda ja mõnikord nalja heita teiste inimeste üle, sest kui sa käid tööl ainult töötamiseks, siis ei ole huvitav seda teha.(7)
	Ta täpsustas, et on olemas risk. Kui te ainult alustasite tegelema ettevõtmisega ja teie juurde tuleb ~~suur~~ klient, siis on ka suur vastutus. Parem alustada väikestest klientidest. Statistika näitab, et üks kümnest start-upist on õnnestuv.(7)		Ta täpsustas, et on olemas risk. Kui te ainult alustasite tegelema ettevõtmisega ja teie juurde tuleb tõsine klient, siis see on suur vastutus ja parem loobuda sellest . Parem alustada väikestest klientidest. Statistika näitab, et üks kümnest start-upist on õnnestuv.(7)

	Viimase loengu viisid läbi Oleg Bogdanov ja Oliver Kadak. Oliver Kadak rääkis meile andmeanalüüsi olulisusest. Andmeid, mida analüüsida, on igas valdkonnas: näiteks igal ravimil on oma andmebaas, kus kirjeldatakse kõik sümptomid ja erinevad reaktsioonid nendele. Igale uuele tootele, mis läheb turule tehakse analüüs ja prognoos, kui palju kliente on oodatav ja millised on nende ootused.(8)		Viimase loengu viisid läbi Oleg Bogdanov ja Oliver Kadak. Oliver Kadak rääkis meile andmeanalüüsi olulisusest. Andmeid, mida analüüsida, on igas valdkonnas: näiteks igal ravimil on oma andmebaas, kus kirjeldatakse kõik sümptomid ja erinevad reaktsioonid nendele. Igale uuele tootele, mis läheb turule, tehakse analüüs ja prognoos: kui palju kliente on oodatav, millised on nende ootused.(8)
	~~Sortimendianalüüs – näiteks~~ on poes erinevad ~~kommid~~ pandud kassa kõrvale, ~~sest väikesed lapsed tahavad seda süüa ja nende vanemad ostavad oma lapsele seda~~. See on ka strateegia, kuhu panna tooted, et neid oleks ostetud.(8)		Veel Olive Kadak täpsustas meile, mis on sortimendianalüüs. Näiteks, poes erinevad nätsud pandud kassa kõrvale selle jaoks, et inimesed ostaksid midagi veel. See on ka strateegia, kuhu panna tooted, et neid oleks ostetud.(8)
	Teine esineja oli Oleg Bogdanov. Ta on matemaatik-teoreetik ja koodikirjutaja. Oma esimesed masinkoodi programmid on ta kirjutanud aastal 1974. Ta töötas laevaprogrammeerijana, on tegelenud kosmoseuuringutega, kirjutas programmi haiglatele jne.(8)		Teine esineja oli Oleg Bogdanov. Ta on matemaatik-teoreetik ja koodikirjutaja. Oma esimesed masinkoodi programmid on ta kirjutanud aastal 1974. Ta töötas laevaprogrammeerijana, on tegelenud kosmoseuuringutega, kirjutas programmi haiglatele jne.(8)

Jkuzmin at 19:17, 15 October 2015

2015-10-15T19:17:56Z

← Older revision		Revision as of 22:17, 15 October 2015
Line 69:		Line 69:
	Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamitekorraldus Õppekorralduse eeskiri punkt 5.2.8 ja 5.2.12]</ref>		Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamitekorraldus Õppekorralduse eeskiri punkt 5.2.8 ja 5.2.12]</ref>

	4. ~~Korduseksamid on tasulisel~~ õppekohal ~~õppijatele tasulised, RF kohal~~ on ~~tasuta. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis.<ref>~~[http://www.itcollege.ee/tudengile/~~eeskirjad-ja-juhendid~~/oppekorraldus-eeskiri/#~~eksamitekorraldus Õppekorralduse eeskiri punkt~~ 5.2.7]</~~ref>~~		4. Kordussoorituse aja määrab õppejõud kooskõlas õppeosakonnas koostatud ajakavaga.

			5. Riigi finantseeritaval (RF) õppekohal olevale üliõpilasele on kordussooritus [http://www.itcollege.ee/tudengile/oppetoo/oppekorraldus-eeskiri/#Eksamite%20ja%20arvestuste%20korraldus õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.7.] kohaselt tasuta, tasulisel (OF) õppekohal olevale üliõpilasele on kordussoorituse maksumuseks nii [http://willie.itcollege.ee/?url=kordussooritused ÕIS-i] kui ka [http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/pangarekvisiidid/ õppeteenuste tasumäärade nimekirja] kohaselt 20 eurot.

	===Küsimus 5===		===Küsimus 5===

Jkuzmin: /* Essee */

2015-10-15T18:47:38Z

Essee

@@ Line 7: / Line 7: @@
 ==Essee==
-Essee tuleb natuke hiljem
+Õppeaine eesmärgiks on tutvustada IT maailma ning motiveerida tudengeid süvenema oma õpingutesse. Igat loengut pidasid erinevate erialade esindajad.
 ==Õpingukorralduse küsimused==

Jkuzmin at 18:59, 3 October 2015

2015-10-03T18:59:06Z

← Older revision		Revision as of 21:59, 3 October 2015
Line 27:		Line 27:

	===Küsimus 5===		===Küsimus 5===
	Millised eeldused peavad olema täidetud vajaduspõhise õppetoetuse saamiseks ja millest sõltub toetuse suurus? ~~Mida peab toetuse saamiseks tegema? (Vastake kokkuvõtlikult) Mis on minimaalne ainepunkide arv semestris õppetoetuse saamiseks?~~		'''''Millised eeldused peavad olema täidetud vajaduspõhise õppetoetuse saamiseks ja millest sõltub toetuse suurus?'''''

	~~'''Vastused'''~~		Üliõpilasel (alates sisseastumine 2013/14) on õigus saada vajaduspõhist õppetoetust, kui:

	'''~~!!!~~		a) ta on Eesti kodanik või viibib Eestis pikaajalise elaniku elamisloa või tähtajalise elamisloa või alalise või tähtajalise elamisõiguse alusel;

			b) ta õpib täiskoormusega ja on algavaks semestriks täitnud kumulatiivselt eelmistel semestritel õppekava kohaselt täitmisele kuuluva õppe mahu või ta õpib täiskoormusega esimesel semestril;

			c) tema Õppetoetuste ja õppelaenu seaduse § 51 alusel arvestatud keskmine sissetulek kuus ei ületa igaks aastaks riigieelarvega kehtestatud vajaduspõhise õppetoetuse saamiseks arvestatava keskmise sissetuleku ülemmäära. [[http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/riiklike-oppetoestuste-taotlemise-ja-maksmise-kord-eesti-infotehnoloogia-kolledzis/#toetused toetused, punkt 2.2.]]


			'''''Mida peab toetuse saamiseks tegema? (Vastake kokkuvõtlikult)'''''

			Õppetoetuste eraldamist korraldab Haridus- ja Teadusministeerium, tema hallatav riigiasutus või tema volitatud riigi asutatud sihtasutus. Üliõpilane esitab vajaduspõhiste õppetoetuste taotluse riigiportaalis www.eesti.ee viieks õppekuuks kaks korda õppeaastas – septembris (septembriks, oktoobriks, novembriks, detsembriks ja jaanuariks) ja veebruaris (veebruariks, märtsiks, aprilliks, maiks ja juuniks). Vajaduspõhist õppetoetust makstakse riigieelarvest Haridus- ja Teadusministeeriumi eelarve kaudu igal õppekuul vastava õppekuu eest igale Õppetoetuste ja õppelaenu seaduse § 5 lõikes 21 nimetatud tingimustele vastavale üliõpilasele, kes on seda taotlenud. [[http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/riiklike-oppetoestuste-taotlemise-ja-maksmise-kord-eesti-infotehnoloogia-kolledzis/#toetused toetused, punkt 2.6.]]


			'''''Mis on minimaalne ainepunkide arv semestris õppetoetuse saamiseks?'''''

			Põhitoetus ja täiendav toetus määratakse vastavalt taotlejate paremusjärjestusele, lähtudes esimese kriteeriumina õppekava kohaselt täitmisele kuuluva õppemahu täitmise protsendist. Päeva-/õhtuõppe tudengite puhul võetakse õppemahu täitmise arvutamisel aluseks nominaalmaht. Kuna kaugõppe õppekava on hajutatud neljale aastale, võetakse kaugõppurite õppemahu täitmise arvutamisel aluseks 75% nominaalmahust. [[http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/riiklike-oppetoestuste-taotlemise-ja-maksmise-kord-eesti-infotehnoloogia-kolledzis/#toetused toetused, punkt 6.2.]]
	===Ülessanne===		===Ülessanne===
	Kui mitme EAP ulatuses tuleb tasuta õppides õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas X EAPd ja teise semestri lõpuks Y EAPd? Kui suur on teile esitatav arve? X ja Y väärtused võtke allpool olevast tabelist selliselt, et X väärtus vastab teie üliõpilaskoodi eelviimasele numbrile ja Y üliõpilaskoodi viimasele numbrile.		Kui mitme EAP ulatuses tuleb tasuta õppides õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas X EAPd ja teise semestri lõpuks Y EAPd? Kui suur on teile esitatav arve? X ja Y väärtused võtke allpool olevast tabelist selliselt, et X väärtus vastab teie üliõpilaskoodi eelviimasele numbrile ja Y üliõpilaskoodi viimasele numbrile.

Jkuzmin: /* Erialatutvustuse aine arvestustöö */

2015-09-23T18:43:38Z

Erialatutvustuse aine arvestustöö

← Older revision		Revision as of 21:43, 23 September 2015
Line 3:		Line 3:
	Autor: Jevgeni Kuzmin		Autor: Jevgeni Kuzmin

	Esitamise kuupäev: ~~ei tea~~		Esitamise kuupäev: 22.10.2015 kell 10:00

	==Essee==		==Essee==

Jkuzmin: Created page with " Category:Erialatutvustus 2015 (Päevaõpe) =Erialatutvustuse aine arvestustöö= Autor: Jevgeni Kuzmin Esitamise kuupäev: ei tea ==Essee== Essee tuleb natuke hiljem..."

2015-09-23T18:27:21Z

Created page with " Category:Erialatutvustus 2015 (Päevaõpe) =Erialatutvustuse aine arvestustöö= Autor: Jevgeni Kuzmin Esitamise kuupäev: ei tea ==Essee== Essee tuleb natuke hiljem..."

New page

[[Category:Erialatutvustus 2015 (Päevaõpe)]]
=Erialatutvustuse aine arvestustöö=
Autor: Jevgeni Kuzmin

Esitamise kuupäev: ei tea

==Essee==

Essee tuleb natuke hiljem

==Õpingukorralduse küsimused==
===Küsimus A===
Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?

'''Vastused'''

1. Võin teha korduseksamit kahe semestri jooksul pärast aine õpetamissemestri lõppu, kusjuures õppejõul on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mille täitmine on korduseksamile lubamise eelduseks.

2. Korduseksamite tähtajad määrab ainet õpetav õppejõud kooskõlas õppeosakonnas koostatud ajakavaga. <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#alused Õppekorralduse eeskiri punkt 5.3.6]</ref>

3. Eksamile/ arvestusele registreerumine on nõutav:
korduseksami ja -arvestuse puhul ÕISis;
üliõpilastel, kes soovivad sooritada eksamit/arvestust akadeemilisel puhkusel olles, esitades avalduse õppeosakonda.
Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva. <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamitekorraldus Õppekorralduse eeskiri punkt 5.2.8 ja 5.2.12]</ref>

4. Korduseksamid on tasulisel õppekohal õppijatele tasulised, RF kohal on tasuta. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis.<ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamitekorraldus Õppekorralduse eeskiri punkt 5.2.7]</ref>

===Küsimus 5===
Millised eeldused peavad olema täidetud vajaduspõhise õppetoetuse saamiseks ja millest sõltub toetuse suurus? Mida peab toetuse saamiseks tegema? (Vastake kokkuvõtlikult) Mis on minimaalne ainepunkide arv semestris õppetoetuse saamiseks?

'''Vastused'''

'''!!!
===Ülessanne===
Kui mitme EAP ulatuses tuleb tasuta õppides õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas X EAPd ja teise semestri lõpuks Y EAPd? Kui suur on teile esitatav arve? X ja Y väärtused võtke allpool olevast tabelist selliselt, et X väärtus vastab teie üliõpilaskoodi eelviimasele numbrile ja Y üliõpilaskoodi viimasele numbrile.

'''Vastus:'''

X = 8 => 27

Y = 8 => 27

Kogutud EAP: 27 + 27 = 54

Vajalik EAP arv: 27+27= 54

Puudjäärk: 54 - 54 = 0

Maksma peab: 0*50 = 0€<ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/korgharidusreform-kkk/#Teine Kõrgharidusreform]</ref>

=Viited=
<references />