User:Kairkall - Revision history

Kairkall: /* Erialatutvustuse aine arvestustöö */

2015-11-07T13:07:29Z

Erialatutvustuse aine arvestustöö

← Older revision		Revision as of 16:07, 7 November 2015
Line 9:		Line 9:

	Esitamise kuupäev: 7. november 2015		Esitamise kuupäev: 7. november 2015


	==Essee==		==Essee==
Line 57:		Line 56:

	Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohalkohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?		Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohalkohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?


	'''Vastus'''		'''Vastus'''

Kairkall: /* Küsimus 3 */

2015-11-07T12:53:52Z

Küsimus 3

← Older revision		Revision as of 15:53, 7 November 2015
Line 75:		Line 75:
	Esimesel õppeaastal on võimalik taotleda akadeemilist puhkust tervislikel põhjustel – kuni kaheks aastaks <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/ Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.1]</ref>		Esimesel õppeaastal on võimalik taotleda akadeemilist puhkust tervislikel põhjustel – kuni kaheks aastaks <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/ Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.1]</ref>
	, aja- või asendusteenistuse läbimiseks – kuni üheks aastaks<ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/ Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.2]</ref>, lapse hooldamiseks – kuni lapse 3-aastaseks saamiseni <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/ Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.3]</ref>. Akadeemilist puhkust ja selle katkestamist taotletakse avaldusega rektori nimele ja vormistatakse rektori käskkirjaga <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/ Õppekorralduse eeskiri 6.1.2]</ref>.		, aja- või asendusteenistuse läbimiseks – kuni üheks aastaks<ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/ Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.2]</ref>, lapse hooldamiseks – kuni lapse 3-aastaseks saamiseni <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/ Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.3]</ref>. Akadeemilist puhkust ja selle katkestamist taotletakse avaldusega rektori nimele ja vormistatakse rektori käskkirjaga <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/ Õppekorralduse eeskiri 6.1.2]</ref>.


	Akadeemilise puhkuse lõppemise järgse semestri punase joone päevaks peab akadeemilisel puhkusel olnud üliõpilane esitama avalduse akadeemilise puhkuse lõpetamiseks või pikendamiseks, vastasel korral lõpetatakse see automaatselt ja üliõpilane eksmatrikuleeritakse õpingutest mitteosavõtu tõttu <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/ Õppekorralduse eeskiri 6.1.4]</ref>.		Akadeemilise puhkuse lõppemise järgse semestri punase joone päevaks peab akadeemilisel puhkusel olnud üliõpilane esitama avalduse akadeemilise puhkuse lõpetamiseks või pikendamiseks, vastasel korral lõpetatakse see automaatselt ja üliõpilane eksmatrikuleeritakse õpingutest mitteosavõtu tõttu <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/ Õppekorralduse eeskiri 6.1.4]</ref>.

Kairkall: /* Essee */

2015-11-07T12:50:06Z

Essee

← Older revision		Revision as of 15:50, 7 November 2015
Line 25:		Line 25:
	Oma valdkonnast, turvatestimisest, väga palju rääkida ta ei jõudnud, oleks tahtnud kuulda rohkem ka selle kohta, sest tundub väga põnev temaatika, valdkond, millega oleks huvi end tulevikus siduda.		Oma valdkonnast, turvatestimisest, väga palju rääkida ta ei jõudnud, oleks tahtnud kuulda rohkem ka selle kohta, sest tundub väga põnev temaatika, valdkond, millega oleks huvi end tulevikus siduda.

	Taavi Tuisk viis meid oma loenguga administreerimise maailma <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/8e2141b7-9e98-49dc-a05d-6ca0edd3c19c?ec=true "Millega tegeleb süsteemihaldur" (Taavi Tuisk) 17. september]</ref>. Pean tunnistama, et mul puudus administreerimisest praktiliselt igasugune ülevaade. Seepärast oli antud loengut eriti kasulik kuulata. Põnev oli tema pilguheit minevikku, kus administreerimine oli pigem käsitöö. Puudus praktiliselt dokumenteerimine ja levis nn suuline folkloor, kus informatsioon, kuidas miski toimib liikus ühelt süsteemiadministraatorilt teisele. Ta rääkis sellest, kui kehvad olid töövahendid (nt konfiguratsioonivahendid olid puudulikud, kasutati omaenda skripte, teste polnud jne) ja kuidas kõik võttis tohutult aega ning seetõttu oli pinge pidevalt õhus. Tänapäeval olevat kõik palju mugavam, eriti töövahendite poolest ja enamik asju on automatiseeritud, samas on valdkond palju muutunud - ilma programmeerimisoskuseta on väga raske hakkama saada.		Järgmine esineja Taavi Tuisk viis meid oma loenguga hoopis administreerimise maailma <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/8e2141b7-9e98-49dc-a05d-6ca0edd3c19c?ec=true "Millega tegeleb süsteemihaldur" (Taavi Tuisk) 17. september]</ref>. Pean tunnistama, et mul puudus administreerimisest praktiliselt igasugune ülevaade. Seepärast oli antud loengut eriti kasulik kuulata. Põnev oli tema pilguheit minevikku, kus administreerimine oli pigem käsitöö. Puudus praktiliselt dokumenteerimine ja levis nn suuline folkloor, kus informatsioon, kuidas miski toimib liikus ühelt süsteemiadministraatorilt teisele. Ta rääkis sellest, kui kehvad olid töövahendid (nt konfiguratsioonivahendid olid puudulikud, kasutati omaenda skripte, teste polnud jne) ja kuidas kõik võttis tohutult aega ning seetõttu oli pinge pidevalt õhus. Tänapäeval olevat kõik palju mugavam, eriti töövahendite poolest ja enamik asju on automatiseeritud, samas on valdkond palju muutunud - ilma programmeerimisoskuseta on väga raske hakkama saada.
	Loengus toodi välja ka omadused, mis edukal süsteemiadministraatoril olema peavad - stressitaluvus, leidlikkus ja meelde jäi huvitav väljend „tervislik paranoia“ - peab olema piisavalt huvi ja nokitsemisvajadus ning lohakus on välistatud. Samuti peatuti ametieetikal.		Loengus toodi välja ka omadused, mis edukal süsteemiadministraatoril olema peavad - stressitaluvus, leidlikkus ja meelde jäi huvitav väljend „tervislik paranoia“ - peab olema piisavalt huvi ja nokitsemisvajadus ning lohakus on välistatud. Samuti peatuti ametieetikal.
	Kokkuvõttes, väga kasulik loeng eriti administeerimise eriala õppivatele tudengitele, kuid kindlasti hea põhjalik ülevaade ka kõikidele teistele.		Kokkuvõttes, väga kasulik loeng eriti administeerimise eriala õppivatele tudengitele, kuid kindlasti hea põhjalik ülevaade ka kõikidele teistele.

Kairkall: /* Essee */

2015-11-07T12:44:28Z

Essee

Show changes

Kairkall: /* Essee */

2015-11-07T12:20:28Z

Essee

← Older revision		Revision as of 15:20, 7 November 2015
Line 14:		Line 14:


	Aine „Õpingukorraldus ja erialatutvustus“ loengutsükkel sisaldas 8 erinevat loengut erinevate esinejate poolt, kelleks ~~oli~~ valitud oma ala spetsialistid. Järgnevalt põgusalt temaatikatest, mida käsitleti ja minu nägemus sellest, mida esile tõsta.		Aine „Õpingukorraldus ja erialatutvustus“ loengutsükkel sisaldas 8 erinevat loengut erinevate esinejate poolt, kelleks olid valitud oma ala spetsialistid. Järgnevalt põgusalt temaatikatest, mida käsitleti ja minu nägemus sellest, mida esile tõsta.

	Esimest loengut said kaugõppurid kuulata tegelikkuses lausa kaks korda - nii live's kui videost. Kaugõppele oli esimene pärisloeng <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/2548034a-9251-4b0a-9349-6aa3d3bbf493 "Õppekorraldus ja sisekord" 25. september loengusalvestus]</ref> päris pidulik sündmus - aktuse eest, mida kaugõppele ametlikult ei olnud ette nähtud ja kus muuhulgas pidas väikese tervituskõne ka prorektor Toomas Lepikult. Esimest loengut <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/5c75a38e-e103-474a-9e39-42aa330f4305 "Õppekorraldus ja sisekord" (Inga Vau, Merle Varendi, Juri Tretjakov, Lauri Võsandi, Andres Septer, Kristjan Karmo) 26. august loengusalvestus]</ref> võiks pidada ka sisukamat sorti infotunniks, kus pooleteist tunniga kaeti enamik õppekorraldust ja sisekorda puudutavad teemad, anti ülevaade sellest, kuidas IT Kolledžis edukalt õppida ning mida on võimalik lisaks pingsale õppetööle veel põnevat teha. Iga valdkonna esindaja andis ülevaate enda pädevuses olevates küsimustest. Esmasel orienteerumisel Kolledžis kindlasti väga vajalik loeng.		Esimest loengut said kaugõppurid kuulata tegelikkuses lausa kaks korda - nii live's kui videost. Kaugõppele oli esimene pärisloeng <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/2548034a-9251-4b0a-9349-6aa3d3bbf493 "Õppekorraldus ja sisekord" 25. september loengusalvestus]</ref> päris pidulik sündmus - aktuse eest, mida kaugõppele ametlikult ei olnud ette nähtud ja kus muuhulgas pidas väikese tervituskõne ka prorektor Toomas Lepikult. Esimest loengut <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/5c75a38e-e103-474a-9e39-42aa330f4305 "Õppekorraldus ja sisekord" (Inga Vau, Merle Varendi, Juri Tretjakov, Lauri Võsandi, Andres Septer, Kristjan Karmo) 26. august loengusalvestus]</ref> võiks pidada ka sisukamat sorti infotunniks, kus pooleteist tunniga kaeti enamik õppekorraldust ja sisekorda puudutavad teemad, anti ülevaade sellest, kuidas IT Kolledžis edukalt õppida ning mida on võimalik lisaks pingsale õppetööle veel põnevat teha. Iga valdkonna esindaja andis ülevaate enda pädevuses olevates küsimustest. Esmasel orienteerumisel Kolledžis kindlasti väga vajalik loeng.

Kairkall: /* Essee */

2015-11-07T12:19:10Z

Essee

← Older revision		Revision as of 15:19, 7 November 2015
Line 39:		Line 39:

	Viimases loengus<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f0d2dfac-5f77-47e6-8e60-abe8d9b9679d?ec=true "Andmekaevandamine ja analüütika ning muud põnevat" (Oleg Bogdanov ja Oliver Kadak) 15. oktoober loengusalvestus]</ref> rääkisid Oliver Kadak ja Oleg Bogdanov andmekaevandamisest ja analüütikast, põhiliselt rääkis Oliver. Teemasid oli palju ja kõik meelde kahjuks jäänud. Analüütikavaldkonnast jäid meelde elulised näited, kus ettevõtted kasutavad andmebaaside valimeid enda toodete ja teenuste parendamisel. Pani imestama, et seda nii põhjalikult tehakse ja pean tunnistama, et vaatan limonaadipudeleid riiulitel küll nüüd hoopis teise pilguga. Samuti sai kinnitust soovitus, mida on erinevad IT-valdkonna inimesed soovitanud - leida oma nišš, sest tänapäeva globaliseeruvas maailmas ootab meid odava töö pealetung, mis lihtsalt võtab töö eest ära, sest võidab parim pakkumine.		Viimases loengus<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f0d2dfac-5f77-47e6-8e60-abe8d9b9679d?ec=true "Andmekaevandamine ja analüütika ning muud põnevat" (Oleg Bogdanov ja Oliver Kadak) 15. oktoober loengusalvestus]</ref> rääkisid Oliver Kadak ja Oleg Bogdanov andmekaevandamisest ja analüütikast, põhiliselt rääkis Oliver. Teemasid oli palju ja kõik meelde kahjuks jäänud. Analüütikavaldkonnast jäid meelde elulised näited, kus ettevõtted kasutavad andmebaaside valimeid enda toodete ja teenuste parendamisel. Pani imestama, et seda nii põhjalikult tehakse ja pean tunnistama, et vaatan limonaadipudeleid riiulitel küll nüüd hoopis teise pilguga. Samuti sai kinnitust soovitus, mida on erinevad IT-valdkonna inimesed soovitanud - leida oma nišš, sest tänapäeva globaliseeruvas maailmas ootab meid odava töö pealetung, mis lihtsalt võtab töö eest ära, sest võidab parim pakkumine.
	Loengu puhul mind pisut häiris selle stiil, mis oli natuke ülepingutatud. Lisaks oleks tahtnud kuulda rohkem ka teise esineja~~, O. Bogdanovi~~ kogemustest, kuid ta ei võtnud paraku eriti sõna. Samas jäi meelde tema soovitus leida infotehnoloogias huvitavaimat just selle äärealadest.		Loengu puhul mind pisut häiris selle stiil, mis oli natuke ülepingutatud. Lisaks oleks tahtnud kuulda rohkem ka teise esineja kogemustest, kuid ta ei võtnud paraku eriti sõna. Samas jäi just meelde tema soovitus leida infotehnoloogias huvitavaimat just selle äärealadest.

Kairkall: /* Essee */

2015-11-07T12:17:42Z

Essee

← Older revision		Revision as of 15:17, 7 November 2015
Line 38:		Line 38:
	Meenub ka värvikas jutustus kogemusest välispartneritega - Kosovo projekt. Olles hiljuti seda riiki külastanud, tekkis ere nägemus sellest päris ohtlikust ettevõtmistest sealmail - seal riigis tundus, et nalja väga ei mõisteta, seega hea, et nii hästi läks.		Meenub ka värvikas jutustus kogemusest välispartneritega - Kosovo projekt. Olles hiljuti seda riiki külastanud, tekkis ere nägemus sellest päris ohtlikust ettevõtmistest sealmail - seal riigis tundus, et nalja väga ei mõisteta, seega hea, et nii hästi läks.

	Viimases loengus<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f0d2dfac-5f77-47e6-8e60-abe8d9b9679d?ec=true "Andmekaevandamine ja analüütika ning muud põnevat" (Oleg Bogdanov ja Oliver Kadak) 15. oktoober loengusalvestus]</ref> rääkisid Oliver Kadak ja Oleg Bogdanov andmekaevandamisest ja analüütikast, põhiliselt rääkis Oliver. Teemasid oli palju ja kõik meelde kahjuks jäänud, kuid kõlas läbi jällegi soovitus, mida on erinevad IT-valdkonna inimesed soovitanud - leida oma nišš, sest tänapäeva globaliseeruvas maailmas ootab meid odava töö pealetung, mis lihtsalt võtab töö eest ära, sest võidab parim pakkumine		Viimases loengus<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f0d2dfac-5f77-47e6-8e60-abe8d9b9679d?ec=true "Andmekaevandamine ja analüütika ning muud põnevat" (Oleg Bogdanov ja Oliver Kadak) 15. oktoober loengusalvestus]</ref> rääkisid Oliver Kadak ja Oleg Bogdanov andmekaevandamisest ja analüütikast, põhiliselt rääkis Oliver. Teemasid oli palju ja kõik meelde kahjuks jäänud. Analüütikavaldkonnast jäid meelde elulised näited, kus ettevõtted kasutavad andmebaaside valimeid enda toodete ja teenuste parendamisel. Pani imestama, et seda nii põhjalikult tehakse ja pean tunnistama, et vaatan limonaadipudeleid riiulitel küll nüüd hoopis teise pilguga. Samuti sai kinnitust soovitus, mida on erinevad IT-valdkonna inimesed soovitanud - leida oma nišš, sest tänapäeva globaliseeruvas maailmas ootab meid odava töö pealetung, mis lihtsalt võtab töö eest ära, sest võidab parim pakkumine.
	Analüütikavaldkonnast jäid meelde ka elulised näited, kus ettevõtted kasutavad andmebaaside valimeid enda toodete ja teenuste parendamisel. Pani imestama, et seda nii põhjalikult tehakse ja pean tunnistama, et vaatan limonaadipudeleid riiulitel küll nüüd hoopis teise pilguga.		Loengu puhul mind pisut häiris selle stiil, mis oli natuke ülepingutatud. Lisaks oleks tahtnud kuulda rohkem ka teise esineja, O. Bogdanovi kogemustest, kuid ta ei võtnud paraku eriti sõna. Samas jäi meelde tema soovitus leida infotehnoloogias huvitavaimat just selle äärealadest.
	Loengu puhul mind pisut häiris selle stiil, mis oli natuke ülepingutatud. ~~Lisak~~ oleks tahtnud kuulda rohkem ka ~~teine~~ esineja ka O. Bogdanovi kogemustest, kuid ta ei võtnud paraku eriti sõna~~, kuid näiteks jätsin~~ meelde tema ~~soovituse~~ leida infotehnoloogias huvitavaimat just selle äärealadest.

Kairkall: /* Essee */

2015-11-07T12:12:05Z

Essee

← Older revision		Revision as of 15:12, 7 November 2015
Line 30:		Line 30:

	Viiendast loengus rääkis Kert Suvi <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/00379be2-bb86-4935-9b4f-aad720ee4cc0?ec=true "Testimine ja tarkvara kvaliteet" (Kert Suvi) 24. september loengusalvestus]</ref> testimisest ja tarkvara kvaliteedist.		Viiendast loengus rääkis Kert Suvi <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/00379be2-bb86-4935-9b4f-aad720ee4cc0?ec=true "Testimine ja tarkvara kvaliteet" (Kert Suvi) 24. september loengusalvestus]</ref> testimisest ja tarkvara kvaliteedist.
	Loeng andis päris hea arusaama, kes need testijad on ja miks neid vaja peaks olema. Sain teada, et testija amet ei ole just eriti populaarne ja neid, kes võtaksid seda eraldi spetsialisti tööna, on liiga vähe. Levinud on näiteks arvamus, et testijad ei teeni eriti, kuid Kert veenis, et korralike oskustega testija nälga kindlasti ei jää, pigem on võimalik teenida päris korralikku sissetulekut. Samuti peetakse testimist igavaks ja Kert suutis veenda seda välja uurima. Ja ega sellest ei pääsekski, ~~sest ta tõi välja, et~~ tänapäeval peavad kõik oskama enda loodut mingilgi tasemel testida.		Loeng andis päris hea arusaama, kes need testijad on ja miks neid vaja peaks olema. Sain teada, et testija amet ei ole just eriti populaarne ja neid, kes võtaksid seda eraldi spetsialisti tööna, on liiga vähe. Levinud on näiteks arvamus, et testijad ei teeni eriti, kuid Kert veenis, et korralike oskustega testija nälga kindlasti ei jää, pigem on võimalik teenida päris korralikku sissetulekut. Samuti peetakse testimist igavaks ja Kert suutis veenda seda välja uurima. Ja ega sellest ei pääsekski, tänapäeval peavad kõik oskama enda loodut mingilgi tasemel testida.
	~~Testima~~ peaksidki tegelikult kõik, ~~arendajast~~ analüütikust tellijani, kuid reaalsuses testitakse liiga vähe, sest testimine on kallis j võtab aega ja sealt probleemid tekivadki. Kõik põhineb deadline driven development ~~põhimõtte~~ ja tähtaegade saabumise kärbitakse lõpus tihtilugu kiirustades testimine ära. See aga tekitab hiljem enamasti rohkem probleeme ja bugisid ~~selleasemel~~, et kohe alguses asja õigesti teha.		Loengus rõhtati, et testima peaksidki tegelikult kõik, analüütikust tellijani, kuid reaalsuses testitakse liiga vähe, sest testimine on kallis ja võtab aega - ja sealt probleemid tekivadki. Kõik põhineb deadline driven development põhimõttel ja tähtaegade saabumise kärbitakse lõpus tihtilugu kiirustades testimine ära. See aga tekitab hiljem enamasti rohkem probleeme ja bugisid, mis võiks olemata olla kui kohe alguses asja õigesti teha.

	Targo Tennisbergi efektne loeng <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/45c455bb-ef01-4f3e-a722-5ba40ecbe8ee?ec=true "Kuidas tarkvaraarenduse maailmas ellu jääda" (Targo Tennisberg) 1. oktoober loengusalvestus]</ref> ei lähe kindlasti meelest. Algas vahva stiilivõttega, mida on kasutanud nii mõnedki kuulsad esinejad (nt Alexei Filippenko ja tema musta augu kostüüm). Näha oli, et esinejale oli oluline publiku heaolu: ta püüdis seda see poolteisttund igati kaasahaaravana hoida, mis tal ka õnnestus. Meeldis see, kuidas ta oma ettekandes kõike piltlikult kujutas ja läbi tegevuse asjade olemust selgitada üritas (viktoriin). Loengu kandvaks teemaks olid (enamjaolt omandatavad) oskused, mis aitaksid tarkvaraarenduse maailmas, kus kõik on üks rist ja viletsus, enamik tarkvarast püsib ausõna peal ja konkurents on suur , oleks võimalik ellu jääda. Loeng kinnitas juba olemasolvat veendumust, et edu aluseks on etteplaneerimine ja taiplikkus. Edukas on see, kes suudab probleeme ette näha ja oskab neid efektiivselt lahendada. Üllatuse ja märgutulena tuli mulle vast fakt, et suurem osa IT-projektidest ebaõnnestub, seega kulub selline ellujäämiskursus kindlasti marjaks ära.		Targo Tennisbergi efektne loeng <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/45c455bb-ef01-4f3e-a722-5ba40ecbe8ee?ec=true "Kuidas tarkvaraarenduse maailmas ellu jääda" (Targo Tennisberg) 1. oktoober loengusalvestus]</ref> ei lähe kindlasti meelest. Algas vahva stiilivõttega, mida on kasutanud nii mõnedki kuulsad esinejad (nt Alexei Filippenko ja tema musta augu kostüüm). Näha oli, et esinejale oli oluline publiku heaolu: ta püüdis seda see poolteisttund igati kaasahaaravana hoida, mis tal ka õnnestus. Meeldis see, kuidas ta oma ettekandes kõike piltlikult kujutas ja läbi tegevuse asjade olemust selgitada üritas (viktoriin). Loengu kandvaks teemaks olid (enamjaolt omandatavad) oskused, mis aitaksid tarkvaraarenduse maailmas, kus kõik on üks rist ja viletsus, enamik tarkvarast püsib ausõna peal ja konkurents on suur , oleks võimalik ellu jääda. Loeng kinnitas juba olemasolvat veendumust, et edu aluseks on etteplaneerimine ja taiplikkus. Edukas on see, kes suudab probleeme ette näha ja oskab neid efektiivselt lahendada. Üllatuse ja märgutulena tuli mulle vast fakt, et suurem osa IT-projektidest ebaõnnestub, seega kulub selline ellujäämiskursus kindlasti marjaks ära.

Kairkall: /* Essee */

2015-11-07T12:06:55Z

Essee

← Older revision		Revision as of 15:06, 7 November 2015
Line 18:		Line 18:
	Esimest loengut said kaugõppurid kuulata tegelikkuses lausa kaks korda - nii live's kui videost. Kaugõppele oli esimene pärisloeng <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/2548034a-9251-4b0a-9349-6aa3d3bbf493 "Õppekorraldus ja sisekord" 25. september loengusalvestus]</ref> päris pidulik sündmus - aktuse eest, mida kaugõppele ametlikult ei olnud ette nähtud ja kus muuhulgas pidas väikese tervituskõne ka prorektor Toomas Lepikult. Esimest loengut <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/5c75a38e-e103-474a-9e39-42aa330f4305 "Õppekorraldus ja sisekord" (Inga Vau, Merle Varendi, Juri Tretjakov, Lauri Võsandi, Andres Septer, Kristjan Karmo) 26. august loengusalvestus]</ref> võiks pidada ka sisukamat sorti infotunniks, kus pooleteist tunniga kaeti enamik õppekorraldust ja sisekorda puudutavad teemad, anti ülevaade sellest, kuidas IT Kolledžis edukalt õppida ning mida on võimalik lisaks pingsale õppetööle veel põnevat teha. Iga valdkonna esindaja andis ülevaate enda pädevuses olevates küsimustest. Esmasel orienteerumisel Kolledžis kindlasti väga vajalik loeng.		Esimest loengut said kaugõppurid kuulata tegelikkuses lausa kaks korda - nii live's kui videost. Kaugõppele oli esimene pärisloeng <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/2548034a-9251-4b0a-9349-6aa3d3bbf493 "Õppekorraldus ja sisekord" 25. september loengusalvestus]</ref> päris pidulik sündmus - aktuse eest, mida kaugõppele ametlikult ei olnud ette nähtud ja kus muuhulgas pidas väikese tervituskõne ka prorektor Toomas Lepikult. Esimest loengut <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/5c75a38e-e103-474a-9e39-42aa330f4305 "Õppekorraldus ja sisekord" (Inga Vau, Merle Varendi, Juri Tretjakov, Lauri Võsandi, Andres Septer, Kristjan Karmo) 26. august loengusalvestus]</ref> võiks pidada ka sisukamat sorti infotunniks, kus pooleteist tunniga kaeti enamik õppekorraldust ja sisekorda puudutavad teemad, anti ülevaade sellest, kuidas IT Kolledžis edukalt õppida ning mida on võimalik lisaks pingsale õppetööle veel põnevat teha. Iga valdkonna esindaja andis ülevaate enda pädevuses olevates küsimustest. Esmasel orienteerumisel Kolledžis kindlasti väga vajalik loeng.

	Teises loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/e2cded4a-d03a-4ed5-95e9-de354ce58f36 "IT projektide juhtimine" (Tiina Seeman) 3. september loengusalvestus]</ref> rääkis Tiina Seeman projektijuhtimisest - miks see on vajalik ja kuidas see edukalt toimima saada. Nii IT projektide kui ka ärijuhtimises pikka kogemust omava inimesena suutis väga hästi anda edasi üldise pildi. Ettekannet oli mõnus jälgida, sest kasutati palju isiklikke näiteid, mis olid ~~lihtsaid~~ ja arusaadavad. Isikliku kogemuse ja emotsioonide väljatoomine muutis loengu inspireerivaks ja julgustavaks arvatavasti paljudele, eriti neile, kes on IT-õpinguid alustanud teise erialana, enne pikalt hoogu kogudes. Seetõttu tekkis minulgi selline hea äratundmine, et olen õiges kohas.		Teises loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/e2cded4a-d03a-4ed5-95e9-de354ce58f36 "IT projektide juhtimine" (Tiina Seeman) 3. september loengusalvestus]</ref> rääkis Tiina Seeman projektijuhtimisest - miks see on vajalik ja kuidas see edukalt toimima saada. Nii IT projektide kui ka ärijuhtimises pikka kogemust omava inimesena suutis väga hästi anda edasi üldise pildi. Ettekannet oli mõnus jälgida, sest kasutati palju isiklikke näiteid, mis olid lihtsad ja arusaadavad. Isikliku kogemuse ja emotsioonide väljatoomine muutis loengu inspireerivaks ja julgustavaks arvatavasti paljudele, eriti neile, kes on IT-õpinguid alustanud teise erialana, enne pikalt hoogu kogudes. Seetõttu tekkis minulgi selline hea äratundmine, et olen õiges kohas.

	Elar Langi loeng <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/ce07046a-a6aa-41bb-8fe8-9f256a6d627f?ec=true "Õppimisest. Omast kogemusest." (Elar Lang) 10. september loengusalvestus]</ref> meeldis mulle tervikuna vast kõige enam. Loengu võtmeküsimus oli kuidas õppida õppima ehk isegi parimate kavatsuste juures paljude jaoks keeruline teema. Kooli peamine eesmärk on õpetada õppima, ülikool annab sisukorra, kuid sisu tuleb endal üles otsida, nn raamat läbi lugeda oli E. Langil vahva mõte, mis päriselus paraku just alati nii ei lähe, kuid andis motivatsiooni tegutsemiseks.		Elar Langi loeng <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/ce07046a-a6aa-41bb-8fe8-9f256a6d627f?ec=true "Õppimisest. Omast kogemusest." (Elar Lang) 10. september loengusalvestus]</ref> meeldis mulle tervikuna vast kõige enam. Loengu võtmeküsimus oli kuidas õppida õppima ehk isegi parimate kavatsuste juures paljude jaoks keeruline teema. Kooli peamine eesmärk on õpetada õppima, ülikool annab sisukorra, kuid sisu tuleb endal üles otsida, nn raamat läbi lugeda oli E. Langil vahva mõte, mis päriselus paraku just alati nii ei lähe, kuid andis motivatsiooni tegutsemiseks.

Kairkall: /* Essee */

2015-11-07T12:04:12Z

Essee

← Older revision		Revision as of 15:04, 7 November 2015
Line 25:		Line 25:
	Oma valdkonnas, turvatestimisest endast väga palju rääkida ta ei jõudnud, oleks tahtnud kuulda rohkem ka selle kohta, sest tundub väga põnev temaatika, valdkond, millega oleks huvi end tulevikus siduda.		Oma valdkonnas, turvatestimisest endast väga palju rääkida ta ei jõudnud, oleks tahtnud kuulda rohkem ka selle kohta, sest tundub väga põnev temaatika, valdkond, millega oleks huvi end tulevikus siduda.

	Taavi Tuisk viis meid oma loenguga administreerimise maailma <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/8e2141b7-9e98-49dc-a05d-6ca0edd3c19c?ec=true "Millega tegeleb süsteemihaldur" (Taavi Tuisk) 17. september]</ref>. Pean tunnistama, et mul puudus administreerimisest praktiliselt igasugune ülevaade. Seepärast oli antud loengut eriti kasulik kuulata. Põnev oli tema pilguheit minevikku, kus administreerimine oli pigem käsitöö. Puudus praktiliselt dokumenteerimine ja levis nn suuline folkloor, kus informatsioon, kuidas miski toimib liikus ühelt süsteemiadministraatorilt teisele. Ta rääkis sellest, kui kehvad olid töövahendid (nt konfiguratsioonivahendid olid puudulikud, kasutati omaenda skripte, teste polnud jne) ja kuidas kõik võttis tohutult aega ning seetõttu oli pinge pidevalt õhus. Tänapäeval olevat kõik palju mugavam, eriti töövahendite poolest ja enamik asju on automatiseeritud, samas on valdkond palju muutunud - ilma programmeerimisoskuseta on väga raske hakkama saada.		Taavi Tuisk viis meid oma loenguga administreerimise maailma <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/8e2141b7-9e98-49dc-a05d-6ca0edd3c19c?ec=true "Millega tegeleb süsteemihaldur" (Taavi Tuisk) 17. september]</ref>. Pean tunnistama, et mul puudus administreerimisest praktiliselt igasugune ülevaade. Seepärast oli antud loengut eriti kasulik kuulata. Põnev oli tema pilguheit minevikku, kus administreerimine oli pigem käsitöö. Puudus praktiliselt dokumenteerimine ja levis nn suuline folkloor, kus informatsioon, kuidas miski toimib liikus ühelt süsteemiadministraatorilt teisele. Ta rääkis sellest, kui kehvad olid töövahendid (nt konfiguratsioonivahendid olid puudulikud, kasutati omaenda skripte, teste polnud jne) ja kuidas kõik võttis tohutult aega ning seetõttu oli pinge pidevalt õhus. Tänapäeval olevat kõik palju mugavam, eriti töövahendite poolest ja enamik asju on automatiseeritud, samas on valdkond palju muutunud - ilma programmeerimisoskuseta on väga raske hakkama saada.
	Loengus toodi välja ka omadused, mis edukal süsteemiadministraatoril olema peavad - stressitaluvus, leidlikkus ja meelde jäi huvitav väljend „tervislik paranoia“ - peab olema piisavalt huvi ja nokitsemisvajadus ning lohakus on välistatud. Samuti peatuti ametieetikal.		Loengus toodi välja ka omadused, mis edukal süsteemiadministraatoril olema peavad - stressitaluvus, leidlikkus ja meelde jäi huvitav väljend „tervislik paranoia“ - peab olema piisavalt huvi ja nokitsemisvajadus ning lohakus on välistatud. Samuti peatuti ametieetikal.
	Kokkuvõttes, väga kasulik loeng eriti administeerimise eriala õppivatele tudengitele, kuid kindlasti hea põhjalik ülevaade ka kõikidele teistele.		Kokkuvõttes, väga kasulik loeng eriti administeerimise eriala õppivatele tudengitele, kuid kindlasti hea põhjalik ülevaade ka kõikidele teistele.
Line 46:		Line 46:

	Loengusari andis ülevaate IT-maailmas toimuvast eri valdkondade esindajate pilgu läbi, kes kõik vürtsitasid seda enda kogemuste ja läbielamistega. Loengusari püüdis anda ideid ja soovitusi, mida ja kuidas IT haridusega on võimalik peale hakata.		Loengusari andis ülevaate IT-maailmas toimuvast eri valdkondade esindajate pilgu läbi, kes kõik vürtsitasid seda enda kogemuste ja läbielamistega. Loengusari püüdis anda ideid ja soovitusi, mida ja kuidas IT haridusega on võimalik peale hakata.
	Olen eelnevalt ühes teises kõrgkoolis juba kraadi omandanud, kus loeti küll igasugu sissejuhatavaid aineid, kuid sellist eraldi loengusarja eriala tutvustamiseks ja õppekorralduse selgitamiseks ei olnud (seda üritas katta infotund) ja ei ole seda ka teistes kõrgkoolides kuulnud olevat. Sellest on kahju, sest taolise kursuse olemasolu on sisseastujatele vajalik, eriti neile, kes on otse keskkoolist tulnud ja võib-olla veel päris täpselt ei ole kursis, mida ülikoolis õppimine tähendab või ei ole aru saanud eriala olemusest, mida õppima on asutud. Kasulik kuulamine on see aga kõigile. Sain teadlikumaks ja õppisin nii mõndagi uut, kuid vast olulisim on, et sain veendumuse, et olen õiges kohas.		Olen eelnevalt ühes teises kõrgkoolis juba kraadi omandanud, kus loeti küll igasugu sissejuhatavaid aineid, kuid sellist eraldi loengusarja eriala tutvustamiseks ja õppekorralduse selgitamiseks ei olnud (seda üritas katta infotund) ja ei ole seda ka teistes kõrgkoolides kuulnud olevat. Sellest on kahju, sest taolise kursuse olemasolu on sisseastujatele vajalik, eriti neile, kes on otse keskkoolist tulnud ja võib-olla veel päris täpselt ei ole kursis, mida ülikoolis õppimine tähendab või ei ole aru saanud eriala olemusest, mida õppima on asutud. Kasulik kuulamine on see aga kõigile. Sain teadlikumaks ja õppisin nii mõndagi uut, kuid vast olulisim on, et sain veendumuse, et olen õiges kohas.

	Esinejateks oli valitud tõelised spetsialistid, loengud olid üldiselt sisukad ja üsnagi kaasahaaravad. Kiidaks ka kursuse koordinaatorite oskust esitada suunavaid ja huvitavaid küsimusi sellal, kui saalis oli vaikus. Mõne esineja puhul sai tänu sellele pilt palju selgemaks. Samuti lipsas seetõttu sisse ka humoorikaid kommentaare ja kõrvalepõikeid, mis tegid loengud loomulikumaks, lihtsamini jälgitavaks. Lisaks veel muidugi hiilgav idee, kuidas inimesed Õppekorralduse eeskirja lugema saada.		Esinejateks oli valitud tõelised spetsialistid, loengud olid üldiselt sisukad ja üsnagi kaasahaaravad. Kiidaks ka kursuse koordinaatorite oskust esitada suunavaid ja huvitavaid küsimusi sellal, kui saalis oli vaikus. Mõne esineja puhul sai tänu sellele pilt palju selgemaks. Samuti lipsas seetõttu sisse ka humoorikaid kommentaare ja kõrvalepõikeid, mis tegid loengud loomulikumaks, lihtsamini jälgitavaks. Lisaks veel muidugi hiilgav idee, kuidas inimesed Õppekorralduse eeskirja lugema saada.