User:Mkeerus - Revision history

Mkeerus: /* Õpingukorralduse küsimused */

2015-10-30T06:34:17Z

Õpingukorralduse küsimused

← Older revision		Revision as of 09:34, 30 October 2015
Line 37:		Line 37:

	'''Küsimus 2'''		'''Küsimus 2'''

	Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust.		Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust.
	Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemisele õiendile lõpetamisel?		Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemisele õiendile lõpetamisel?

Mkeerus: /* Õpingukorralduse küsimused */

2015-10-30T06:33:41Z

Õpingukorralduse küsimused

← Older revision		Revision as of 09:33, 30 October 2015
Line 59:		Line 59:
	'''Vastus'''		'''Vastus'''
	Minu koodi, *****883, puhul on väärtused järgnevad: X=27, Y=22, mille tulemusena on õppeaasta lõpuks koos 49 EAPd.		Minu koodi, *****883, puhul on väärtused järgnevad: X=27, Y=22, mille tulemusena on õppeaasta lõpuks koos 49 EAPd.
	~~Eeldusel, et tudeng õpib täiskoormusega, siis peaks tal õppekorralduse eeskirja~~ <ref ~~name="eeskiri"~~/> ~~kohaselt olema õppeaasta lõpuks koos 75% nominaalkoormusest ehk 60~~ EAP.		Finantsinfo lehelt <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/ Finantsinfo]</ref> võib lugeda, et õppekulude osalise hüvitamise kohustus tekib kui semestris ei ole (kumulatiivselt) saadud vähemalt 27 EAP. Antud juhtumi puhul tuleb tasuda 5 EAP eest ning arve, mis esitatakse on 250€ (50€ 1 EAP kohta).

	== Viited ==		== Viited ==
	<references />		<references />

Mkeerus: /* Õpingukorralduse küsimused */

2015-10-30T04:13:34Z

Õpingukorralduse küsimused

← Older revision		Revision as of 07:13, 30 October 2015
Line 42:		Line 42:

	'''Vastus'''		'''Vastus'''
	Õppekorralduse eeskirjas <ref name="eeskiri" /> ei ole küll toodud tegevusi, mis tuleb igal tudengil tingimata enne punase joone päeva ära teha, kuid sellega tuleb arvestada järgmiste plaanide korral:		Õppekorralduse eeskirjas <ref name="eeskiri"/> ei ole küll toodud tegevusi, mis tuleb igal tudengil tingimata enne punase joone päeva ära teha, kuid sellega tuleb arvestada järgmiste plaanide korral:

	* Õppimissoovi korral tuleb oma individuaalne õpingukava tuleb ÕISis koostada ja kinnitada hiljemalt punase joone päevaks (võib ka enne, kuigi tingimata ei pea).		* Õppimissoovi korral tuleb oma individuaalne õpingukava tuleb ÕISis koostada ja kinnitada hiljemalt punase joone päevaks (võib ka enne, kuigi tingimata ei pea).
Line 53:		Line 53:

	Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks '''üht''' korduseksamit kahe semestri jooksul. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne.		Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks '''üht''' korduseksamit kahe semestri jooksul. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne.

			'''Ülesanne'''
			Kui mitme EAP ulatuses tuleb õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas X EAPd ja teise semestri lõpuks Y EAPd? Kui suur on teile esitatav arve?

			'''Vastus'''
			Minu koodi, *****883, puhul on väärtused järgnevad: X=27, Y=22, mille tulemusena on õppeaasta lõpuks koos 49 EAPd.
			Eeldusel, et tudeng õpib täiskoormusega, siis peaks tal õppekorralduse eeskirja <ref name="eeskiri"/> kohaselt olema õppeaasta lõpuks koos 75% nominaalkoormusest ehk 60 EAP.

	== Viited ==		== Viited ==
	<references />		<references />

Mkeerus at 03:56, 30 October 2015

2015-10-30T03:56:36Z

← Older revision		Revision as of 06:56, 30 October 2015
Line 33:		Line 33:

	'''Vastus'''		'''Vastus'''
	Õppekorralduse eeskirja <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri Õppekorralduse eeskiri]</ref> kohaselt on õigus kordussoorituseks kuni ülejärgmise semesti punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Selleks tuleb kokku leppida õppejõuga, kellel on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mis on kordussooritusele lubamise eelduseks. Kordussooritusele registreerimine on kohustuslik läbi ÕISi, registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva ning sooritus peab olema tehtud enne ülejärgmise semestri punase joone päeva arvates aine õpetamissemestirst. Tasu suurus REV/OF õppekohal kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis. RF õppekohal kordussoorituse eest tasuma ei pea, kuid aine korduv deklareerimine on tasuline.		Õppekorralduse eeskirja <ref name="eeskiri">[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri Õppekorralduse eeskiri]</ref> kohaselt on õigus kordussoorituseks kuni ülejärgmise semesti punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Selleks tuleb kokku leppida õppejõuga, kellel on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mis on kordussooritusele lubamise eelduseks. Kordussooritusele registreerimine on kohustuslik läbi ÕISi, registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva ning sooritus peab olema tehtud enne ülejärgmise semestri punase joone päeva arvates aine õpetamissemestirst. Tasu suurus REV/OF õppekohal kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis. RF õppekohal kordussoorituse eest tasuma ei pea, kuid aine korduv deklareerimine on tasuline.


Line 42:		Line 42:

	'''Vastus'''		'''Vastus'''
	Õppekorralduse eeskirjas <ref~~>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri Õppekorralduse~~ eeskiri]</~~ref~~> ei ole küll toodud tegevusi, mis tuleb igal tudengil tingimata enne punase joone päeva ära teha, kuid sellega tuleb arvestada järgmiste plaanide korral:		Õppekorralduse eeskirjas <ref name="eeskiri" /> ei ole küll toodud tegevusi, mis tuleb igal tudengil tingimata enne punase joone päeva ära teha, kuid sellega tuleb arvestada järgmiste plaanide korral:

	* Õppimissoovi korral tuleb oma individuaalne õpingukava tuleb ÕISis koostada ja kinnitada hiljemalt punase joone päevaks (võib ka enne, kuigi tingimata ei pea).		* Õppimissoovi korral tuleb oma individuaalne õpingukava tuleb ÕISis koostada ja kinnitada hiljemalt punase joone päevaks (võib ka enne, kuigi tingimata ei pea).

Mkeerus: /* Õpingukorralduse küsimused */

2015-10-30T03:50:10Z

Õpingukorralduse küsimused

← Older revision		Revision as of 06:50, 30 October 2015
Line 33:		Line 33:

	'''Vastus'''		'''Vastus'''
	~~Õppekorralduseeskirja~~ <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri Õppekorralduse eeskiri]</ref> kohaselt on õigus kordussoorituseks kuni ülejärgmise semesti punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Selleks tuleb kokku leppida õppejõuga, kellel on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mis on kordussooritusele lubamise eelduseks. Kordussooritusele registreerimine on kohustuslik läbi ÕISi, registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva ning sooritus peab olema tehtud enne ülejärgmise semestri punase joone päeva arvates aine õpetamissemestirst. Tasu suurus REV/OF õppekohal kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis. RF õppekohal kordussoorituse eest tasuma ei pea, kuid aine korduv deklareerimine on tasuline.		Õppekorralduse eeskirja <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri Õppekorralduse eeskiri]</ref> kohaselt on õigus kordussoorituseks kuni ülejärgmise semesti punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Selleks tuleb kokku leppida õppejõuga, kellel on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mis on kordussooritusele lubamise eelduseks. Kordussooritusele registreerimine on kohustuslik läbi ÕISi, registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva ning sooritus peab olema tehtud enne ülejärgmise semestri punase joone päeva arvates aine õpetamissemestirst. Tasu suurus REV/OF õppekohal kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis. RF õppekohal kordussoorituse eest tasuma ei pea, kuid aine korduv deklareerimine on tasuline.


Line 42:		Line 42:

	'''Vastus'''		'''Vastus'''
			Õppekorralduse eeskirjas <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri Õppekorralduse eeskiri]</ref> ei ole küll toodud tegevusi, mis tuleb igal tudengil tingimata enne punase joone päeva ära teha, kuid sellega tuleb arvestada järgmiste plaanide korral:

			* Õppimissoovi korral tuleb oma individuaalne õpingukava tuleb ÕISis koostada ja kinnitada hiljemalt punase joone päevaks (võib ka enne, kuigi tingimata ei pea).

	* Kui soovida minna akadeemilisele puhkusele muudel põhjustel kui tervislik, ajateenistus, lapse hooldamine, tuleb avaldus akadeemiliseks puhkuseks esitada enne semestri punase joone päeva.		* Kui soovida minna akadeemilisele puhkusele muudel põhjustel kui tervislik, ajateenistus, lapse hooldamine, tuleb avaldus akadeemiliseks puhkuseks esitada enne semestri punase joone päeva.
Line 48:		Line 51:

	* Kui soovida valida vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, siis on üliõpilasel selleks õigus (kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel), ning valitud ained tuleb registreerida õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva.		* Kui soovida valida vabaaineid teistest EIK õppekavadest või külalisüliõpilasena teiste kõrgkoolide akrediteeritud õppekavadest, siis on üliõpilasel selleks õigus (kuni kümne protsendi ulatuses oma õpingukavast valikainete mahu arvel), ning valitud ained tuleb registreerida õppeosakonnas enne semestri punase joone päeva.

	* Oma individuaalne õpingukava tuleb ÕISis koostada ja kinnitada hiljemalt punase joone päevaks (võib ka enne, kuigi tingimata ei pea).

	Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks '''üht''' korduseksamit kahe semestri jooksul. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne.		Eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks '''üht''' korduseksamit kahe semestri jooksul. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne.



	== Viited ==		== Viited ==
	<references />		<references />

Mkeerus at 03:39, 30 October 2015

2015-10-30T03:39:53Z

← Older revision		Revision as of 06:39, 30 October 2015
Line 26:		Line 26:
	'''Kaheksas loeng''' <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f0d2dfac-5f77-47e6-8e60-abe8d9b9679d?ec=true Andmekaevandamine ja analüütika ning muud põnevat]</ref> keskendus põhiliselt sellele, mida vajalikku/kasulikku/põnevat saab teha erinevate (suurte) andmehulkadega, kuid midagi universaalsemat ei oskagi selle loengu puhul välja tuua. Kui ehk, siis seda, et ei pea minema põhivooluga kaasa, vaid tasub otsida ka IT äärealadelt midagi sellist, mis kõnetab. Andmekaeve ja -analüüs on üks neist alatest, mis on nii-öelda IT ja "päris" maailma vahel.		'''Kaheksas loeng''' <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f0d2dfac-5f77-47e6-8e60-abe8d9b9679d?ec=true Andmekaevandamine ja analüütika ning muud põnevat]</ref> keskendus põhiliselt sellele, mida vajalikku/kasulikku/põnevat saab teha erinevate (suurte) andmehulkadega, kuid midagi universaalsemat ei oskagi selle loengu puhul välja tuua. Kui ehk, siis seda, et ei pea minema põhivooluga kaasa, vaid tasub otsida ka IT äärealadelt midagi sellist, mis kõnetab. Andmekaeve ja -analüüs on üks neist alatest, mis on nii-öelda IT ja "päris" maailma vahel.

	== Õpingukorralduse küsimused ~~<ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri Õppekorralduse eeskiri]</ref>~~ ==		== Õpingukorralduse küsimused ==


Line 33:		Line 33:

	'''Vastus'''		'''Vastus'''
	~~Õigus~~ kordussoorituseks on kuni ülejärgmise semesti punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Selleks tuleb kokku leppida õppejõuga, kellel on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mis on kordussooritusele lubamise eelduseks. Kordussooritusele registreerimine on kohustuslik läbi ÕISi, registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva ning sooritus peab olema tehtud enne ülejärgmise semestri punase joone päeva arvates aine õpetamissemestirst. Tasu suurus REV/OF õppekohal kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis. RF õppekohal kordussoorituse eest tasuma ei pea, kuid aine korduv deklareerimine on tasuline.		Õppekorralduseeskirja <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri Õppekorralduse eeskiri]</ref> kohaselt on õigus kordussoorituseks kuni ülejärgmise semesti punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Selleks tuleb kokku leppida õppejõuga, kellel on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mis on kordussooritusele lubamise eelduseks. Kordussooritusele registreerimine on kohustuslik läbi ÕISi, registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva ning sooritus peab olema tehtud enne ülejärgmise semestri punase joone päeva arvates aine õpetamissemestirst. Tasu suurus REV/OF õppekohal kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis. RF õppekohal kordussoorituse eest tasuma ei pea, kuid aine korduv deklareerimine on tasuline.

Mkeerus: /* Essee */

2015-10-28T18:52:44Z

Essee

← Older revision		Revision as of 21:52, 28 October 2015
Line 4:		Line 4:
	== Essee ==		== Essee ==

	'''Esimene loeng''' <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/5c75a38e-e103-474a-9e39-42aa330f4305 Esimene, sissejuhatav loeng]</ref> tutvustas, nagu nimigi viitab, õpingukorraldust. Lisaks jagati soovitusi, kuidas eelseisvad aastad võimalikult valutult ja edukalt läbida. Võttes siinkohal kokku ka arvamuse ülejäänud sarjast, siis tuleb tunnistada, et alguses suhtusin ainesse üsna suure eelarvamusega. Seda ilmselt põhjusel, et aine üldkirjeldust lugedes kujutasin ette sõna otseses mõttes akadeemilise maastiku, õppekavade jms. kuiva tutvustamist. Õnneks oli see ettekujutus vale ning järgnesid loengud, mis tutvustasid IT-d erinevatest külgedest ning vihjasid otse, millised inimesed on kuhu oodatud. Põhilised soovitused/mõtted, mis jäid nii esimesest kui ka järgmistest loengutest kõlama, on õppima õppimine, päheõppimise asemel lahenduste leidmine, ülesannetega varakult pihta hakkamine, asjade ära/lõpuni tegemine, planeerimise ja protsessi juhtimise tähtsus, paindlikkus ja valmisolek ootamatusteks.		'''Esimene loeng''' <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/5c75a38e-e103-474a-9e39-42aa330f4305 Esimene, sissejuhatav loeng]</ref> tutvustas, nagu aine nimigi viitab, õpingukorraldust. Lisaks jagati soovitusi, kuidas eelseisvad aastad võimalikult valutult ja edukalt läbida. Võttes siinkohal kokku ka arvamuse ülejäänud sarjast, siis tuleb tunnistada, et alguses suhtusin ainesse üsna suure eelarvamusega. Seda ilmselt põhjusel, et aine üldkirjeldust lugedes kujutasin ette sõna otseses mõttes akadeemilise maastiku, õppekavade jms. kuiva tutvustamist. Õnneks oli see ettekujutus vale ning järgnesid loengud, mis tutvustasid IT-d erinevatest külgedest ning vihjasid otse, millised inimesed on kuhu oodatud. Põhilised soovitused/mõtted, mis jäid nii esimesest kui ka järgmistest loengutest kõlama, on õppima õppimine, päheõppimise asemel lahenduste leidmine, ülesannetega varakult pihta hakkamine, asjade ära/lõpuni tegemine, planeerimise ja protsessi juhtimise tähtsus, paindlikkus ja valmisolek ootamatusteks.

	'''Teise loengu''' <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/e2cded4a-d03a-4ed5-95e9-de354ce58f36 IT projektide juhtimine]</ref> teemaks oli projektijuhtimine - mida see endast kujutab, kuidas edukalt läbi viia. Ise ei ole veel ühtegi niiöelda päris projekti juhtima pidanud, kuid kuna igapäevaste, sh eraeluliste, ülesannete tegemisel tavaliselt ei teadvusta endale, et kõik need on omamoodi projektid, mõned väiksemad, mõned suuremad, siis oli see minu jaoks päris omal kohal, pannes ehk natuke teadlikumalt suhtuma oma tegemistesse. Kuigi vahel võib tunduda, et projektijuht on segav tegelane projekti elluviimisel, siis läbikukkumise põhjuste edetabel näitab selgelt, kui vajalik see roll on. Miks projektijuht aga vahel segava elemendina paistab, on ilmselt lihtsalt konkreetse isiku sobimatus konkreetsele projektile. Nagu Tiina välja tõi, siis on selles rollis enamvähem võrdselt olulised nii juhioskused kui sisulised teadmised juhitava projekti kohta ning olen ise samal arvamusel: kui ikka üks neist kahest on nõrk, siis ei tule juhtimisest suurt midagi välja.		'''Teise loengu''' <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/e2cded4a-d03a-4ed5-95e9-de354ce58f36 IT projektide juhtimine]</ref> teemaks oli projektijuhtimine - mida see endast kujutab, kuidas edukalt läbi viia. Ise ei ole veel ühtegi niiöelda päris projekti juhtima pidanud, kuid kuna igapäevaste, sh eraeluliste, ülesannete tegemisel tavaliselt ei teadvusta endale, et kõik need on omamoodi projektid, mõned väiksemad, mõned suuremad, siis oli see minu jaoks päris omal kohal, pannes ehk natuke teadlikumalt suhtuma oma tegemistesse. Kuigi vahel võib tunduda, et projektijuht on segav tegelane projekti elluviimisel, siis läbikukkumise põhjuste edetabel näitab selgelt, kui vajalik see roll on. Miks projektijuht aga vahel segava elemendina paistab, on ilmselt lihtsalt konkreetse isiku sobimatus konkreetsele projektile. Nagu Tiina välja tõi, siis on selles rollis enamvähem võrdselt olulised nii juhioskused kui sisulised teadmised juhitava projekti kohta ning olen ise samal arvamusel: kui ikka üks neist kahest on nõrk, siis ei tule juhtimisest suurt midagi välja.
Line 24:		Line 24:
	'''Seitsmes loeng''' <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/95e9f82e-debe-4f6c-833a-5dabb639600d?ec=true Oma IT ettevõte -- GPS asukohamääramisteenuse Navirec näitel]</ref> andis pisut aimu sellest, mis ootab ees inimest, kes alustab ettevõtlusega ning millised on probleemid, millele mõnikord enne ei mõelda (kuigi peaks). Näiteks, kuidas meeskonda luua, kui suur on palgakulu, mille need inimesed peavad tulu näol tagasi teenima, igasugused personalikorralduslikud küsimused (a la puhkus). Kõrva taha tasub ilmselt panna soovitus julgeda kardinaalselt suunda muuta, ehk kui asi ei edene või ei ole päris "see", siis on parem otsast alustada kui kummi venitada. Oluline on paindlik lähenemine, kuna plaanidel ei ole kombeks täies mahus realiseeruda. Sellest rääkis eelmises loengus ka Targo, kes rõhutas vajadust olla valmis ootamatusteks (ja ka nende ennetamiseks). Veel oli teemaks, keda valida ettevõttesse tööle: üks A-inimene on parem kui kümme keskpärast arendajat. Samas jäi kõrvu, et antud ettevõtte A-inimeste poolt kirjutatud kood oli selline, kus ei harrastatud dokumentatsiooni/kommentaare, mistõttu võib pikas perspektiivis tekkida Taavi viidatud "tolmuse kasti sündroom" ning samuti oli seetõttu ülejäänutel keerulisem, kui mitte võimatu, sellest piisavalt kiiresti läbi närida. Ehk: leian, et asjakohane dokumentatsioon on päris mitmes mõttes oluline.		'''Seitsmes loeng''' <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/95e9f82e-debe-4f6c-833a-5dabb639600d?ec=true Oma IT ettevõte -- GPS asukohamääramisteenuse Navirec näitel]</ref> andis pisut aimu sellest, mis ootab ees inimest, kes alustab ettevõtlusega ning millised on probleemid, millele mõnikord enne ei mõelda (kuigi peaks). Näiteks, kuidas meeskonda luua, kui suur on palgakulu, mille need inimesed peavad tulu näol tagasi teenima, igasugused personalikorralduslikud küsimused (a la puhkus). Kõrva taha tasub ilmselt panna soovitus julgeda kardinaalselt suunda muuta, ehk kui asi ei edene või ei ole päris "see", siis on parem otsast alustada kui kummi venitada. Oluline on paindlik lähenemine, kuna plaanidel ei ole kombeks täies mahus realiseeruda. Sellest rääkis eelmises loengus ka Targo, kes rõhutas vajadust olla valmis ootamatusteks (ja ka nende ennetamiseks). Veel oli teemaks, keda valida ettevõttesse tööle: üks A-inimene on parem kui kümme keskpärast arendajat. Samas jäi kõrvu, et antud ettevõtte A-inimeste poolt kirjutatud kood oli selline, kus ei harrastatud dokumentatsiooni/kommentaare, mistõttu võib pikas perspektiivis tekkida Taavi viidatud "tolmuse kasti sündroom" ning samuti oli seetõttu ülejäänutel keerulisem, kui mitte võimatu, sellest piisavalt kiiresti läbi närida. Ehk: leian, et asjakohane dokumentatsioon on päris mitmes mõttes oluline.

	'''Kaheksas loeng''' <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f0d2dfac-5f77-47e6-8e60-abe8d9b9679d?ec=true Andmekaevandamine ja analüütika ning muud põnevat]</ref> keskendus põhiliselt sellele, mida vajalikku/kasulikku saab teha erinevate (suurte) andmehulkadega.		'''Kaheksas loeng''' <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f0d2dfac-5f77-47e6-8e60-abe8d9b9679d?ec=true Andmekaevandamine ja analüütika ning muud põnevat]</ref> keskendus põhiliselt sellele, mida vajalikku/kasulikku/põnevat saab teha erinevate (suurte) andmehulkadega, kuid midagi universaalsemat ei oskagi selle loengu puhul välja tuua. Kui ehk, siis seda, et ei pea minema põhivooluga kaasa, vaid tasub otsida ka IT äärealadelt midagi sellist, mis kõnetab. Andmekaeve ja -analüüs on üks neist alatest, mis on nii-öelda IT ja "päris" maailma vahel.

	== Õpingukorralduse küsimused <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri Õppekorralduse eeskiri]</ref> ==		== Õpingukorralduse küsimused <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri Õppekorralduse eeskiri]</ref> ==

Mkeerus at 18:08, 28 October 2015

2015-10-28T18:08:49Z

← Older revision		Revision as of 21:08, 28 October 2015
Line 1:		Line 1:

	[[Category:Erialatutvustus 2015 kaugõpe]]		[[Category:Erialatutvustus 2015 kaugõpe]]
			__FORCETOC__

	== Essee ==		== Essee ==

Mkeerus at 21:29, 27 October 2015

2015-10-27T21:29:58Z

← Older revision		Revision as of 00:29, 28 October 2015
Line 4:		Line 4:
	== Essee ==		== Essee ==

	'''~~Esimese loengu~~''' <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/5c75a38e-e103-474a-9e39-42aa330f4305 Esimene, sissejuhatav loeng]</ref> tutvustas, nagu nimigi viitab, õpingukorraldust. Lisaks jagati soovitusi, kuidas eelseisvad aastad võimalikult valutult ja edukalt läbida. Võttes siinkohal kokku ka arvamuse ülejäänud sarjast, siis tuleb tunnistada, et alguses suhtusin ainesse üsna suure eelarvamusega. Seda ilmselt põhjusel, et aine üldkirjeldust lugedes kujutasin ette sõna otseses mõttes akadeemilise maastiku, õppekavade jms. kuiva tutvustamist. Õnneks oli see ettekujutus vale ning järgnesid loengud, mis tutvustasid IT-d erinevatest külgedest ning vihjasid otse, millised inimesed on kuhu oodatud. Põhilised soovitused/mõtted, mis jäid nii esimesest kui ka järgmistest loengutest kõlama, on õppima õppimine, päheõppimise asemel lahenduste leidmine, ülesannetega varakult pihta hakkamine, asjade ära/lõpuni tegemine, planeerimise ja protsessi juhtimise tähtsus, paindlikkus ja valmisolek ootamatusteks.		'''Esimene loeng''' <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/5c75a38e-e103-474a-9e39-42aa330f4305 Esimene, sissejuhatav loeng]</ref> tutvustas, nagu nimigi viitab, õpingukorraldust. Lisaks jagati soovitusi, kuidas eelseisvad aastad võimalikult valutult ja edukalt läbida. Võttes siinkohal kokku ka arvamuse ülejäänud sarjast, siis tuleb tunnistada, et alguses suhtusin ainesse üsna suure eelarvamusega. Seda ilmselt põhjusel, et aine üldkirjeldust lugedes kujutasin ette sõna otseses mõttes akadeemilise maastiku, õppekavade jms. kuiva tutvustamist. Õnneks oli see ettekujutus vale ning järgnesid loengud, mis tutvustasid IT-d erinevatest külgedest ning vihjasid otse, millised inimesed on kuhu oodatud. Põhilised soovitused/mõtted, mis jäid nii esimesest kui ka järgmistest loengutest kõlama, on õppima õppimine, päheõppimise asemel lahenduste leidmine, ülesannetega varakult pihta hakkamine, asjade ära/lõpuni tegemine, planeerimise ja protsessi juhtimise tähtsus, paindlikkus ja valmisolek ootamatusteks.

	'''Teise loengu''' <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/e2cded4a-d03a-4ed5-95e9-de354ce58f36 IT projektide juhtimine]</ref> teemaks oli projektijuhtimine - mida see endast kujutab, kuidas edukalt läbi viia. Ise ei ole veel ühtegi niiöelda päris projekti juhtima pidanud, kuid kuna igapäevaste, sh eraeluliste, ülesannete tegemisel tavaliselt ei teadvusta endale, et kõik need on omamoodi projektid, mõned väiksemad, mõned suuremad, siis oli see minu jaoks päris omal kohal, pannes ehk natuke teadlikumalt suhtuma oma tegemistesse. Kuigi vahel võib tunduda, et projektijuht on segav tegelane projekti elluviimisel, siis läbikukkumise põhjuste edetabel näitab selgelt, kui vajalik see roll on. Miks projektijuht aga vahel segava elemendina paistab, on ilmselt lihtsalt konkreetse isiku sobimatus konkreetsele projektile. Nagu Tiina välja tõi, siis on selles rollis enamvähem võrdselt olulised nii juhioskused kui sisulised teadmised juhitava projekti kohta ning olen ise samal arvamusel: kui ikka üks neist kahest on nõrk, siis ei tule juhtimisest suurt midagi välja.		'''Teise loengu''' <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/e2cded4a-d03a-4ed5-95e9-de354ce58f36 IT projektide juhtimine]</ref> teemaks oli projektijuhtimine - mida see endast kujutab, kuidas edukalt läbi viia. Ise ei ole veel ühtegi niiöelda päris projekti juhtima pidanud, kuid kuna igapäevaste, sh eraeluliste, ülesannete tegemisel tavaliselt ei teadvusta endale, et kõik need on omamoodi projektid, mõned väiksemad, mõned suuremad, siis oli see minu jaoks päris omal kohal, pannes ehk natuke teadlikumalt suhtuma oma tegemistesse. Kuigi vahel võib tunduda, et projektijuht on segav tegelane projekti elluviimisel, siis läbikukkumise põhjuste edetabel näitab selgelt, kui vajalik see roll on. Miks projektijuht aga vahel segava elemendina paistab, on ilmselt lihtsalt konkreetse isiku sobimatus konkreetsele projektile. Nagu Tiina välja tõi, siis on selles rollis enamvähem võrdselt olulised nii juhioskused kui sisulised teadmised juhitava projekti kohta ning olen ise samal arvamusel: kui ikka üks neist kahest on nõrk, siis ei tule juhtimisest suurt midagi välja.

Mkeerus at 21:21, 27 October 2015

2015-10-27T21:21:55Z

← Older revision		Revision as of 00:21, 28 October 2015
Line 1:		Line 1:

			[[Category:Erialatutvustus 2015 kaugõpe]]

	== Essee ==		== Essee ==