User:Mmannik - Revision history

Mmannik: /* Õpingukorralduse küsimused */

2013-10-24T07:08:56Z

Õpingukorralduse küsimused

← Older revision		Revision as of 10:08, 24 October 2013
Line 105:		Line 105:
	[4] http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#liik - Punkt 7.2.1		[4] http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#liik - Punkt 7.2.1

	[5] http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/~~#Mida deklareerimisel arvestada?~~ - Küsimus 2		[5] http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/ - Küsimus 2

	[6] http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/		[6] http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/

Mmannik: /* Vastus */

2013-10-24T07:08:22Z

Vastus

← Older revision		Revision as of 10:08, 24 October 2013
Line 84:		Line 84:
	Õigus kordusarvestusteks kehtib kuni ülejärgmise semestri punase joone päevani, kuid reeglina eeldab kordusarvestus õppuripoolset täiendavat ettevalmistust, mille tagamiseks on õppejõul õigus anda õppurile piiratud mahuga täiendavaid iseseisva töö ülesandeid. [1]		Õigus kordusarvestusteks kehtib kuni ülejärgmise semestri punase joone päevani, kuid reeglina eeldab kordusarvestus õppuripoolset täiendavat ettevalmistust, mille tagamiseks on õppejõul õigus anda õppurile piiratud mahuga täiendavaid iseseisva töö ülesandeid. [1]
	Vastava aine õppejõuga tuleb kokku leppida järelarvestuste tegemiseks, sest kordusarvestuste tähtajad määrab ainet õpetav õppejõud ning kordusarvestusele tuleb registreerida 2 tööpäeva enne sooritust ÕIS-s.[1][2]		Vastava aine õppejõuga tuleb kokku leppida järelarvestuste tegemiseks, sest kordusarvestuste tähtajad määrab ainet õpetav õppejõud ning kordusarvestusele tuleb registreerida 2 tööpäeva enne sooritust ÕIS-s.[1][2]
	RF õppekohal õppivale tudengile kordusarvestused ei maksa midagi, REV/tasulisel õppekohal õppijatele tasulised. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis. ~~[1]~~ [3]		RF õppekohal õppivale tudengile kordusarvestused ei maksa midagi, REV/tasulisel õppekohal õppijatele tasulised.[3] Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis. [3]

	===Küsimus 1===		===Küsimus 1===

Mmannik: /* Erialatutvustuse aine arvestustöö */

2013-10-24T07:07:12Z

Erialatutvustuse aine arvestustöö

Mmannik: /* Essee */

2013-10-24T07:06:36Z

Essee

← Older revision		Revision as of 10:06, 24 October 2013
Line 7:		Line 7:

	'''Sissejuhatus'''		'''Sissejuhatus'''


	Õpingkorraldus ning eriala tutvustus kujunes oodatust kasulikumaks ning huvitavamaks, kui pealkirja järgi võiks oodata. Minul on pilt selge, mida ma üldse otsin siit koolist, või kuhu ma tahan jõuda. Kuid, kui silmas pidada teisi tudengeid, kellel ei ole siht nii kindlalt silme ees, võib olla natuke raske. Seda esiteks, sest nii palju, kui mina olen suhelnud erinevate tudengitega või näinud, siis tihtipeale tudeng ei tea ise ka mida ta siit loodab leida. Nende loengute ning ettekannete põhjal usun, et enamik uutest tudengitest said pildi ette, mis see IT ikkagi on.		Õpingkorraldus ning eriala tutvustus kujunes oodatust kasulikumaks ning huvitavamaks, kui pealkirja järgi võiks oodata. Minul on pilt selge, mida ma üldse otsin siit koolist, või kuhu ma tahan jõuda. Kuid, kui silmas pidada teisi tudengeid, kellel ei ole siht nii kindlalt silme ees, võib olla natuke raske. Seda esiteks, sest nii palju, kui mina olen suhelnud erinevate tudengitega või näinud, siis tihtipeale tudeng ei tea ise ka mida ta siit loodab leida. Nende loengute ning ettekannete põhjal usun, et enamik uutest tudengitest said pildi ette, mis see IT ikkagi on.
	Antud aine oli väga hästi korraldatud, seda just seepärast, et oli kutsutud esinema inimesi, kes reaalselt töötavad igapäevaselt sellel erialal. Miks see hea on, on see, et tihtipeale välis esinejatel on jagada just selliseid huvitavaid või kasulikke kogemusi enda elust. Kasuks räägib ka see, et üks asi on koolis õppida, teine asi on reaalselt töötada ning teine asi on õppida. Need kaks asja on küll väga sarnased, kuid tihtipeale erinevad rakenduslikult poolelt.		Antud aine oli väga hästi korraldatud, seda just seepärast, et oli kutsutud esinema inimesi, kes reaalselt töötavad igapäevaselt sellel erialal. Miks see hea on, on see, et tihtipeale välis esinejatel on jagada just selliseid huvitavaid või kasulikke kogemusi enda elust. Kasuks räägib ka see, et üks asi on koolis õppida, teine asi on reaalselt töötada ning teine asi on õppida. Need kaks asja on küll väga sarnased, kuid tihtipeale erinevad rakenduslikult poolelt.


	'''Esimene loeng – Õpingukorraldus ja sisekord(Inga Vau, Indrek Rokk, Merle Varendi)'''		'''Esimene loeng – Õpingukorraldus ja sisekord(Inga Vau, Indrek Rokk, Merle Varendi)'''

Mmannik: /* Erialatutvustuse aine arvestustöö */

2013-10-24T07:06:27Z

Erialatutvustuse aine arvestustöö

← Older revision		Revision as of 10:06, 24 October 2013
Line 6:		Line 6:


	== Sissejuhatus ==		'''Sissejuhatus'''

	Õpingkorraldus ning eriala tutvustus kujunes oodatust kasulikumaks ning huvitavamaks, kui pealkirja järgi võiks oodata. Minul on pilt selge, mida ma üldse otsin siit koolist, või kuhu ma tahan jõuda. Kuid, kui silmas pidada teisi tudengeid, kellel ei ole siht nii kindlalt silme ees, võib olla natuke raske. Seda esiteks, sest nii palju, kui mina olen suhelnud erinevate tudengitega või näinud, siis tihtipeale tudeng ei tea ise ka mida ta siit loodab leida. Nende loengute ning ettekannete põhjal usun, et enamik uutest tudengitest said pildi ette, mis see IT ikkagi on.		Õpingkorraldus ning eriala tutvustus kujunes oodatust kasulikumaks ning huvitavamaks, kui pealkirja järgi võiks oodata. Minul on pilt selge, mida ma üldse otsin siit koolist, või kuhu ma tahan jõuda. Kuid, kui silmas pidada teisi tudengeid, kellel ei ole siht nii kindlalt silme ees, võib olla natuke raske. Seda esiteks, sest nii palju, kui mina olen suhelnud erinevate tudengitega või näinud, siis tihtipeale tudeng ei tea ise ka mida ta siit loodab leida. Nende loengute ning ettekannete põhjal usun, et enamik uutest tudengitest said pildi ette, mis see IT ikkagi on.

Mmannik: /* Erialatutvustuse aine arvestustöö */

2013-10-24T07:06:11Z

Erialatutvustuse aine arvestustöö

← Older revision		Revision as of 10:06, 24 October 2013
Line 11:		Line 11:
	Antud aine oli väga hästi korraldatud, seda just seepärast, et oli kutsutud esinema inimesi, kes reaalselt töötavad igapäevaselt sellel erialal. Miks see hea on, on see, et tihtipeale välis esinejatel on jagada just selliseid huvitavaid või kasulikke kogemusi enda elust. Kasuks räägib ka see, et üks asi on koolis õppida, teine asi on reaalselt töötada ning teine asi on õppida. Need kaks asja on küll väga sarnased, kuid tihtipeale erinevad rakenduslikult poolelt.		Antud aine oli väga hästi korraldatud, seda just seepärast, et oli kutsutud esinema inimesi, kes reaalselt töötavad igapäevaselt sellel erialal. Miks see hea on, on see, et tihtipeale välis esinejatel on jagada just selliseid huvitavaid või kasulikke kogemusi enda elust. Kasuks räägib ka see, et üks asi on koolis õppida, teine asi on reaalselt töötada ning teine asi on õppida. Need kaks asja on küll väga sarnased, kuid tihtipeale erinevad rakenduslikult poolelt.

	== Esimene loeng – Õpingukorraldus ja sisekord(Inga Vau, Indrek Rokk, Merle Varendi) ==		'''Esimene loeng – Õpingukorraldus ja sisekord(Inga Vau, Indrek Rokk, Merle Varendi)'''


Line 19:		Line 19:


	== Teine loeng – Õppimine ja motivatsioon (Margus Ernits) ==		''' Teine loeng – Õppimine ja motivatsioon (Margus Ernits) '''


Line 29:		Line 29:


	== Kolmas loeng - Innovatsiooni (Linnar Viik) ==		'''Kolmas loeng - Innovatsiooni (Linnar Viik)'''


	Esitlus oli huvitavalt koostatud ning hästi esitatud. Selle loengukäigus tekkis mul päris palju huvitavaid mõtteid. Kindlasti on peale seda loengut selge mul, mis on innovatsioon.		Esitlus oli huvitavalt koostatud ning hästi esitatud. Selle loengukäigus tekkis mul päris palju huvitavaid mõtteid. Kindlasti on peale seda loengut selge mul, mis on innovatsioon.
Line 38:		Line 37:


	== Neljas loeng – IT-profid küberpättide vastu (Tarmo Randel) ==		'''Neljas loeng – IT-profid küberpättide vastu (Tarmo Randel)'''


Line 46:		Line 45:


	== Viies loeng – Elufilosoofia ning IT eestis (Andres Käver) ==		'''Viies loeng – Elufilosoofia ning IT eestis (Andres Käver)'''

	Kahjuks antud loeng ei olnud väga huvitav minu jaoks, kuna enamik teemasid, mida õppejõud käsitles, olid mulle varasemalt tuttavad ning mina uut informatsiooni väga palju sealt ei saanud.		Kahjuks antud loeng ei olnud väga huvitav minu jaoks, kuna enamik teemasid, mida õppejõud käsitles, olid mulle varasemalt tuttavad ning mina uut informatsiooni väga palju sealt ei saanud.
Line 54:		Line 53:
	Hea oli, et ta selgitas, mis on diplomitöö ning millal seda peaks tegema ning mida see sisaldab endas. Usun, et see oli jälle vajalik õpilastele kellel ei ole varasemat kokkupuudet lõputööde või diplomitöödega.		Hea oli, et ta selgitas, mis on diplomitöö ning millal seda peaks tegema ning mida see sisaldab endas. Usun, et see oli jälle vajalik õpilastele kellel ei ole varasemat kokkupuudet lõputööde või diplomitöödega.

			'''Kuues loeng – Skype NOC Monitoring (Erki Naumanis ja Jüri Gavrilenkov)'''
	== Kuues loeng – Skype NOC Monitoring (Erki Naumanis ja Jüri Gavrilenkov) ==

	Slaidid olid hästi tehtud, kuid ettevalmistus oli väga puudulik minu meelest. Jälle üks loengutest, mis ei olnud minu jaoks huvitav. Jäi mulje, nagu oleks nad kohustuslikus korras sinna esinema pandud ning teevad selle lihtsalt kuidagi ära.		Slaidid olid hästi tehtud, kuid ettevalmistus oli väga puudulik minu meelest. Jälle üks loengutest, mis ei olnud minu jaoks huvitav. Jäi mulje, nagu oleks nad kohustuslikus korras sinna esinema pandud ning teevad selle lihtsalt kuidagi ära.
Line 61:		Line 59:


	== Seitsmes loeng - Kuidas saada superstaariks? (Ats Albre ja Helen Piirsalu) ==		'''Seitsmes loeng - Kuidas saada superstaariks? (Ats Albre ja Helen Piirsalu)'''


Line 72:		Line 70:


	== Kaheksas loeng - Life is an Attitude (Merle Liisu) ==		'''Kaheksas loeng - Life is an Attitude (Merle Liisu)'''

Mmannik: /* Essee */

2013-10-24T07:04:50Z

Essee

← Older revision		Revision as of 10:04, 24 October 2013
Line 5:		Line 5:
	==Essee==		==Essee==

	Sissejuhatus
			== Sissejuhatus ==

	Õpingkorraldus ning eriala tutvustus kujunes oodatust kasulikumaks ning huvitavamaks, kui pealkirja järgi võiks oodata. Minul on pilt selge, mida ma üldse otsin siit koolist, või kuhu ma tahan jõuda. Kuid, kui silmas pidada teisi tudengeid, kellel ei ole siht nii kindlalt silme ees, võib olla natuke raske. Seda esiteks, sest nii palju, kui mina olen suhelnud erinevate tudengitega või näinud, siis tihtipeale tudeng ei tea ise ka mida ta siit loodab leida. Nende loengute ning ettekannete põhjal usun, et enamik uutest tudengitest said pildi ette, mis see IT ikkagi on.		Õpingkorraldus ning eriala tutvustus kujunes oodatust kasulikumaks ning huvitavamaks, kui pealkirja järgi võiks oodata. Minul on pilt selge, mida ma üldse otsin siit koolist, või kuhu ma tahan jõuda. Kuid, kui silmas pidada teisi tudengeid, kellel ei ole siht nii kindlalt silme ees, võib olla natuke raske. Seda esiteks, sest nii palju, kui mina olen suhelnud erinevate tudengitega või näinud, siis tihtipeale tudeng ei tea ise ka mida ta siit loodab leida. Nende loengute ning ettekannete põhjal usun, et enamik uutest tudengitest said pildi ette, mis see IT ikkagi on.
	Antud aine oli väga hästi korraldatud, seda just seepärast, et oli kutsutud esinema inimesi, kes reaalselt töötavad igapäevaselt sellel erialal. Miks see hea on, on see, et tihtipeale välis esinejatel on jagada just selliseid huvitavaid või kasulikke kogemusi enda elust. Kasuks räägib ka see, et üks asi on koolis õppida, teine asi on reaalselt töötada ning teine asi on õppida. Need kaks asja on küll väga sarnased, kuid tihtipeale erinevad rakenduslikult poolelt.		Antud aine oli väga hästi korraldatud, seda just seepärast, et oli kutsutud esinema inimesi, kes reaalselt töötavad igapäevaselt sellel erialal. Miks see hea on, on see, et tihtipeale välis esinejatel on jagada just selliseid huvitavaid või kasulikke kogemusi enda elust. Kasuks räägib ka see, et üks asi on koolis õppida, teine asi on reaalselt töötada ning teine asi on õppida. Need kaks asja on küll väga sarnased, kuid tihtipeale erinevad rakenduslikult poolelt.

	Esimene loeng – Õpingukorraldus ja sisekord(Inga Vau, Indrek Rokk, Merle Varendi)		== Esimene loeng – Õpingukorraldus ja sisekord(Inga Vau, Indrek Rokk, Merle Varendi) ==


	Esimeses loengus puudutati peamiseid küsimusi või olulisi punkte, mis valmistab raskusi esmakursuslastele. Sealhulgas selgitati, mis on õpingukorraldus eeskiri, kuidas toimib EAP-de süsteem koos õppemaksuga, mis võimalusi kool pakub ning kuidas toimib koolis stipendiumi süsteem.		Esimeses loengus puudutati peamiseid küsimusi või olulisi punkte, mis valmistab raskusi esmakursuslastele. Sealhulgas selgitati, mis on õpingukorraldus eeskiri, kuidas toimib EAP-de süsteem koos õppemaksuga, mis võimalusi kool pakub ning kuidas toimib koolis stipendiumi süsteem.
Line 15:		Line 18:
	EAP-de süsteemist räägiti, et semestri alguses on vaja deklareerida ained enne punase joone päeva. Selleks ajaks peab olema deklareeritud 27 EAP-d selleks, et jätkata õpinguid tasuta kohal.		EAP-de süsteemist räägiti, et semestri alguses on vaja deklareerida ained enne punase joone päeva. Selleks ajaks peab olema deklareeritud 27 EAP-d selleks, et jätkata õpinguid tasuta kohal.

	Teine loeng – Õppimine ja motivatsioon (Margus Ernits)
			== Teine loeng – Õppimine ja motivatsioon (Margus Ernits) ==


	Marguse loengus arutati selle üle, miks langetakse koolist välja ning puudub motivatsioon.		Marguse loengus arutati selle üle, miks langetakse koolist välja ning puudub motivatsioon.
Line 23:		Line 28:
	Kui ausalt kirjutada, siis mind pani see õppeaine mõtlema. Olin nendest teemadest ennem teadlik, kuid kindlasti ei oleks ma suutnud neid nii hästi kokku panna ühte esitlusse. Ehk miks mulle see loeng meeldis, sest esitlus oli väga hästi läbi mõeldud ning tänu sellele suutsin väga hästi kaasa mõelda. Pluss punktid Margusele selle eest. Huvitav oli kuulata ning sellised võiksid olla kõik loengud.		Kui ausalt kirjutada, siis mind pani see õppeaine mõtlema. Olin nendest teemadest ennem teadlik, kuid kindlasti ei oleks ma suutnud neid nii hästi kokku panna ühte esitlusse. Ehk miks mulle see loeng meeldis, sest esitlus oli väga hästi läbi mõeldud ning tänu sellele suutsin väga hästi kaasa mõelda. Pluss punktid Margusele selle eest. Huvitav oli kuulata ning sellised võiksid olla kõik loengud.

	Kolmas loeng - Innovatsiooni (Linnar Viik)
			== Kolmas loeng - Innovatsiooni (Linnar Viik) ==


	Esitlus oli huvitavalt koostatud ning hästi esitatud. Selle loengukäigus tekkis mul päris palju huvitavaid mõtteid. Kindlasti on peale seda loengut selge mul, mis on innovatsioon.		Esitlus oli huvitavalt koostatud ning hästi esitatud. Selle loengukäigus tekkis mul päris palju huvitavaid mõtteid. Kindlasti on peale seda loengut selge mul, mis on innovatsioon.
Line 30:		Line 37:
	Antud esitlus kahjuks mulle ei meeldinud. Mind häiris see, et esitlus esitati kuidagi umbmääraselt. Usun, et teemat ta valdab hästi ning nii slaidid, kui ka esitlus oli läbi töötatud, kuid esinemine ei olnud minupärast kõige parem.		Antud esitlus kahjuks mulle ei meeldinud. Mind häiris see, et esitlus esitati kuidagi umbmääraselt. Usun, et teemat ta valdab hästi ning nii slaidid, kui ka esitlus oli läbi töötatud, kuid esinemine ei olnud minupärast kõige parem.

	Neljas loeng – IT-profid küberpättide vastu (Tarmo Randel)
			== Neljas loeng – IT-profid küberpättide vastu (Tarmo Randel) ==


	Esitlus oli hästi koostatud ning esitaja oli väga hästi kursis oma teemaga. Ehk siis ta teadis väga hästi, mida rääkida ning näidata. Selle esitluse puhul mulle meeldisid näited reaalelust. Ehk siis alustades aegade algusest, kus levisid sellised lihtsalt koostatud viirused ning kuidas nendega hakati raha teenima.		Esitlus oli hästi koostatud ning esitaja oli väga hästi kursis oma teemaga. Ehk siis ta teadis väga hästi, mida rääkida ning näidata. Selle esitluse puhul mulle meeldisid näited reaalelust. Ehk siis alustades aegade algusest, kus levisid sellised lihtsalt koostatud viirused ning kuidas nendega hakati raha teenima.
Line 36:		Line 45:
	Mulle meeldivad esitlused, kus on palju näited reaalelust, sest siis saad sa aru, kuidas need on tegelikult seotud igapäevase eluga. Sest tihti koolis õpitud on teooria ning esimesel arusaamisel ei pruugi seostada, et miks seda vaja on või kuidas see on seotud igapäevase eluga.		Mulle meeldivad esitlused, kus on palju näited reaalelust, sest siis saad sa aru, kuidas need on tegelikult seotud igapäevase eluga. Sest tihti koolis õpitud on teooria ning esimesel arusaamisel ei pruugi seostada, et miks seda vaja on või kuidas see on seotud igapäevase eluga.

	Viies loeng – Elufilosoofia ning IT eestis (Andres Käver)
			== Viies loeng – Elufilosoofia ning IT eestis (Andres Käver) ==

	Kahjuks antud loeng ei olnud väga huvitav minu jaoks, kuna enamik teemasid, mida õppejõud käsitles, olid mulle varasemalt tuttavad ning mina uut informatsiooni väga palju sealt ei saanud.		Kahjuks antud loeng ei olnud väga huvitav minu jaoks, kuna enamik teemasid, mida õppejõud käsitles, olid mulle varasemalt tuttavad ning mina uut informatsiooni väga palju sealt ei saanud.
Line 44:		Line 54:
	Hea oli, et ta selgitas, mis on diplomitöö ning millal seda peaks tegema ning mida see sisaldab endas. Usun, et see oli jälle vajalik õpilastele kellel ei ole varasemat kokkupuudet lõputööde või diplomitöödega.		Hea oli, et ta selgitas, mis on diplomitöö ning millal seda peaks tegema ning mida see sisaldab endas. Usun, et see oli jälle vajalik õpilastele kellel ei ole varasemat kokkupuudet lõputööde või diplomitöödega.

	Kuues loeng – Skype NOC Monitoring (Erki Naumanis ja Jüri Gavrilenkov)
			== Kuues loeng – Skype NOC Monitoring (Erki Naumanis ja Jüri Gavrilenkov) ==

	Slaidid olid hästi tehtud, kuid ettevalmistus oli väga puudulik minu meelest. Jälle üks loengutest, mis ei olnud minu jaoks huvitav. Jäi mulje, nagu oleks nad kohustuslikus korras sinna esinema pandud ning teevad selle lihtsalt kuidagi ära.		Slaidid olid hästi tehtud, kuid ettevalmistus oli väga puudulik minu meelest. Jälle üks loengutest, mis ei olnud minu jaoks huvitav. Jäi mulje, nagu oleks nad kohustuslikus korras sinna esinema pandud ning teevad selle lihtsalt kuidagi ära.
	Teemast iseenesest on võimalik väga palju ning hästi rääkida. Monitooring tänasel päeval IT süsteemide arenedes on väga oluline, sest enamikes ettevõtetes on kasutusel erinevad IT süsteemid, mida peaks jälgima. IT süsteemide jälgimine aitab parandada teenuse üldist kvaliteeti ning teenuse üleval olemise aega. Ehk siis jälgimise abil on hea võimalus saada jälile veale ennem, kui see hakkab mõjutama lõppkasutajat või väga suurt hulka kasutajaid. Kui mitte jälgida seadmeid võib tekkida vigu ning kui koheselt ei reageerita võib sellest tulla väga suur jama.		Teemast iseenesest on võimalik väga palju ning hästi rääkida. Monitooring tänasel päeval IT süsteemide arenedes on väga oluline, sest enamikes ettevõtetes on kasutusel erinevad IT süsteemid, mida peaks jälgima. IT süsteemide jälgimine aitab parandada teenuse üldist kvaliteeti ning teenuse üleval olemise aega. Ehk siis jälgimise abil on hea võimalus saada jälile veale ennem, kui see hakkab mõjutama lõppkasutajat või väga suurt hulka kasutajaid. Kui mitte jälgida seadmeid võib tekkida vigu ning kui koheselt ei reageerita võib sellest tulla väga suur jama.

	Seitsmes loeng - Kuidas saada superstaariks? (Ats Albre ja Helen Piirsalu)
			== Seitsmes loeng - Kuidas saada superstaariks? (Ats Albre ja Helen Piirsalu) ==


	Esitlus oli väga hästi koostatud ning oli kenasti ka ette valmistatud. Esitlus andis hea ülevaate, kes on Nortal ning millega tegeleb.		Esitlus oli väga hästi koostatud ning oli kenasti ka ette valmistatud. Esitlus andis hea ülevaate, kes on Nortal ning millega tegeleb.
Line 58:		Line 71:
	Suveülikool on ka hea koht, kus saada jalad alla ning omandada hea kogemus. Reklaam mulle üldiselt ei meeldi loengutes või esitlustes, kuid see on hea koht kuhu üritada saada. Ma pole küll ise käinud aga mul on paar tuttavat, kes on osalenud seal ning nad said väga hea kogemuse sealt.		Suveülikool on ka hea koht, kus saada jalad alla ning omandada hea kogemus. Reklaam mulle üldiselt ei meeldi loengutes või esitlustes, kuid see on hea koht kuhu üritada saada. Ma pole küll ise käinud aga mul on paar tuttavat, kes on osalenud seal ning nad said väga hea kogemuse sealt.

	Kaheksas loeng - Life is an Attitude (Merle Liisu)
			== Kaheksas loeng - Life is an Attitude (Merle Liisu) ==


	Esitluse slaidid ning esitlus ise oli hästi koostatud.		Esitluse slaidid ning esitlus ise oli hästi koostatud.

Mmannik: /* Essee */

2013-10-24T07:03:57Z

Essee

Mmannik: /* Õpingukorralduse küsimused */

2013-10-24T07:03:03Z

Õpingukorralduse küsimused

← Older revision		Revision as of 10:03, 24 October 2013
Line 64:		Line 64:

	===Vastus===		===Vastus===
	Õppekava vahetamise taotlemiseks esitab üliõpilane hiljemalt 1 tööpäev enne semestri punase joone päeva EIK õppeosakonda rektori nimele vabas vormis kirjaliku avalduse. Kõik deklareeritud valikained tuleb sooritada. Üle deklareeritud valikainete eest tuleb sammuti tasuda.		Õppekava vahetamise taotlemiseks esitab üliõpilane hiljemalt 1 tööpäev enne semestri punase joone päeva EIK õppeosakonda rektori nimele vabas vormis kirjaliku avalduse. Kõik deklareeritud valikained tuleb sooritada. Üle deklareeritud valikainete eest tuleb sammuti tasuda. [4] [5]
	===Ülesanne===		===Ülesanne===

	Kui mitme EAP ulatuses tuleb õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas 21 EAPd ja teise semestri lõpuks 20 EAPd? Kui suur on teile esitatav arve?		Kui mitme EAP ulatuses tuleb õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas 21 EAPd ja teise semestri lõpuks 20 EAPd? Kui suur on teile esitatav arve?

	Õppeaasta lõpuks tuleb hüvitada 13EAP-d ning summas 650€		Õppeaasta lõpuks tuleb hüvitada 13EAP-d ning summas 650€ [6] [7]

	[1] http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#arv - Punkt 5.4.4.		[1] http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#arv - Punkt 5.4.4.
Line 81:		Line 81:
	[5] http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/#Mida deklareerimisel arvestada? - Küsimus 2		[5] http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/#Mida deklareerimisel arvestada? - Küsimus 2

	http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/		[6] http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/

	http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#moistete Punktid 1.2.18.-1.2.19.		[7] http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#moistete Punktid 1.2.18.-1.2.19.

Mmannik: /* Õpingukorralduse küsimused */

2013-10-24T07:02:02Z

Õpingukorralduse küsimused

← Older revision		Revision as of 10:02, 24 October 2013
Line 56:		Line 56:

	===Vastus===		===Vastus===
	Õigus kordusarvestusteks kehtib kuni ülejärgmise semestri punase joone päevani, kuid reeglina eeldab kordusarvestus õppuripoolset täiendavat ettevalmistust, mille tagamiseks on õppejõul õigus anda õppurile piiratud mahuga täiendavaid iseseisva töö ülesandeid.		Õigus kordusarvestusteks kehtib kuni ülejärgmise semestri punase joone päevani, kuid reeglina eeldab kordusarvestus õppuripoolset täiendavat ettevalmistust, mille tagamiseks on õppejõul õigus anda õppurile piiratud mahuga täiendavaid iseseisva töö ülesandeid. [1]
	Vastava aine õppejõuga tuleb kokku leppida järelarvestuste tegemiseks, sest kordusarvestuste tähtajad määrab ainet õpetav õppejõud ning kordusarvestusele tuleb registreerida 2 tööpäeva enne sooritust ÕIS-s.		Vastava aine õppejõuga tuleb kokku leppida järelarvestuste tegemiseks, sest kordusarvestuste tähtajad määrab ainet õpetav õppejõud ning kordusarvestusele tuleb registreerida 2 tööpäeva enne sooritust ÕIS-s.[1][2]
	RF õppekohal õppivale tudengile kordusarvestused ei maksa midagi, REV/tasulisel õppekohal õppijatele tasulised. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis.		RF õppekohal õppivale tudengile kordusarvestused ei maksa midagi, REV/tasulisel õppekohal õppijatele tasulised. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis. [1] [3]

	===Küsimus 1===		===Küsimus 1===

← Older revision		Revision as of 10:07, 24 October 2013
Line 7:		Line 7:

	'''Sissejuhatus'''		'''Sissejuhatus'''


	Õpingkorraldus ning eriala tutvustus kujunes oodatust kasulikumaks ning huvitavamaks, kui pealkirja järgi võiks oodata. Minul on pilt selge, mida ma üldse otsin siit koolist, või kuhu ma tahan jõuda. Kuid, kui silmas pidada teisi tudengeid, kellel ei ole siht nii kindlalt silme ees, võib olla natuke raske. Seda esiteks, sest nii palju, kui mina olen suhelnud erinevate tudengitega või näinud, siis tihtipeale tudeng ei tea ise ka mida ta siit loodab leida. Nende loengute ning ettekannete põhjal usun, et enamik uutest tudengitest said pildi ette, mis see IT ikkagi on.		Õpingkorraldus ning eriala tutvustus kujunes oodatust kasulikumaks ning huvitavamaks, kui pealkirja järgi võiks oodata. Minul on pilt selge, mida ma üldse otsin siit koolist, või kuhu ma tahan jõuda. Kuid, kui silmas pidada teisi tudengeid, kellel ei ole siht nii kindlalt silme ees, võib olla natuke raske. Seda esiteks, sest nii palju, kui mina olen suhelnud erinevate tudengitega või näinud, siis tihtipeale tudeng ei tea ise ka mida ta siit loodab leida. Nende loengute ning ettekannete põhjal usun, et enamik uutest tudengitest said pildi ette, mis see IT ikkagi on.
Line 14:		Line 13:

	'''Esimene loeng – Õpingukorraldus ja sisekord(Inga Vau, Indrek Rokk, Merle Varendi)'''		'''Esimene loeng – Õpingukorraldus ja sisekord(Inga Vau, Indrek Rokk, Merle Varendi)'''


	Esimeses loengus puudutati peamiseid küsimusi või olulisi punkte, mis valmistab raskusi esmakursuslastele. Sealhulgas selgitati, mis on õpingukorraldus eeskiri, kuidas toimib EAP-de süsteem koos õppemaksuga, mis võimalusi kool pakub ning kuidas toimib koolis stipendiumi süsteem.		Esimeses loengus puudutati peamiseid küsimusi või olulisi punkte, mis valmistab raskusi esmakursuslastele. Sealhulgas selgitati, mis on õpingukorraldus eeskiri, kuidas toimib EAP-de süsteem koos õppemaksuga, mis võimalusi kool pakub ning kuidas toimib koolis stipendiumi süsteem.
Line 22:		Line 20:

	''' Teine loeng – Õppimine ja motivatsioon (Margus Ernits) '''		''' Teine loeng – Õppimine ja motivatsioon (Margus Ernits) '''


	Marguse loengus arutati selle üle, miks langetakse koolist välja ning puudub motivatsioon.		Marguse loengus arutati selle üle, miks langetakse koolist välja ning puudub motivatsioon.
Line 40:		Line 37:

	'''Neljas loeng – IT-profid küberpättide vastu (Tarmo Randel)'''		'''Neljas loeng – IT-profid küberpättide vastu (Tarmo Randel)'''


	Esitlus oli hästi koostatud ning esitaja oli väga hästi kursis oma teemaga. Ehk siis ta teadis väga hästi, mida rääkida ning näidata. Selle esitluse puhul mulle meeldisid näited reaalelust. Ehk siis alustades aegade algusest, kus levisid sellised lihtsalt koostatud viirused ning kuidas nendega hakati raha teenima.		Esitlus oli hästi koostatud ning esitaja oli väga hästi kursis oma teemaga. Ehk siis ta teadis väga hästi, mida rääkida ning näidata. Selle esitluse puhul mulle meeldisid näited reaalelust. Ehk siis alustades aegade algusest, kus levisid sellised lihtsalt koostatud viirused ning kuidas nendega hakati raha teenima.

	Mulle meeldivad esitlused, kus on palju näited reaalelust, sest siis saad sa aru, kuidas need on tegelikult seotud igapäevase eluga. Sest tihti koolis õpitud on teooria ning esimesel arusaamisel ei pruugi seostada, et miks seda vaja on või kuidas see on seotud igapäevase eluga.		Mulle meeldivad esitlused, kus on palju näited reaalelust, sest siis saad sa aru, kuidas need on tegelikult seotud igapäevase eluga. Sest tihti koolis õpitud on teooria ning esimesel arusaamisel ei pruugi seostada, et miks seda vaja on või kuidas see on seotud igapäevase eluga.



Line 54:		Line 51:

	Hea oli, et ta selgitas, mis on diplomitöö ning millal seda peaks tegema ning mida see sisaldab endas. Usun, et see oli jälle vajalik õpilastele kellel ei ole varasemat kokkupuudet lõputööde või diplomitöödega.		Hea oli, et ta selgitas, mis on diplomitöö ning millal seda peaks tegema ning mida see sisaldab endas. Usun, et see oli jälle vajalik õpilastele kellel ei ole varasemat kokkupuudet lõputööde või diplomitöödega.


	'''Kuues loeng – Skype NOC Monitoring (Erki Naumanis ja Jüri Gavrilenkov)'''		'''Kuues loeng – Skype NOC Monitoring (Erki Naumanis ja Jüri Gavrilenkov)'''
Line 62:		Line 60:

	'''Seitsmes loeng - Kuidas saada superstaariks? (Ats Albre ja Helen Piirsalu)'''		'''Seitsmes loeng - Kuidas saada superstaariks? (Ats Albre ja Helen Piirsalu)'''


	Esitlus oli väga hästi koostatud ning oli kenasti ka ette valmistatud. Esitlus andis hea ülevaate, kes on Nortal ning millega tegeleb.		Esitlus oli väga hästi koostatud ning oli kenasti ka ette valmistatud. Esitlus andis hea ülevaate, kes on Nortal ning millega tegeleb.
Line 73:		Line 70:

	'''Kaheksas loeng - Life is an Attitude (Merle Liisu)'''		'''Kaheksas loeng - Life is an Attitude (Merle Liisu)'''


	Esitluse slaidid ning esitlus ise oli hästi koostatud.		Esitluse slaidid ning esitlus ise oli hästi koostatud.

← Older revision		Revision as of 10:03, 24 October 2013
Line 10:		Line 10:

	Esimene loeng – Õpingukorraldus ja sisekord(Inga Vau, Indrek Rokk, Merle Varendi)		Esimene loeng – Õpingukorraldus ja sisekord(Inga Vau, Indrek Rokk, Merle Varendi)

	Esimeses loengus puudutati peamiseid küsimusi või olulisi punkte, mis valmistab raskusi esmakursuslastele. Sealhulgas selgitati, mis on õpingukorraldus eeskiri, kuidas toimib EAP-de süsteem koos õppemaksuga, mis võimalusi kool pakub ning kuidas toimib koolis stipendiumi süsteem.		Esimeses loengus puudutati peamiseid küsimusi või olulisi punkte, mis valmistab raskusi esmakursuslastele. Sealhulgas selgitati, mis on õpingukorraldus eeskiri, kuidas toimib EAP-de süsteem koos õppemaksuga, mis võimalusi kool pakub ning kuidas toimib koolis stipendiumi süsteem.
	Õpingukorraldus eeskiri on väga oluline, sest see on koht, kus leiavad tudengid paljudele enda küsimustele vastused. Õpingukorraldus eeskirjast on võimalik leida mõisteid, tudengi kohustusi ning ka õigusi.		Õpingukorraldus eeskiri on väga oluline, sest see on koht, kus leiavad tudengid paljudele enda küsimustele vastused. Õpingukorraldus eeskirjast on võimalik leida mõisteid, tudengi kohustusi ning ka õigusi.
	EAP-de süsteemist räägiti, et semestri alguses on vaja deklareerida ained enne punase joone päeva. Selleks ajaks peab olema deklareeritud 27 EAP-d selleks, et jätkata õpinguid tasuta kohal.		EAP-de süsteemist räägiti, et semestri alguses on vaja deklareerida ained enne punase joone päeva. Selleks ajaks peab olema deklareeritud 27 EAP-d selleks, et jätkata õpinguid tasuta kohal.

	Teine loeng – Õppimine ja motivatsioon (Margus Ernits)		Teine loeng – Õppimine ja motivatsioon (Margus Ernits)

	Marguse loengus arutati selle üle, miks langetakse koolist välja ning puudub motivatsioon.		Marguse loengus arutati selle üle, miks langetakse koolist välja ning puudub motivatsioon.
	Sellist olukorda võib põhjustada mitu asja või mitme asja kokkulangemine. Üks probleemidest on kindlasti see, et õppejõud ise ei ole motiveeritud. St loeng ei ole huvitav ning tänu sellele ei teki ka huvi õpilasel selle õppeaine vastu.		Sellist olukorda võib põhjustada mitu asja või mitme asja kokkulangemine. Üks probleemidest on kindlasti see, et õppejõud ise ei ole motiveeritud. St loeng ei ole huvitav ning tänu sellele ei teki ka huvi õpilasel selle õppeaine vastu.
Line 19:		Line 22:

	Kui ausalt kirjutada, siis mind pani see õppeaine mõtlema. Olin nendest teemadest ennem teadlik, kuid kindlasti ei oleks ma suutnud neid nii hästi kokku panna ühte esitlusse. Ehk miks mulle see loeng meeldis, sest esitlus oli väga hästi läbi mõeldud ning tänu sellele suutsin väga hästi kaasa mõelda. Pluss punktid Margusele selle eest. Huvitav oli kuulata ning sellised võiksid olla kõik loengud.		Kui ausalt kirjutada, siis mind pani see õppeaine mõtlema. Olin nendest teemadest ennem teadlik, kuid kindlasti ei oleks ma suutnud neid nii hästi kokku panna ühte esitlusse. Ehk miks mulle see loeng meeldis, sest esitlus oli väga hästi läbi mõeldud ning tänu sellele suutsin väga hästi kaasa mõelda. Pluss punktid Margusele selle eest. Huvitav oli kuulata ning sellised võiksid olla kõik loengud.

	Kolmas loeng - Innovatsiooni (Linnar Viik)		Kolmas loeng - Innovatsiooni (Linnar Viik)

	Esitlus oli huvitavalt koostatud ning hästi esitatud. Selle loengukäigus tekkis mul päris palju huvitavaid mõtteid. Kindlasti on peale seda loengut selge mul, mis on innovatsioon.		Esitlus oli huvitavalt koostatud ning hästi esitatud. Selle loengukäigus tekkis mul päris palju huvitavaid mõtteid. Kindlasti on peale seda loengut selge mul, mis on innovatsioon.
	Antud esitluse käigus selgitas õppejõud, väga levinud probleem on see, et õpilastel on väga palju häid ideid, kuid probleeme nende elluviimisega. Ehk siis on olemas hea idee, alustatakse selle elluviimist, kuid esimese komistuskivi juures muudetakse meelt või lüüakse käega. Paraku on nii, et kui soovid projekti ellu viia peab olema väga järje- ning sihikindel.		Antud esitluse käigus selgitas õppejõud, väga levinud probleem on see, et õpilastel on väga palju häid ideid, kuid probleeme nende elluviimisega. Ehk siis on olemas hea idee, alustatakse selle elluviimist, kuid esimese komistuskivi juures muudetakse meelt või lüüakse käega. Paraku on nii, et kui soovid projekti ellu viia peab olema väga järje- ning sihikindel.

	Antud esitlus kahjuks mulle ei meeldinud. Mind häiris see, et esitlus esitati kuidagi umbmääraselt. Usun, et teemat ta valdab hästi ning nii slaidid, kui ka esitlus oli läbi töötatud, kuid esinemine ei olnud minupärast kõige parem.		Antud esitlus kahjuks mulle ei meeldinud. Mind häiris see, et esitlus esitati kuidagi umbmääraselt. Usun, et teemat ta valdab hästi ning nii slaidid, kui ka esitlus oli läbi töötatud, kuid esinemine ei olnud minupärast kõige parem.

	Neljas loeng – IT-profid küberpättide vastu (Tarmo Randel)		Neljas loeng – IT-profid küberpättide vastu (Tarmo Randel)

	Esitlus oli hästi koostatud ning esitaja oli väga hästi kursis oma teemaga. Ehk siis ta teadis väga hästi, mida rääkida ning näidata. Selle esitluse puhul mulle meeldisid näited reaalelust. Ehk siis alustades aegade algusest, kus levisid sellised lihtsalt koostatud viirused ning kuidas nendega hakati raha teenima.		Esitlus oli hästi koostatud ning esitaja oli väga hästi kursis oma teemaga. Ehk siis ta teadis väga hästi, mida rääkida ning näidata. Selle esitluse puhul mulle meeldisid näited reaalelust. Ehk siis alustades aegade algusest, kus levisid sellised lihtsalt koostatud viirused ning kuidas nendega hakati raha teenima.

	Mulle meeldivad esitlused, kus on palju näited reaalelust, sest siis saad sa aru, kuidas need on tegelikult seotud igapäevase eluga. Sest tihti koolis õpitud on teooria ning esimesel arusaamisel ei pruugi seostada, et miks seda vaja on või kuidas see on seotud igapäevase eluga.		Mulle meeldivad esitlused, kus on palju näited reaalelust, sest siis saad sa aru, kuidas need on tegelikult seotud igapäevase eluga. Sest tihti koolis õpitud on teooria ning esimesel arusaamisel ei pruugi seostada, et miks seda vaja on või kuidas see on seotud igapäevase eluga.

	Viies loeng – Elufilosoofia ning IT eestis (Andres Käver)		Viies loeng – Elufilosoofia ning IT eestis (Andres Käver)

	Kahjuks antud loeng ei olnud väga huvitav minu jaoks, kuna enamik teemasid, mida õppejõud käsitles, olid mulle varasemalt tuttavad ning mina uut informatsiooni väga palju sealt ei saanud.		Kahjuks antud loeng ei olnud väga huvitav minu jaoks, kuna enamik teemasid, mida õppejõud käsitles, olid mulle varasemalt tuttavad ning mina uut informatsiooni väga palju sealt ei saanud.

Line 34:		Line 43:

	Hea oli, et ta selgitas, mis on diplomitöö ning millal seda peaks tegema ning mida see sisaldab endas. Usun, et see oli jälle vajalik õpilastele kellel ei ole varasemat kokkupuudet lõputööde või diplomitöödega.		Hea oli, et ta selgitas, mis on diplomitöö ning millal seda peaks tegema ning mida see sisaldab endas. Usun, et see oli jälle vajalik õpilastele kellel ei ole varasemat kokkupuudet lõputööde või diplomitöödega.

	Kuues loeng – Skype NOC Monitoring (Erki Naumanis ja Jüri Gavrilenkov)		Kuues loeng – Skype NOC Monitoring (Erki Naumanis ja Jüri Gavrilenkov)

	Slaidid olid hästi tehtud, kuid ettevalmistus oli väga puudulik minu meelest. Jälle üks loengutest, mis ei olnud minu jaoks huvitav. Jäi mulje, nagu oleks nad kohustuslikus korras sinna esinema pandud ning teevad selle lihtsalt kuidagi ära.		Slaidid olid hästi tehtud, kuid ettevalmistus oli väga puudulik minu meelest. Jälle üks loengutest, mis ei olnud minu jaoks huvitav. Jäi mulje, nagu oleks nad kohustuslikus korras sinna esinema pandud ning teevad selle lihtsalt kuidagi ära.
	Teemast iseenesest on võimalik väga palju ning hästi rääkida. Monitooring tänasel päeval IT süsteemide arenedes on väga oluline, sest enamikes ettevõtetes on kasutusel erinevad IT süsteemid, mida peaks jälgima. IT süsteemide jälgimine aitab parandada teenuse üldist kvaliteeti ning teenuse üleval olemise aega. Ehk siis jälgimise abil on hea võimalus saada jälile veale ennem, kui see hakkab mõjutama lõppkasutajat või väga suurt hulka kasutajaid. Kui mitte jälgida seadmeid võib tekkida vigu ning kui koheselt ei reageerita võib sellest tulla väga suur jama.		Teemast iseenesest on võimalik väga palju ning hästi rääkida. Monitooring tänasel päeval IT süsteemide arenedes on väga oluline, sest enamikes ettevõtetes on kasutusel erinevad IT süsteemid, mida peaks jälgima. IT süsteemide jälgimine aitab parandada teenuse üldist kvaliteeti ning teenuse üleval olemise aega. Ehk siis jälgimise abil on hea võimalus saada jälile veale ennem, kui see hakkab mõjutama lõppkasutajat või väga suurt hulka kasutajaid. Kui mitte jälgida seadmeid võib tekkida vigu ning kui koheselt ei reageerita võib sellest tulla väga suur jama.

	Seitsmes loeng - Kuidas saada superstaariks? (Ats Albre ja Helen Piirsalu)		Seitsmes loeng - Kuidas saada superstaariks? (Ats Albre ja Helen Piirsalu)

	Esitlus oli väga hästi koostatud ning oli kenasti ka ette valmistatud. Esitlus andis hea ülevaate, kes on Nortal ning millega tegeleb.		Esitlus oli väga hästi koostatud ning oli kenasti ka ette valmistatud. Esitlus andis hea ülevaate, kes on Nortal ning millega tegeleb.

Line 44:		Line 57:
	Nortali kohapealt, sain hea vaate millega nad tegelevad ning mulle meeldis, et esitleja tõi näiteid enda kogemusest või elust. Minu meelest oli hea see, et rääkis kuidas olla edukas IT valdkonnas ning tuleb vaadata laiemalt, kui ainult Eesti. IT maailmas tööd teha on väga lihtne välismaal ning teises keeles. See on just asi mida peaksid inimesed teadma ning mis võiks motiveerida tudengeid õppima. Õpid hästi, jõuad kaugele.		Nortali kohapealt, sain hea vaate millega nad tegelevad ning mulle meeldis, et esitleja tõi näiteid enda kogemusest või elust. Minu meelest oli hea see, et rääkis kuidas olla edukas IT valdkonnas ning tuleb vaadata laiemalt, kui ainult Eesti. IT maailmas tööd teha on väga lihtne välismaal ning teises keeles. See on just asi mida peaksid inimesed teadma ning mis võiks motiveerida tudengeid õppima. Õpid hästi, jõuad kaugele.
	Suveülikool on ka hea koht, kus saada jalad alla ning omandada hea kogemus. Reklaam mulle üldiselt ei meeldi loengutes või esitlustes, kuid see on hea koht kuhu üritada saada. Ma pole küll ise käinud aga mul on paar tuttavat, kes on osalenud seal ning nad said väga hea kogemuse sealt.		Suveülikool on ka hea koht, kus saada jalad alla ning omandada hea kogemus. Reklaam mulle üldiselt ei meeldi loengutes või esitlustes, kuid see on hea koht kuhu üritada saada. Ma pole küll ise käinud aga mul on paar tuttavat, kes on osalenud seal ning nad said väga hea kogemuse sealt.

	Kaheksas loeng - Life is an Attitude (Merle Liisu)		Kaheksas loeng - Life is an Attitude (Merle Liisu)

	Esitluse slaidid ning esitlus ise oli hästi koostatud.		Esitluse slaidid ning esitlus ise oli hästi koostatud.