User:Ptiganik - Revision history

Ptiganik: /* Küsimus B */

2015-11-05T05:53:48Z

Küsimus B

← Older revision		Revision as of 08:53, 5 November 2015
Line 36:		Line 36:
	==Õpingukorralduse küsimused==		==Õpingukorralduse küsimused==
	===Küsimus B===		===Küsimus B===
	Kukkusid arvestusel läbi. ~~Kuidas edasi?~~ Kaua on võimalik arvestust teha? Kellega ~~kokkuleppida~~, et ~~arvestust~~ teha? Kuidas toimub ~~järelarvestusele~~ registreerimine? Mis on tähtajad? ~~Palju~~ maksab, kui oled ~~riigieelarvelisel~~ (RE) ~~kohal~~? ~~Palju~~ maksab, kui oled ~~riigieelarvevälisel~~ (~~REV~~) ~~kohal~~?		Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohalkohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?

	'''Vastus'''		'''Vastus'''

Ptiganik: /* Erialatutvustuse aine arvestustöö */

2015-10-31T19:29:37Z

Erialatutvustuse aine arvestustöö

← Older revision		Revision as of 22:29, 31 October 2015
Line 6:		Line 6:

	Esitamise kuupäev:31. oktoober 2015		Esitamise kuupäev:31. oktoober 2015
			[[Category:Erialatutvustus 2015 kaugõpe]]
	==Essee==		==Essee==

Ptiganik: /* Õpingukorralduse küsimused */

2015-10-31T19:28:19Z

Õpingukorralduse küsimused

← Older revision		Revision as of 22:28, 31 October 2015
Line 40:		Line 40:
	'''Vastus'''		'''Vastus'''

	Mis halvasti, see uuesti. Õnneks lubab õppekorralduse eeskirja <ref> [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#sooritused: IT College Õppekorralduse eeskiri]</ref> punkt 5.2.12. mul arvestuse või eksami teha ühe aine deklaratsiooni raames kuni kolmel korral ning selleks on mul 5.2.13. alusel aega semester pluss paar nädalat järgmise semestri punase joone päevani. Õppekorralduse punktile 5.4.2. vastavalt sisalduvad kordusarvestuse läbiviimise viis ja hindamiskriteeriumid aineprogrammis, mis tehakse õppuritele teatavaks õppetöö alguses. Järelvastamisele tuleb mul võrreldes esimese katsega ennast ÕISis registreerida ja teha tuleb seda 2 päeva enne järelarvestust (õppekorralduse eeskiri punkt 5.2.8.)		Mis halvasti, see uuesti. Õnneks lubab õppekorralduse eeskirja <ref> [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#sooritused: IT College Õppekorralduse eeskiri: sooritused]</ref> punkt 5.2.12. mul arvestuse või eksami teha ühe aine deklaratsiooni raames kuni kolmel korral ning selleks on mul 5.2.13. alusel aega semester pluss paar nädalat järgmise semestri punase joone päevani. Õppekorralduse punktile 5.4.2. vastavalt sisalduvad kordusarvestuse läbiviimise viis ja hindamiskriteeriumid aineprogrammis, mis tehakse õppuritele teatavaks õppetöö alguses. Järelvastamisele tuleb mul võrreldes esimese katsega ennast ÕISis registreerida ja teha tuleb seda 2 päeva enne järelarvestust (õppekorralduse eeskiri punkt 5.2.8.)

	Vastavalt õppekorralduse eeskirja punktile 5.2.7. on korduseksamid ja -arvestused REV/tasulisel õppekohal õppijatele tasulised. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis. Kui kahe kordussooritusega hakkama ei saa, tuleb aine uuesti deklareerida ja selle eest maksta ka siis, kui oled tasuta kohal.		Vastavalt õppekorralduse eeskirja punktile 5.2.7. on korduseksamid ja -arvestused REV/tasulisel õppekohal õppijatele tasulised. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis. Kui kahe kordussooritusega hakkama ei saa, tuleb aine uuesti deklareerida ja selle eest maksta ka siis, kui oled tasuta kohal.
Line 70:		Line 70:
	'''Lahendus'''		'''Lahendus'''

	Tundub, et mul ei olnud esimese õppeaasta jooksul töö kõrvalt piisavalt aega kooliga tegeleda. Vastavalt õppekorralduse eeskirja <ref> [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#oppekohad: IT College Õppekorralduse eeskiri]</ref> punktile 1.4.8 on mul kohustus õppekulud osaliselt hüvitada, kui semestris ei suuda ma reaalselt ära teha 27 EAP (õppeaasta 2015/2016) <ref> [http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo: IT College Finantsinfo]</ref>. Kuna neid punkte loetakse kumulatiivselt ehk terve õppekava täitmise ulatuses, pean õppeaasta lõpus hüvitama nii esimese kui ka teise semestri puudu jäänud osa: (27-23)+(27-24)=7 EAP väärtuses tegemata aineid. Kuna ühe osaliselt tegemata ainepunkti hinnaks on 50 eurot <ref> [http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo: IT College Finantsinfo]</ref>, esitatakse mulle arve suuruses 7*50=350 eurot.		Tundub, et mul ei olnud esimese õppeaasta jooksul töö kõrvalt piisavalt aega kooliga tegeleda. Vastavalt õppekorralduse eeskirja <ref> [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#oppekohad: IT College Õppekorralduse eeskiri: õppekohad]</ref> punktile 1.4.8 on mul kohustus õppekulud osaliselt hüvitada, kui semestris ei suuda ma reaalselt ära teha 27 EAP (õppeaasta 2015/2016) <ref> [http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo: IT College Finantsinfo]</ref>. Kuna neid punkte loetakse kumulatiivselt ehk terve õppekava täitmise ulatuses, pean õppeaasta lõpus hüvitama nii esimese kui ka teise semestri puudu jäänud osa: (27-23)+(27-24)=7 EAP väärtuses tegemata aineid. Kuna ühe osaliselt tegemata ainepunkti hinnaks on 50 eurot <ref> [http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo: IT College Finantsinfo]</ref>, esitatakse mulle arve suuruses 7*50=350 eurot.

	Kuna ma ei suutnud esimesel semestril 27 EAPd ära teha, siis ilmselt olin saanud kevadsemestri alguses ka arve 4*50=200 eurole.		Kuna ma ei suutnud esimesel semestril 27 EAPd ära teha, siis ilmselt olin saanud kevadsemestri alguses ka arve 4*50=200 eurole.

Ptiganik: /* Küsimus 3 */

2015-10-31T19:24:13Z

Küsimus 3

← Older revision		Revision as of 22:24, 31 October 2015
Line 45:		Line 45:

	===Küsimus 3===		===Küsimus 3===
	Millised võimalused on minna akadeemilisele puhkusele esimesel õppeaastal? Mis tegevused tuleb selleks teha? Kui pikk on maksimaalne puhkuse aeg? Kuidas toimub puhkuse lõpetamine? Kas puhkuse ajal saab deklareerida õppeaineid? ~~'''~~Kas saab teha järele eksameid ja arvestusi?~~'''~~		Millised võimalused on minna akadeemilisele puhkusele esimesel õppeaastal? Mis tegevused tuleb selleks teha? Kui pikk on maksimaalne puhkuse aeg? Kuidas toimub puhkuse lõpetamine? Kas puhkuse ajal saab deklareerida õppeaineid? Kas saab teha järele eksameid ja arvestusi?

	'''Vastus'''		'''Vastus'''

	Vastavalt õppekorralduse eeskirja punktile <ref> [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine: IT College Õppekorralduse eeskiri: õpingute peatamine]</ref> 6.1.2. võib esimesel õppeaastal akadeemilisele puhkusele minna kolmel juhul:		Vastavalt õppekorralduse eeskirja punktile <ref> [http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine: IT College Õppekorralduse eeskiri: õpingute peatamine]</ref> 6.1.2. võib esimesel õppeaastal akadeemilisele puhkusele minna kolmel juhul:

Ptiganik: /* Erialatutvustuse aine arvestustöö */

2015-10-31T19:22:02Z

Erialatutvustuse aine arvestustöö

← Older revision		Revision as of 22:22, 31 October 2015
Line 5:		Line 5:
	toetudes Kristjan Karmo näidis-wikilehele <ref>[https://wiki.itcollege.ee/index.php/User:Kkarmo: Kristjan Karmo näidis-wikilehet]</ref>		toetudes Kristjan Karmo näidis-wikilehele <ref>[https://wiki.itcollege.ee/index.php/User:Kkarmo: Kristjan Karmo näidis-wikilehet]</ref>

	Esitamise kuupäev: xx. oktoober 2015		Esitamise kuupäev:31. oktoober 2015

	==Essee==		==Essee==

Ptiganik: /* Essee */

2015-10-31T19:16:57Z

Essee

Ptiganik: /* Essee */

2015-10-31T13:04:10Z

Essee

← Older revision		Revision as of 16:04, 31 October 2015
Line 9:		Line 9:
	==Essee==		==Essee==

	Sissejuhatavas loengus anti lühike ülevaade paljudest teemadest, kuid õpilast puudutas ilmselt kõige enam see, mis seondub õppekorraldusega. Peale kõrgharidusreformi on üsna palju muutunud, mistõttu tuleb nüüd tehtud ainepunktid kontrolli all hoida. Väga hea, et esimese asjana anti selline väike sissejuhatus, mida tudeng saab erinevatest eeskirjadest kogutud infoga täiendada. Kogu teemat asusid täiendama järgnevad loengud ITs praktiliselt leiba teenivate inimeste poolt.		Sissejuhatavas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/5c75a38e-e103-474a-9e39-42aa330f4305 Loengu "Õppekorraldus ja sisekord" (Inga Vau, Merle Varendi, Juri Tretjakov, Lauri Võsandi, Andres Septer, Kristjan Karmo) 26. august 2015 loengusalvestus]</ref> anti lühike ülevaade paljudest teemadest, kuid õpilast puudutas ilmselt kõige enam see, mis seondub õppekorraldusega. Peale kõrgharidusreformi on üsna palju muutunud, mistõttu tuleb nüüd tehtud ainepunktid kontrolli all hoida. Väga hea, et esimese asjana anti selline väike sissejuhatus, mida tudeng saab erinevatest eeskirjadest kogutud infoga täiendada. Kogu teemat asusid täiendama järgnevad loengud ITs praktiliselt leiba teenivate inimeste poolt.

	Esimeses loengus räägiti edukast projektijuhtimisest. Enne ainet kujutasin tõsimeeli ette, et projektijuht on mingi bürokraatlik lüli arendaja ja kliendi vahel, keda ilmtingimata alati vaja ei ole. Peale loengut on mu maailmapilt jälle rikkam ning ilmselt, kui mõne projektijuhi staatust kandva inimesega kokku puutun, oskan tema panust hinnata.		Esimeses loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/e2cded4a-d03a-4ed5-95e9-de354ce58f36 Loengu "IT projektide juhtimine" (Tiina Seeman) 3. septembri 2015 loengusalvestus]</ref> räägiti edukast projektijuhtimisest. Enne ainet kujutasin tõsimeeli ette, et projektijuht on mingi bürokraatlik lüli arendaja ja kliendi vahel, keda ilmtingimata alati vaja ei ole. Peale loengut on mu maailmapilt jälle rikkam ning ilmselt, kui mõne projektijuhi staatust kandva inimesega kokku puutun, oskan tema panust hinnata.

	Tiina mainis enda ettekandes korduvalt inimsuhtluse väga olulist poolt nii meeskonna sees kui erinevate osapoolte vahel. Seda mantrat korrati kõikdies järgnevates loengutes, kus see vähegi teemasse puutus. Selles mõttes oli hea, et esimene loeng kirjeldas just seda, kuidas reaalselt suuremates ettevõtetes tarkvaraarendus tavaliselt korraldatud on.		Tiina mainis enda ettekandes korduvalt inimsuhtluse väga olulist poolt nii meeskonna sees kui erinevate osapoolte vahel. Seda mantrat korrati kõikdies järgnevates loengutes, kus see vähegi teemasse puutus. Selles mõttes oli hea, et esimene loeng kirjeldas just seda, kuidas reaalselt suuremates ettevõtetes tarkvaraarendus tavaliselt korraldatud on.
	Kui kunagi peaksin ise mingit moodi projekti juhtimisega seotud olema, siis Tiina näpunäited selle edukaks saavutamiseks on ajatud ja võivad kasuks tulla.
	Teises loengus rääkis Elar, kuidas temal see õppimine siiani nii hästi ikkagi õnnestunud on. Kuna see teema ei olnud just küll kõige erialasem ja teistega selles mõttes kokku ei sobinud, siis äkki oleks võinud see just esimene olla. Ilmselt värsketel keskkoolist tulnud tudengitel oli sellest enne punase joone päeva palju abi. Ise, olles eelnevalt juba paar korda ülikooli edukalt lõpetanud, tundsin äratundmisrõõmu Elari poolt pakutud meetoditest, kuidas soovitud õpitulemused saavutada: ka ise ehitasin selle semestri alguses endale juba valmis plaani, kuidas ma erinevatel semestritel hakkan õppekavaga maadlema. Minu eesmärgiks ei ole küll cum laude iseenesest, kuid kindlasti võtan täie tõsidusega endale huvi pakkuvaid erialaseid aineid. Muus osas ole pigem eesmärgiks võtnud leida optimaalse pingutuse tase, et aine omandada ja hea hinne saada. Usun ja loodan, et lõpetamine ise võib tööandjale siiski olla piisav märk sellest, et suudan alustatut lõpule viia.		Kui kunagi peaksin ise mingit moodi projekti juhtimisega seotud olema, siis Tiina näpunäited selle edukaks saavutamiseks on ajatud ja võivad kasuks tulla.
	Kolmandas loengus andis Taavi ülevaate selles, kes on süsteemiadministraator. Täiesti huvitav on see, et enne õppima tulekut ei olnud mul pea aimugi, et sellised tegelased olemas on. Ilmselt minu tööandja juures teevad nad siis head tööd.
			Teises loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/ce07046a-a6aa-41bb-8fe8-9f256a6d627 Loengu "Õppimisest. Omast kogemusest" (Elar Lang) 10. septembri 2015 loengusalvestus]</ref> rääkis Elar, kuidas temal see õppimine siiani nii hästi ikkagi õnnestunud on. Kuna see teema ei olnud just küll kõige erialasem ja teistega selles mõttes kokku ei sobinud, siis äkki oleks võinud see just esimene olla. Ilmselt värsketel keskkoolist tulnud tudengitel oli sellest enne punase joone päeva palju abi. Ise, olles eelnevalt juba paar korda ülikooli edukalt lõpetanud, tundsin äratundmisrõõmu Elari poolt pakutud meetoditest, kuidas soovitud õpitulemused saavutada: ka ise ehitasin selle semestri alguses endale juba valmis plaani, kuidas ma erinevatel semestritel hakkan õppekavaga maadlema. Minu eesmärgiks ei ole küll cum laude iseenesest, kuid kindlasti võtan täie tõsidusega endale huvi pakkuvaid erialaseid aineid. Muus osas ole pigem eesmärgiks võtnud leida optimaalse pingutuse tase, et aine omandada ja hea hinne saada. Usun ja loodan, et lõpetamine ise võib tööandjale siiski olla piisav märk sellest, et suudan alustatut lõpule viia.

			Kolmandas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/8e2141b7-9e98-49dc-a05d-6ca0edd3c19c Loengu "Millega tegeleb süsteemihaldur" (Taavi Tuisk) 17. septembri 2015 loengusalvestus]</ref> andis Taavi ülevaate selles, kes on süsteemiadministraator. Täiesti huvitav on see, et enne õppima tulekut ei olnud mul pea aimugi, et sellised tegelased olemas on. Ilmselt minu tööandja juures teevad nad siis head tööd.

	Ka Taavo loeng sobis hästi esimeste loengute hulka, kuna järgnevatel loengutel (peamiselt oma ettevõtte näites), tuli välja, kui oluline see pool on ettevõtetes, mis oma klientidele oma masinate pealt mingit teenust pakuvad.		Ka Taavo loeng sobis hästi esimeste loengute hulka, kuna järgnevatel loengutel (peamiselt oma ettevõtte näites), tuli välja, kui oluline see pool on ettevõtetes, mis oma klientidele oma masinate pealt mingit teenust pakuvad.
	See oli pakutud leongutest ainukene, kus puudutati veidi informatsiooni haldamise eetilist poolt. Täpsemalt toonitati seda, et kliendi andmed on püha ja nendes sobramas käia ei tohi. Noh, see ei puuduta küll ainult süsteemiadministraatoreid vaid ka kõiki teisi, kellel mingi ligipääs võõrastele andmetele. See on ~~tegelikutl~~ teema, mida oleks võinud ilmselt isegi veidi pikemalt käsitleda. Või on meil edaspidi ka vastavaid aineid tulemas (turvalisus jne) , ei tea.		See oli pakutud leongutest ainukene, kus puudutati veidi informatsiooni haldamise eetilist poolt. Täpsemalt toonitati seda, et kliendi andmed on püha ja nendes sobramas käia ei tohi. Noh, see ei puuduta küll ainult süsteemiadministraatoreid vaid ka kõiki teisi, kellel mingi ligipääs võõrastele andmetele. See on tegelikult teema, mida oleks võinud ilmselt isegi veidi pikemalt käsitleda. Või on meil edaspidi ka vastavaid aineid tulemas (turvalisus jne) , ei tea.
	Neljandas loengus rääkis Kert tarkvara testimisest ja selle kvaliteedi tagamisest. Ma pean nüüd ennast juba mitmendat korda kordama, aga ausaltöeldes olen siiani ka seda rolli alahinnanud. Jah, tean, et testimine on oluline, aga kuna minu praeguses ettevõttes sellega just väga palju pole tegeletud, siis ma ei kujutanud ette, et saab paremini. See on muidugi huvitav, sest osa meie ettevõtte poolt arendatavast tarkvarast tegeleb klientide laenutaotluste läbivaatamisega ja neile vahel lka automaatselt laenu andmisega. Ehk et need põhjused, miks testitakse ja mida Kert oma loengus välja tõi, peaksid meie ettevõttes vägagi teemakohased olema: kui programm ei tööta korralikult, pettuvad kliendid meie kvaliteedis; ei saa laenu, kuigi peaksid; saavad laenu, kuigi ei peaks (ja seejärel ei maksa tagasi, suur kulu ettevõttele); hilisem vigade parandamine võtab aega ja kulud kuhjuvad veel jne. Hea on muidugi see, et seda süsteemi saab jooksvalt parandada. Ilmselt selle peale on ka osaliselt välja mindud.
	Viiendas loengus rääkis Targo, kuidas tarkvaraarenduse maailmas ellu jääda. Kuna seda loengut on raske ühe lausega kokku võtta, siis julgen kokku võtta, et selles maailmas ellu jäämine on keeruline (smiley). Tegelikult räägiti siin jälle ühe asjana pikalt sellest, kuidas projektide ja igapäevase töövooga hakkama saada ning miks suuremad projektid kipuvad halvasti minema. Palju ühist oli selles osas esimese Tiina loenguga. Kaks järgnevat osa, kus Andres rääkis IT seosest meie ja ühiskonnaga olid aga unikaalsemad ja mminu enda jaoks palju huvitavamad: kuidas IT äri tavaliselt toimib ja kuidas ta võiks toimida, et palju raha teha. Eraldi veel see, et kuidas arengud meie õpitavas valdkonnas tulevikku mõjutavad. Tagantjärgi targutates soovitaksin, kui võimalik, keskenduda selles loengus just sellele vallale.
	Kuuendas loengus andis Tanel ülevaate enda seiklustest ettevõtlusmaastikul. Nagu paljudki eeskõnelejad, alustas ka tema enda tegevust IT-valdkonnas kuskil varajases nooruses ammustel aegadel, tehes asju, mida tänapäeval ei tehta. Ta andis kiire ülevaate enda tegemistest Navirecile eelnevatest ettevõtmistest ning siis keskendus sellele ühele edukale pikemalt. Jällegi sai kord mainitud, et lisaks heale erialasele oskusele, peab projekti, või siis antud juhul ettevõtte, edukaks toimimiseks olema eelkõige meeskond, kes omavahel hästi kokku sobib.
	Kuna olen eelnevalt õppinud TTÜ majandusteaduskonnas, siis veidi omasin juba eelnevalt ettevõtlusest ettekujutust. Üks huvitav detail, mis tollest ajast meelde tuli oli õppejõu soovitus, et ärge mingil tingimusel alustage ettevõtet kahekesi. Tehke üksi, kolme- või enamakesi, aga ärge jumala eest seda kahekesi tehke. Naljakas oli kuulda, et Tanel tõi välja just selle, et kuigi kõik kolm omanikku on kordamööda omavahel tülis olnud, siis kolmas osapoolt on alati kaks riiukukke lahutanud ja seetõttu ehk ettevõtte lagunemisest päästnud. Selles loengus oli palju viiteid ka rauale ja süsadminnimisele.
	Viimases seitsmendas loengus tegi osav müügimees Oliver ägedate piltidega matemaatikat ja statistikat seksikamaks. Modelleerimine on ka see valdkond, milles ise hetkel tegev olen ja seetõttu oli väga äge tema sellist isuäratavat sissejuhatavat loengut kuulata. Loodetavasti on sellest motivatsiooni tõstmisel kasu tudengitele, kes siiani matemaatikast ja statistikas midagi ei arvanud. Tean ise ja soovitan ka teistele tudengitele, nendest teadmistest on kindlasti kasu ning inimesed, kes valdavad tööd suurte andmemahtudega ja nende alusel prognooside tegemisega on tõepoolest väga paljudes ettevõtetes üha suuremas hinnas. Üks motivatsioon, miks ma sellel sügisel õppima tulin, oligi seotud sellega, et soovin oma praeguseid andmeanalüüsi oskuseid uuele tasemele viia.

			Neljandas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/00379be2-bb86-4935-9b4f-aad720ee4cc0 Loengu "Testimine ja tarkvara kvaliteet" (Kert Suvi) 24. septembri 2015 loengusalvestus]</ref> rääkis Kert tarkvara testimisest ja selle kvaliteedi tagamisest. Ma pean nüüd ennast juba mitmendat korda kordama, aga ausaltöeldes olen siiani ka seda rolli alahinnanud. Jah, tean, et testimine on oluline, aga kuna minu praeguses ettevõttes sellega just väga palju pole tegeletud, siis ma ei kujutanud ette, et saab paremini. See on muidugi huvitav, sest osa meie ettevõtte poolt arendatavast tarkvarast tegeleb klientide laenutaotluste läbivaatamisega ja neile vahel lka automaatselt laenu andmisega. Ehk et need põhjused, miks testitakse ja mida Kert oma loengus välja tõi, peaksid meie ettevõttes vägagi teemakohased olema: kui programm ei tööta korralikult, pettuvad kliendid meie kvaliteedis; ei saa laenu, kuigi peaksid; saavad laenu, kuigi ei peaks (ja seejärel ei maksa tagasi, suur kulu ettevõttele); hilisem vigade parandamine võtab aega ja kulud kuhjuvad veel jne. Hea on muidugi see, et seda süsteemi saab jooksvalt parandada. Ilmselt selle peale on ka osaliselt välja mindud.

	~~Siia tuleb essee tekst. Esimesest loengust~~ <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/~~552b549b~~-~~da8b~~-~~48c4~~-~~9047~~-~~cf34af6e6188~~ Loengu "~~Õppekorraldus ja sisekord~~" (~~Inga Vau, Margus Ernits, Merle Varendi~~) 27. ~~august~~ loengusalvestus]</ref> ~~sain teada~~ ...		Viiendas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/45c455bb-ef01-4f3e-a722-5ba40ecbe8ee Loengu " Kuidas tarkvaraarenduse maailmas ellu jääda" (Targo Tennisberg) 1. oktoobri 2015 loengusalvestus]</ref> rääkis Targo, kuidas tarkvaraarenduse maailmas ellu jääda. Kuna seda loengut on raske ühe lausega kokku võtta, siis julgen kokku võtta, et selles maailmas ellu jäämine on keeruline (smiley). Tegelikult räägiti siin jälle ühe asjana pikalt sellest, kuidas projektide ja igapäevase töövooga hakkama saada ning miks suuremad projektid kipuvad halvasti minema. Palju ühist oli selles osas esimese Tiina loenguga. Kaks järgnevat osa, kus Andres rääkis IT seosest meie ja ühiskonnaga olid aga unikaalsemad ja mminu enda jaoks palju huvitavamad: kuidas IT äri tavaliselt toimib ja kuidas ta võiks toimida, et palju raha teha. Eraldi veel see, et kuidas arengud meie õpitavas valdkonnas tulevikku mõjutavad. Tagantjärgi targutates soovitaksin, kui võimalik, keskenduda selles loengus just sellele vallale.

			Kuuendas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/95e9f82e-debe-4f6c-833a-5dabb639600d Loengu "Oma IT ettevõte -- GPS asukohamääramisteenuse Navirec näitel" (Tanel Unt) 8. oktoobri 2015 loengusalvestus]</ref> andis Tanel ülevaate enda seiklustest ettevõtlusmaastikul. Nagu paljudki eeskõnelejad, alustas ka tema enda tegevust IT-valdkonnas kuskil varajases nooruses ammustel aegadel, tehes asju, mida tänapäeval ei tehta. Ta andis kiire ülevaate enda tegemistest Navirecile eelnevatest ettevõtmistest ning siis keskendus sellele ühele edukale pikemalt. Jällegi sai kord mainitud, et lisaks heale erialasele oskusele, peab projekti, või siis antud juhul ettevõtte, edukaks toimimiseks olema eelkõige meeskond, kes omavahel hästi kokku sobib.

			Kuna olen eelnevalt õppinud TTÜ majandusteaduskonnas, siis veidi omasin juba eelnevalt ettevõtlusest ettekujutust. Üks huvitav detail, mis tollest ajast meelde tuli oli õppejõu soovitus, et ärge mingil tingimusel alustage ettevõtet kahekesi. Tehke üksi, kolme- või enamakesi, aga ärge jumala eest seda kahekesi tehke. Naljakas oli kuulda, et Tanel tõi välja just selle, et kuigi kõik kolm omanikku on kordamööda omavahel tülis olnud, siis kolmas osapoolt on alati kaks riiukukke lahutanud ja seetõttu ehk ettevõtte lagunemisest päästnud. Selles loengus oli palju viiteid ka rauale ja süsadminnimisele.

	~~Abi mediawiki kirjutamisel saab mediawiki kodulehelt~~<ref>[~~http~~://~~www~~.~~mediawiki~~.~~org~~/~~wiki~~/~~Help:Formatting Mediawiki~~ - ~~Help Formatting~~]</ref>.		Viimases seitsmendas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f0d2dfac-5f77-47e6-8e60-abe8d9b9679d Loengu "Andmekaevandamine ja analüütika ning muud põnevat" ( Oleg Bogdanov ja Oliver Kadak) 15. oktoobri 2015 loengusalvestus]</ref> tegi osav müügimees Oliver ägedate piltidega matemaatikat ja statistikat seksikamaks. Modelleerimine on ka see valdkond, milles ise hetkel tegev olen ja seetõttu oli väga äge tema sellist isuäratavat sissejuhatavat loengut kuulata. Loodetavasti on sellest motivatsiooni tõstmisel kasu tudengitele, kes siiani matemaatikast ja statistikas midagi ei arvanud. Tean ise ja soovitan ka teistele tudengitele, nendest teadmistest on kindlasti kasu ning inimesed, kes valdavad tööd suurte andmemahtudega ja nende alusel prognooside tegemisega on tõepoolest väga paljudes ettevõtetes üha suuremas hinnas. Üks motivatsioon, miks ma sellel sügisel õppima tulin, oligi seotud sellega, et soovin oma praeguseid andmeanalüüsi oskuseid uuele tasemele viia.

	==Notes==		==Notes==

Ptiganik: /* Essee */

2015-10-31T12:52:35Z

Essee

← Older revision		Revision as of 15:52, 31 October 2015
Line 8:		Line 8:

	==Essee==		==Essee==

			Sissejuhatavas loengus anti lühike ülevaade paljudest teemadest, kuid õpilast puudutas ilmselt kõige enam see, mis seondub õppekorraldusega. Peale kõrgharidusreformi on üsna palju muutunud, mistõttu tuleb nüüd tehtud ainepunktid kontrolli all hoida. Väga hea, et esimese asjana anti selline väike sissejuhatus, mida tudeng saab erinevatest eeskirjadest kogutud infoga täiendada. Kogu teemat asusid täiendama järgnevad loengud ITs praktiliselt leiba teenivate inimeste poolt.

	Esimeses loengus räägiti edukast projektijuhtimisest. Enne ainet kujutasin tõsimeeli ette, et projektijuht on mingi bürokraatlik lüli arendaja ja kliendi vahel, keda ilmtingimata alati vaja ei ole. Peale loengut on mu maailmapilt jälle rikkam ning ilmselt, kui mõne projektijuhi staatust kandva inimesega kokku puutun, oskan tema panust hinnata.		Esimeses loengus räägiti edukast projektijuhtimisest. Enne ainet kujutasin tõsimeeli ette, et projektijuht on mingi bürokraatlik lüli arendaja ja kliendi vahel, keda ilmtingimata alati vaja ei ole. Peale loengut on mu maailmapilt jälle rikkam ning ilmselt, kui mõne projektijuhi staatust kandva inimesega kokku puutun, oskan tema panust hinnata.

	Tiina mainis enda ettekandes korduvalt inimsuhtluse väga olulist poolt nii meeskonna sees kui erinevate osapoolte vahel. Seda mantrat korrati kõikdies järgnevates loengutes, kus see vähegi teemasse puutus. Selles mõttes oli hea, et esimene loeng kirjeldas just seda, kuidas reaalselt suuremates ettevõtetes tarkvaraarendus tavaliselt korraldatud on.		Tiina mainis enda ettekandes korduvalt inimsuhtluse väga olulist poolt nii meeskonna sees kui erinevate osapoolte vahel. Seda mantrat korrati kõikdies järgnevates loengutes, kus see vähegi teemasse puutus. Selles mõttes oli hea, et esimene loeng kirjeldas just seda, kuidas reaalselt suuremates ettevõtetes tarkvaraarendus tavaliselt korraldatud on.
	Kui kunagi peaksin ise mingit moodi projekti juhtimisega seotud olema, siis Tiina näpunäited selle edukaks saavutamiseks on ajatud ja võivad kasuks tulla.		Kui kunagi peaksin ise mingit moodi projekti juhtimisega seotud olema, siis Tiina näpunäited selle edukaks saavutamiseks on ajatud ja võivad kasuks tulla.

Ptiganik: /* Essee */

2015-10-31T12:21:50Z

Essee

← Older revision		Revision as of 15:21, 31 October 2015
Line 9:		Line 9:
	==Essee==		==Essee==

	~~kokkuvõtlik essee vormis arvamus~~, ~~mis~~ on ~~kajastus toimunud loengutest –~~ mis oli ~~ühist~~, ~~siduvat~~, ~~kokkulangevat~~, ~~erinevat~~. ~~Oma arvamus~~ on väga ~~tervitatud~~.		Esimeses loengus räägiti edukast projektijuhtimisest. Enne ainet kujutasin tõsimeeli ette, et projektijuht on mingi bürokraatlik lüli arendaja ja kliendi vahel, keda ilmtingimata alati vaja ei ole. Peale loengut on mu maailmapilt jälle rikkam ning ilmselt, kui mõne projektijuhi staatust kandva inimesega kokku puutun, oskan tema panust hinnata.
	~~Kokkuvõtlik essee~~ on ~~kirjalik analüüsiv ülevaade võrdselt kõigi käsitletud valdkondade kohta kogumahus 800-1000 sõna~~ (~~alamõõduline töö~~ ei ~~saa reeglina arvestust~~, ~~ülemine piir pole kriitiline~~). ~~Soovitav~~ on ~~otsida~~ ja ~~kirjeldada erinevates esinemistes leiduvaid kokkulangevusi~~, ~~sarnaseid käsitlusi~~ või siis ~~hoopis erinevusi~~. ~~Kui~~ palju ~~aitas iga loeng kaasa aine eesmärgi saavutamisele? Täitmata ootused~~ ja ~~soovitused?~~		Tiina mainis enda ettekandes korduvalt inimsuhtluse väga olulist poolt nii meeskonna sees kui erinevate osapoolte vahel. Seda mantrat korrati kõikdies järgnevates loengutes, kus see vähegi teemasse puutus. Selles mõttes oli hea, et esimene loeng kirjeldas just seda, kuidas reaalselt suuremates ettevõtetes tarkvaraarendus tavaliselt korraldatud on.
			Kui kunagi peaksin ise mingit moodi projekti juhtimisega seotud olema, siis Tiina näpunäited selle edukaks saavutamiseks on ajatud ja võivad kasuks tulla.
			Teises loengus rääkis Elar, kuidas temal see õppimine siiani nii hästi ikkagi õnnestunud on. Kuna see teema ei olnud just küll kõige erialasem ja teistega selles mõttes kokku ei sobinud, siis äkki oleks võinud see just esimene olla. Ilmselt värsketel keskkoolist tulnud tudengitel oli sellest enne punase joone päeva palju abi. Ise, olles eelnevalt juba paar korda ülikooli edukalt lõpetanud, tundsin äratundmisrõõmu Elari poolt pakutud meetoditest, kuidas soovitud õpitulemused saavutada: ka ise ehitasin selle semestri alguses endale juba valmis plaani, kuidas ma erinevatel semestritel hakkan õppekavaga maadlema. Minu eesmärgiks ei ole küll cum laude iseenesest, kuid kindlasti võtan täie tõsidusega endale huvi pakkuvaid erialaseid aineid. Muus osas ole pigem eesmärgiks võtnud leida optimaalse pingutuse tase, et aine omandada ja hea hinne saada. Usun ja loodan, et lõpetamine ise võib tööandjale siiski olla piisav märk sellest, et suudan alustatut lõpule viia.
			Kolmandas loengus andis Taavi ülevaate selles, kes on süsteemiadministraator. Täiesti huvitav on see, et enne õppima tulekut ei olnud mul pea aimugi, et sellised tegelased olemas on. Ilmselt minu tööandja juures teevad nad siis head tööd.
			Ka Taavo loeng sobis hästi esimeste loengute hulka, kuna järgnevatel loengutel (peamiselt oma ettevõtte näites), tuli välja, kui oluline see pool on ettevõtetes, mis oma klientidele oma masinate pealt mingit teenust pakuvad.
			See oli pakutud leongutest ainukene, kus puudutati veidi informatsiooni haldamise eetilist poolt. Täpsemalt toonitati seda, et kliendi andmed on püha ja nendes sobramas käia ei tohi. Noh, see ei puuduta küll ainult süsteemiadministraatoreid vaid ka kõiki teisi, kellel mingi ligipääs võõrastele andmetele. See on tegelikutl teema, mida oleks võinud ilmselt isegi veidi pikemalt käsitleda. Või on meil edaspidi ka vastavaid aineid tulemas (turvalisus jne) , ei tea.
			Neljandas loengus rääkis Kert tarkvara testimisest ja selle kvaliteedi tagamisest. Ma pean nüüd ennast juba mitmendat korda kordama, aga ausaltöeldes olen siiani ka seda rolli alahinnanud. Jah, tean, et testimine on oluline, aga kuna minu praeguses ettevõttes sellega just väga palju pole tegeletud, siis ma ei kujutanud ette, et saab paremini. See on muidugi huvitav, sest osa meie ettevõtte poolt arendatavast tarkvarast tegeleb klientide laenutaotluste läbivaatamisega ja neile vahel lka automaatselt laenu andmisega. Ehk et need põhjused, miks testitakse ja mida Kert oma loengus välja tõi, peaksid meie ettevõttes vägagi teemakohased olema: kui programm ei tööta korralikult, pettuvad kliendid meie kvaliteedis; ei saa laenu, kuigi peaksid; saavad laenu, kuigi ei peaks (ja seejärel ei maksa tagasi, suur kulu ettevõttele); hilisem vigade parandamine võtab aega ja kulud kuhjuvad veel jne. Hea on muidugi see, et seda süsteemi saab jooksvalt parandada. Ilmselt selle peale on ka osaliselt välja mindud.
			Viiendas loengus rääkis Targo, kuidas tarkvaraarenduse maailmas ellu jääda. Kuna seda loengut on raske ühe lausega kokku võtta, siis julgen kokku võtta, et selles maailmas ellu jäämine on keeruline (smiley). Tegelikult räägiti siin jälle ühe asjana pikalt sellest, kuidas projektide ja igapäevase töövooga hakkama saada ning miks suuremad projektid kipuvad halvasti minema. Palju ühist oli selles osas esimese Tiina loenguga. Kaks järgnevat osa, kus Andres rääkis IT seosest meie ja ühiskonnaga olid aga unikaalsemad ja mminu enda jaoks palju huvitavamad: kuidas IT äri tavaliselt toimib ja kuidas ta võiks toimida, et palju raha teha. Eraldi veel see, et kuidas arengud meie õpitavas valdkonnas tulevikku mõjutavad. Tagantjärgi targutates soovitaksin, kui võimalik, keskenduda selles loengus just sellele vallale.
			Kuuendas loengus andis Tanel ülevaate enda seiklustest ettevõtlusmaastikul. Nagu paljudki eeskõnelejad, alustas ka tema enda tegevust IT-valdkonnas kuskil varajases nooruses ammustel aegadel, tehes asju, mida tänapäeval ei tehta. Ta andis kiire ülevaate enda tegemistest Navirecile eelnevatest ettevõtmistest ning siis keskendus sellele ühele edukale pikemalt. Jällegi sai kord mainitud, et lisaks heale erialasele oskusele, peab projekti, või siis antud juhul ettevõtte, edukaks toimimiseks olema eelkõige meeskond, kes omavahel hästi kokku sobib.
			Kuna olen eelnevalt õppinud TTÜ majandusteaduskonnas, siis veidi omasin juba eelnevalt ettevõtlusest ettekujutust. Üks huvitav detail, mis tollest ajast meelde tuli oli õppejõu soovitus, et ärge mingil tingimusel alustage ettevõtet kahekesi. Tehke üksi, kolme- või enamakesi, aga ärge jumala eest seda kahekesi tehke. Naljakas oli kuulda, et Tanel tõi välja just selle, et kuigi kõik kolm omanikku on kordamööda omavahel tülis olnud, siis kolmas osapoolt on alati kaks riiukukke lahutanud ja seetõttu ehk ettevõtte lagunemisest päästnud. Selles loengus oli palju viiteid ka rauale ja süsadminnimisele.
			Viimases seitsmendas loengus tegi osav müügimees Oliver ägedate piltidega matemaatikat ja statistikat seksikamaks. Modelleerimine on ka see valdkond, milles ise hetkel tegev olen ja seetõttu oli väga äge tema sellist isuäratavat sissejuhatavat loengut kuulata. Loodetavasti on sellest motivatsiooni tõstmisel kasu tudengitele, kes siiani matemaatikast ja statistikas midagi ei arvanud. Tean ise ja soovitan ka teistele tudengitele, nendest teadmistest on kindlasti kasu ning inimesed, kes valdavad tööd suurte andmemahtudega ja nende alusel prognooside tegemisega on tõepoolest väga paljudes ettevõtetes üha suuremas hinnas. Üks motivatsioon, miks ma sellel sügisel õppima tulin, oligi seotud sellega, et soovin oma praeguseid andmeanalüüsi oskuseid uuele tasemele viia.

Ptiganik: /* Notes */

2015-10-31T11:09:31Z

Notes

← Older revision		Revision as of 14:09, 31 October 2015
Line 21:		Line 21:
	==Notes==		==Notes==

	Kokkuvõtteks soovin mainida, et aine ~~töitis~~ minu hinnangul igati oma eesmärki. Kui alguses, tutuvudes selle sooritamiseks vajalike tegevustega ehk peamiselt 8 loengu kuulamisega, tekkis isegi kerge vastumeelsus (nii väheste punktide eest nii palju tööd), siis mida loeng edasi, seda tänulikum ma ainele olin. Kõik loengute teemad olid asja ette, õppisin oma erialast palju uut ning ka valitud lektorite kohta pole midagi halba öelda.		Kokkuvõtteks soovin mainida, et aine täitis minu hinnangul igati oma eesmärki. Kui alguses, tutuvudes selle sooritamiseks vajalike tegevustega ehk peamiselt 8 loengu kuulamisega, tekkis isegi kerge vastumeelsus (nii väheste punktide eest nii palju tööd!), siis mida loeng edasi, seda tänulikum ma ainele olin. Kõik loengute teemad olid asja ette, õppisin oma erialast palju uut ning ka valitud lektorite kohta pole midagi halba öelda. Loenguid praktikas tegutsevate inimestega võiks vaata et isegi rohkem olla. kuidas tunduks aine "Erialatutvustus 2"?

	==Õpingukorralduse küsimused==		==Õpingukorralduse küsimused==

← Older revision		Revision as of 22:16, 31 October 2015
Line 9:		Line 9:
	==Essee==		==Essee==

	Sissejuhatavas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/5c75a38e-e103-474a-9e39-42aa330f4305 Loengu "Õppekorraldus ja sisekord" (Inga Vau, Merle Varendi, Juri Tretjakov, Lauri Võsandi, Andres Septer, Kristjan Karmo) 26. august 2015 loengusalvestus]</ref> anti lühike ülevaade paljudest teemadest, kuid õpilast puudutas ilmselt kõige enam see, mis seondub õppekorraldusega. Peale kõrgharidusreformi on üsna palju muutunud, mistõttu tuleb nüüd tehtud ainepunktid kontrolli all hoida. ~~Väga hea, et esimese asjana anti selline väike sissejuhatus, mida tudeng saab erinevatest eeskirjadest kogutud infoga täiendada. Kogu teemat~~ asusid täiendama järgnevad loengud ITs praktiliselt leiba teenivate inimeste poolt.		Sissejuhatavas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/5c75a38e-e103-474a-9e39-42aa330f4305 Loengu "Õppekorraldus ja sisekord" (Inga Vau, Merle Varendi, Juri Tretjakov, Lauri Võsandi, Andres Septer, Kristjan Karmo) 26. august 2015 loengusalvestus]</ref> anti lühike ülevaade paljudest teemadest, kuid õpilast puudutas ilmselt kõige enam see, mis seondub õppekorraldusega. Peale kõrgharidusreformi on üsna palju muutunud, mistõttu tuleb nüüd tehtud ainepunktid kontrolli all hoida. Sissejuhatus IT Kolledžisse asusid täiendama järgnevad loengud ITs praktiliselt leiba teenivate inimeste poolt.

	Esimeses loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/e2cded4a-d03a-4ed5-95e9-de354ce58f36 Loengu "IT projektide juhtimine" (Tiina Seeman) 3. septembri 2015 loengusalvestus]</ref> räägiti edukast projektijuhtimisest. Enne ainet kujutasin tõsimeeli ette, et projektijuht on mingi bürokraatlik lüli arendaja ja kliendi vahel, keda ilmtingimata alati vaja ei ole. Peale loengut on mu maailmapilt jälle rikkam ning ilmselt, kui mõne projektijuhi staatust kandva inimesega kokku puutun, oskan tema panust hinnata.		Esimeses loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/e2cded4a-d03a-4ed5-95e9-de354ce58f36 Loengu "IT projektide juhtimine" (Tiina Seeman) 3. septembri 2015 loengusalvestus]</ref> räägiti edukast projektijuhtimisest. Enne ainet kujutasin tõsimeeli ette, et projektijuht on mingi bürokraatlik lüli arendaja ja kliendi vahel, keda ilmtingimata alati vaja ei ole. Peale loengut on mu maailmapilt jälle rikkam ning ilmselt, kui mõne projektijuhi staatust kandva inimesega kokku puutun, oskan tema panust hinnata.

	Tiina mainis enda ettekandes korduvalt inimsuhtluse väga olulist poolt nii meeskonna sees kui erinevate osapoolte vahel. Seda mantrat korrati ~~kõikdies~~ järgnevates loengutes, kus see vähegi teemasse puutus. Selles mõttes oli hea, et esimene loeng kirjeldas just seda, kuidas reaalselt suuremates ettevõtetes tarkvaraarendus tavaliselt korraldatud on.		Tiina mainis enda ettekandes korduvalt inimsuhtluse väga olulist poolt nii meeskonna sees kui erinevate osapoolte vahel. Seda mantrat korrati kõikides järgnevates loengutes, kus see vähegi teemasse puutus. Selles mõttes oli hea, et esimene loeng kirjeldas just seda, kuidas reaalselt suuremates ettevõtetes tarkvaraarendus tavaliselt korraldatud on. Kui kunagi peaksin ise mingitmoodi projekti juhtimisega seotud olema, siis Tiina näpunäited selle edukaks saavutamiseks on ajatud ja võivad kasuks tulla.

	Kui kunagi peaksin ise ~~mingit moodi~~ projekti juhtimisega seotud olema, siis Tiina näpunäited selle edukaks saavutamiseks on ajatud ja võivad kasuks tulla.

	Teises loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/ce07046a-a6aa-41bb-8fe8-9f256a6d627 Loengu "Õppimisest. Omast kogemusest" (Elar Lang) 10. septembri 2015 loengusalvestus]</ref> rääkis Elar, kuidas temal see õppimine siiani nii hästi ikkagi õnnestunud on. Kuna see teema ei olnud just küll kõige erialasem ja teistega selles mõttes kokku ei sobinud, siis äkki oleks võinud see just esimene olla. Ilmselt värsketel keskkoolist tulnud tudengitel oli sellest enne punase joone päeva palju abi. Ise, olles eelnevalt juba paar korda ülikooli edukalt lõpetanud, tundsin äratundmisrõõmu Elari poolt pakutud meetoditest, kuidas soovitud õpitulemused saavutada: ka ise ehitasin selle semestri alguses endale juba valmis plaani, kuidas ma erinevatel semestritel hakkan õppekavaga maadlema. Minu eesmärgiks ei ole küll cum laude iseenesest, kuid kindlasti võtan täie tõsidusega endale huvi pakkuvaid erialaseid aineid. Muus osas ole pigem eesmärgiks võtnud leida optimaalse pingutuse tase, et aine omandada ja hea hinne saada. Usun ja loodan, et lõpetamine ise võib tööandjale siiski olla piisav märk sellest, et suudan alustatut lõpule viia.		Teises loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/ce07046a-a6aa-41bb-8fe8-9f256a6d627 Loengu "Õppimisest. Omast kogemusest" (Elar Lang) 10. septembri 2015 loengusalvestus]</ref> rääkis Elar, kuidas temal see õppimine siiani nii hästi ikkagi õnnestunud on. Kuna see teema ei olnud just küll kõige erialasem ja teistega selles mõttes kokku ei sobinud, siis äkki oleks võinud see just esimene olla. Ilmselt värsketel keskkoolist tulnud tudengitel oli sellest enne punase joone päeva palju abi. Ise, olles eelnevalt juba paar korda ülikooli edukalt lõpetanud, tundsin äratundmisrõõmu Elari poolt pakutud meetoditest, kuidas soovitud õpitulemused saavutada: ka ise ehitasin selle semestri alguses endale juba valmis plaani, kuidas ma erinevatel semestritel hakkan õppekavaga maadlema. Minu eesmärgiks ei ole küll cum laude iseenesest, kuid kindlasti võtan täie tõsidusega endale huvi pakkuvaid erialaseid aineid. Muus osas ole pigem eesmärgiks võtnud leida optimaalse pingutuse tase, et aine omandada ja piisavalt hea hinne saada. Usun ja loodan, et lõpetamine ise võib tööandjale siiski olla piisav märk sellest, et suudan alustatut lõpule viia.

	Kolmandas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/8e2141b7-9e98-49dc-a05d-6ca0edd3c19c Loengu "Millega tegeleb süsteemihaldur" (Taavi Tuisk) 17. septembri 2015 loengusalvestus]</ref> andis Taavi ülevaate selles, kes on süsteemiadministraator. Täiesti huvitav on see, et enne õppima tulekut ei olnud mul pea aimugi, et sellised tegelased olemas on. Ilmselt minu tööandja juures teevad nad siis head tööd.

	Ka ~~Taavo~~ loeng sobis hästi esimeste loengute hulka, kuna järgnevatel loengutel (peamiselt oma ettevõtte näites), tuli välja, kui oluline see pool on ettevõtetes, mis oma klientidele oma masinate pealt mingit teenust pakuvad.		Kolmandas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/8e2141b7-9e98-49dc-a05d-6ca0edd3c19c Loengu "Millega tegeleb süsteemihaldur" (Taavi Tuisk) 17. septembri 2015 loengusalvestus]</ref> andis Taavi ülevaate selles, kes on süsteemiadministraator. Täiesti huvitav on see, et enne õppima tulekut ei olnud mul pea aimugi, et sellised tegelased olemas on. Ilmselt minu tööandja juures teevad nad siis head tööd. Ka Taavi loeng sobis hästi esimeste loengute hulka, kuna järgnevatel loengutel (peamiselt oma ettevõtte näites), tuli välja, kui oluline see pool on ettevõtetes, mis oma klientidele oma masinate pealt mingit teenust pakuvad.
	See oli pakutud leongutest ainukene, kus puudutati veidi informatsiooni haldamise eetilist poolt. Täpsemalt toonitati seda, et kliendi andmed on püha ja nendes sobramas ~~käia ei tohi~~. Noh, see ei puuduta küll ainult süsteemiadministraatoreid vaid ka kõiki teisi, kellel mingi ligipääs võõrastele andmetele. See on tegelikult teema, mida oleks võinud ilmselt isegi veidi pikemalt käsitleda. Või on meil edaspidi ka vastavaid aineid tulemas (turvalisus jne) , ei tea.		See oli pakutud leongutest ainukene, kus puudutati veidi informatsiooni haldamise eetilist poolt. Täpsemalt toonitati seda, et kliendi andmed on püha ja nendes sobramas käimiseks pole mingit põhjust ega vajadust, see saab ainult jama kaela tuua. Noh, see ei puuduta küll ainult süsteemiadministraatoreid vaid ka kõiki teisi, kellel mingi ligipääs võõrastele andmetele. See on tegelikult teema, mida oleks võinud ilmselt isegi veidi pikemalt käsitleda. Või on meil edaspidi ka vastavaid aineid tulemas (turvalisus jne), ei tea.

	Neljandas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/00379be2-bb86-4935-9b4f-aad720ee4cc0 Loengu "Testimine ja tarkvara kvaliteet" (Kert Suvi) 24. septembri 2015 loengusalvestus]</ref> rääkis Kert tarkvara testimisest ja selle kvaliteedi tagamisest. Ma pean ~~nüüd~~ ennast juba mitmendat korda kordama, aga ausaltöeldes olen siiani ka seda rolli alahinnanud. Jah, tean, et testimine on oluline, aga kuna minu praeguses ettevõttes sellega just väga palju pole tegeletud, siis ma ei kujutanud ette, et saab paremini. See on muidugi huvitav, sest osa meie ettevõtte poolt arendatavast tarkvarast tegeleb klientide laenutaotluste läbivaatamisega ja neile vahel lka automaatselt laenu andmisega. Ehk et need põhjused, miks testitakse ja mida Kert oma loengus välja tõi, peaksid meie ettevõttes vägagi teemakohased olema: kui programm ei tööta korralikult, pettuvad kliendid meie kvaliteedis; ei saa laenu, kuigi peaksid; saavad laenu, kuigi ei peaks (ja seejärel ei maksa tagasi, suur kulu ettevõttele); hilisem vigade parandamine võtab aega ja kulud kuhjuvad veel jne. Hea on muidugi see, et seda süsteemi saab jooksvalt parandada. Ilmselt selle peale on ka osaliselt välja mindud.		Neljandas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/00379be2-bb86-4935-9b4f-aad720ee4cc0 Loengu "Testimine ja tarkvara kvaliteet" (Kert Suvi) 24. septembri 2015 loengusalvestus]</ref> rääkis Kert tarkvara testimisest ja selle kvaliteedi tagamisest. Ma pean ennast juba mitmendat korda kordama, aga ausaltöeldes olen siiani ka seda rolli alahinnanud. Jah, tean, et testimine on oluline, aga kuna minu praeguses ettevõttes sellega just väga palju pole tegeletud, siis ma ei kujutanud ette, et saab paremini. See on muidugi huvitav, sest osa meie ettevõtte poolt arendatavast tarkvarast tegeleb klientide laenutaotluste läbivaatamisega ja neile vahel lka automaatselt laenu andmisega. Ehk et need põhjused, miks testitakse ja mida Kert oma loengus välja tõi, peaksid meie ettevõttes vägagi teemakohased olema: kui programm ei tööta korralikult, pettuvad kliendid meie kvaliteedis; ei saa laenu, kuigi peaksid; saavad laenu, kuigi ei peaks (ja seejärel ei maksa tagasi, suur kulu ettevõttele); hilisem vigade parandamine võtab aega ja kulud kuhjuvad veel jne. Hea on muidugi see, et seda süsteemi saab jooksvalt parandada. Ilmselt selle peale on ka osaliselt välja mindud.

	Viiendas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/45c455bb-ef01-4f3e-a722-5ba40ecbe8ee Loengu " Kuidas tarkvaraarenduse maailmas ellu jääda" (Targo Tennisberg) 1. oktoobri 2015 loengusalvestus]</ref> rääkis Targo, kuidas tarkvaraarenduse maailmas ellu jääda. Kuna seda loengut on raske ühe lausega kokku võtta, siis julgen kokku võtta, et selles maailmas ellu jäämine on keeruline (smiley). Tegelikult räägiti siin jälle ühe asjana pikalt sellest, kuidas projektide ja igapäevase töövooga hakkama saada ning miks suuremad projektid kipuvad halvasti minema. Palju ühist oli selles osas esimese Tiina loenguga. Kaks järgnevat osa, kus ~~Andres~~ rääkis IT seosest meie ja ühiskonnaga olid aga unikaalsemad ja ~~mminu~~ enda jaoks palju huvitavamad: kuidas IT äri tavaliselt toimib ja kuidas ta võiks toimida, et palju raha teha. Eraldi veel see, et kuidas arengud meie õpitavas valdkonnas tulevikku mõjutavad. Tagantjärgi targutates soovitaksin, kui võimalik, keskenduda selles loengus just sellele vallale.		Viiendas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/45c455bb-ef01-4f3e-a722-5ba40ecbe8ee Loengu " Kuidas tarkvaraarenduse maailmas ellu jääda" (Targo Tennisberg) 1. oktoobri 2015 loengusalvestus]</ref> rääkis Targo, kuidas tarkvaraarenduse maailmas ellu jääda. Kuna seda loengut on raske ühe lausega kokku võtta, siis julgen kokku võtta, et selles maailmas ellu jäämine ongi keeruline (smiley). Tegelikult räägiti siin jälle ühe asjana pikalt sellest, kuidas projektide ja igapäevase töövooga hakkama saada ning miks suuremad projektid kipuvad halvasti minema. Palju ühist oli selles osas esimese Tiina loenguga. Kaks järgnevat osa, kus Targo rääkis IT seosest meie ja ühiskonnaga olid aga unikaalsemad ja minu enda jaoks palju huvitavamad: kuidas IT äri tavaliselt toimib ja kuidas ta võiks toimida, et palju raha teha. Eraldi veel see, et kuidas arengud meie õpitavas valdkonnas tulevikku mõjutavad. Tagantjärgi targutates soovitaksin, kui võimalik, keskenduda selles loengus tulevikus just sellele vallale.

	Kuuendas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/95e9f82e-debe-4f6c-833a-5dabb639600d Loengu "Oma IT ettevõte -- GPS asukohamääramisteenuse Navirec näitel" (Tanel Unt) 8. oktoobri 2015 loengusalvestus]</ref> andis Tanel ülevaate enda seiklustest ettevõtlusmaastikul. Nagu paljudki eeskõnelejad, alustas ka tema enda tegevust IT-valdkonnas kuskil varajases nooruses ammustel aegadel, tehes asju, mida tänapäeval ei tehta. Ta andis kiire ülevaate enda tegemistest ~~Navirecile~~ eelnevatest ettevõtmistest ning siis keskendus sellele ühele edukale pikemalt. Jällegi sai kord mainitud, et lisaks heale erialasele oskusele, peab projekti, või siis antud juhul ettevõtte, edukaks toimimiseks olema eelkõige meeskond, kes omavahel hästi kokku sobib.		Kuuendas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/95e9f82e-debe-4f6c-833a-5dabb639600d Loengu "Oma IT ettevõte -- GPS asukohamääramisteenuse Navirec näitel" (Tanel Unt) 8. oktoobri 2015 loengusalvestus]</ref> andis Tanel ülevaate enda seiklustest ettevõtlusmaastikul. Nagu paljudki eeskõnelejad, alustas ka tema enda tegevust IT-valdkonnas kuskil varajases nooruses ammustel aegadel, tehes asju, mida tänapäeval enam väga ei tehta. Ta andis kiire ülevaate enda tegemistest Navireqile eelnevatest ettevõtmistest ning siis keskendus sellele ühele edukale pikemalt. Jällegi sai kord mainitud, et lisaks heale erialasele oskusele, peab projekti, või siis antud juhul ettevõtte, edukaks toimimiseks olema eelkõige meeskond, kes omavahel hästi kokku sobib.

	Kuna olen eelnevalt õppinud TTÜ majandusteaduskonnas, siis veidi omasin juba eelnevalt ettevõtlusest ettekujutust. Üks huvitav detail, mis tollest ajast meelde tuli oli õppejõu soovitus, et ärge mingil tingimusel alustage ettevõtet kahekesi. Tehke üksi, kolme- või enamakesi, aga ärge jumala eest seda kahekesi tehke. Naljakas oli kuulda, et Tanel tõi välja just selle, et kuigi kõik kolm omanikku on kordamööda omavahel tülis olnud, siis kolmas osapoolt on alati kaks riiukukke lahutanud ja seetõttu ehk ettevõtte lagunemisest päästnud. Selles loengus oli palju viiteid ka rauale ja süsadminnimisele.		Kuna olen eelnevalt õppinud TTÜ majandusteaduskonnas, siis veidi omasin juba eelnevalt ettevõtlusest ettekujutust. Üks huvitav detail, mis tollest ajast meelde tuli oli õppejõu soovitus, et ärge mingil tingimusel alustage ettevõtet kahekesi. Tehke üksi, kolme- või enamakesi, aga ärge jumala eest seda kahekesi tehke. Naljakas oli kuulda, et Tanel tõi välja just selle, et kuigi kõik kolm omanikku on kordamööda omavahel tülis olnud, siis kolmas osapoolt on alati kaks riiukukke lahutanud ja seetõttu ehk ettevõtte lagunemisest päästnud. Selles loengus oli palju viiteid ka rauale ja süsadminnimisele.

	Viimases seitsmendas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f0d2dfac-5f77-47e6-8e60-abe8d9b9679d Loengu "Andmekaevandamine ja analüütika ning muud põnevat" ( Oleg Bogdanov ja Oliver Kadak) 15. oktoobri 2015 loengusalvestus]</ref> tegi osav müügimees Oliver ägedate piltidega matemaatikat ja statistikat seksikamaks. Modelleerimine on ka see valdkond, milles ise hetkel tegev olen ja seetõttu oli väga äge tema sellist isuäratavat sissejuhatavat loengut kuulata. Loodetavasti on sellest motivatsiooni tõstmisel kasu tudengitele, kes siiani matemaatikast ja statistikas midagi ei arvanud. Tean ise ja soovitan ka teistele tudengitele, nendest teadmistest on kindlasti kasu ning inimesed, kes valdavad tööd suurte andmemahtudega ja ~~nende alusel prognooside tegemisega~~ on tõepoolest väga paljudes ettevõtetes üha suuremas hinnas. Üks motivatsioon, miks ma sellel sügisel õppima tulin, oligi seotud sellega, et soovin oma praeguseid andmeanalüüsi oskuseid uuele tasemele viia.		Viimases seitsmendas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f0d2dfac-5f77-47e6-8e60-abe8d9b9679d Loengu "Andmekaevandamine ja analüütika ning muud põnevat" ( Oleg Bogdanov ja Oliver Kadak) 15. oktoobri 2015 loengusalvestus]</ref> tegi osav müügimees Oliver ägedate piltidega matemaatikat ja statistikat seksikamaks. Modelleerimine on ka see valdkond, milles ise hetkel tegev olen ja seetõttu oli väga äge tema sellist isuäratavat sissejuhatavat loengut kuulata. Loodetavasti on sellest motivatsiooni tõstmisel kasu tudengitele, kes siiani matemaatikast ja statistikas midagi ei arvanud. Tean ise ja soovitan ka teistele tudengitele, nendest teadmistest on kindlasti kasu ning inimesed, kes valdavad tööd suurte andmemahtudega ja sellest seoste välja lugemisega on tõepoolest väga paljudes ettevõtetes üha suuremas hinnas. Üks motivatsioon, miks ma sellel sügisel õppima tulin, oligi seotud sellega, et soovin oma praeguseid andmeanalüüsi oskuseid uuele tasemele viia.

	==Notes==		==Notes==