User:Rkost - Revision history

Rkost at 20:52, 6 November 2012

2012-11-06T20:52:35Z

← Older revision		Revision as of 23:52, 6 November 2012
Line 62:		Line 62:

	Essee tehtud IT kolledzi viki (https://wiki.itcollege.ee/index.php/Erialatutvustus_ISa_ja_ISd) ja oma kogemuste põhjal.		Essee tehtud IT kolledzi viki (https://wiki.itcollege.ee/index.php/Erialatutvustus_ISa_ja_ISd) ja oma kogemuste põhjal.
			==muudatus: kategooria alla pantud==
			[[Category:Erialatutvustus 2012]]

Rkost at 18:43, 30 October 2012

2012-10-30T18:43:21Z

← Older revision		Revision as of 21:43, 30 October 2012
Line 9:		Line 9:

	Enamustes loengutes esines mõningal määral reklaami. Kaks suurimat reklaamijat olid Ignite ja Skype. Ülejäänud ettekandjad olid rohkem möödaminnes maininud enda töökohta.<br>		Enamustes loengutes esines mõningal määral reklaami. Kaks suurimat reklaamijat olid Ignite ja Skype. Ülejäänud ettekandjad olid rohkem möödaminnes maininud enda töökohta.<br>
	Loengud tõid mõningast kasu mulle. Oleks aga tutvustavad loengud olnud ennem sisseastumist ja IT valdkonna laiem ~~tutvusts~~ enne IT kolledzit, poleks ma arvatavasti kooli astunud. Avastasin, et IT valdkonnaga tegelemiseks ei pea olema mingit eriharidust(Martin Paljaku loeng), vaid piisab aktiivsusest. Lisaks aitasid otsustamisele kaasa Jaan Pöidla loengud. Minu otsus: Sellel õppeaastal lahkun IT- Kolledzist pärast sügissemestri lõppu.		Loengud tõid mõningast kasu mulle. Oleks aga tutvustavad loengud olnud ennem sisseastumist ja IT valdkonna laiem tutvustus enne IT kolledzit, poleks ma arvatavasti kooli astunud. Avastasin, et IT valdkonnaga tegelemiseks ei pea olema mingit eriharidust(Martin Paljaku loeng), vaid piisab aktiivsusest. Lisaks aitasid otsustamisele kaasa Jaan Pöidla loengud. Minu otsus: Sellel õppeaastal lahkun IT- Kolledzist pärast sügissemestri lõppu.

	===Loengud.===		===Loengud.===

	Loengutes osalesin kuni eelviimase loenguni, viimast loengut kuulasin Echo lehelt.(Juurdepääs wikipedias). Esimeses loengus kadus mul peagi huvi kuulamise vastu ära. Põhjus oli selles, et kogu jutt oli rohkem Skype reklaam. Samas on Skype hea näide ühest võimalikust IT firma struktuurist.<br>		Loengutes osalesin kuni eelviimase loenguni, viimast loengut kuulasin Echo lehelt.(Juurdepääs wikipedias). Esimeses loengus kadus mul peagi huvi kuulamise vastu ära. Põhjus oli selles, et kogu jutt oli rohkem Skype reklaam. Samas on Skype hea näide ühest võimalikust IT firma struktuurist.<br>
	Järgmine loeng oli juba üldisem ja rääkis väheke laiemalt. Selles loengus hakkasin tajuma vaikselt, miks ma otsustasin arendamise kasuks. Eelkõige põhjus et programeerimine on mingil määral loovus, ja ma olen ka iseloomult loov inimene. Hiljem hakkasin vähehaaval tajuma, et IT valdkond on vägagi lai, ja sellega tegelemiseks ei ole vaja kõrgharidust. Piisab huvist. ~~Sammuti~~ avastasin, et arendus ei ole päris see ala, millega ma tegeleda tahaksin. <br>		Järgmine loeng oli juba üldisem ja rääkis väheke laiemalt. Selles loengus hakkasin tajuma vaikselt, miks ma otsustasin arendamise kasuks. Eelkõige põhjus, et programeerimine on mingil määral loovus, ja ma olen ka iseloomult loov inimene. Hiljem hakkasin vähehaaval tajuma, et IT valdkond on vägagi lai, ja sellega tegelemiseks ei ole vaja kõrgharidust. Piisab huvist. Samuti avastasin, et arendus ei ole päris see ala, millega ma tegeleda tahaksin. <br>
	Siis esines paar loengut, kust ma mingit kasu ei saanud. Järgmine loeng oli Martin Paljaku loeng karmast. Ta rääkis eelkõige freelancerina tegutsemisest. Tema loengu ajal hakkasin taipama, et IT valdkonnas võib tegutseda ka ilma hariduseta. Mõni nädal pärast tema loengut otsustasin lõplikult valdkonna vahetuse kasuks. Otsustasin lahkuda IT kolledzist ja õppida psühholoogiat, mis paelub mind rohkem. IT valdkonnas jään seotuks nii Closed kui Public Beta testijana.<br>		Siis esines paar loengut, kust ma mingit kasu ei saanud. Järgmine loeng oli Martin Paljaku loeng karmast. Ta rääkis eelkõige freelancerina tegutsemisest. Tema loengu ajal hakkasin taipama, et IT valdkonnas võib tegutseda ka ilma hariduseta. Mõni nädal pärast tema loengut otsustasin lõplikult valdkonna vahetuse kasuks. Otsustasin lahkuda IT kolledzist ja õppida psühholoogiat, mis paelub mind rohkem. IT valdkonnas jään seotuks nii Closed kui Public Beta testijana.<br>
	Lisaks oli loengutes räägitud täpsemalt suhtlusest, arendusest, kasutaja-arendaja vahelisest suhtlusest. Kõigel sellel ma hetkel peatuma ei hakka.		Lisaks oli loengutes räägitud täpsemalt suhtlusest, arendusest, kasutaja-arendaja vahelisest suhtlusest. Kõigel sellel ma hetkel peatuma ei hakka.

Rkost: /* Essee */

2012-10-30T18:28:12Z

Essee

Rkost: /* Erialatutvustuse aine arvestustöö */

2012-10-30T18:27:04Z

Erialatutvustuse aine arvestustöö

← Older revision		Revision as of 21:27, 30 October 2012
Line 1:		Line 1:
	=Erialatutvustuse aine arvestustöö=		=Erialatutvustuse aine arvestustöö=

	Autor: Reiko Köst		Autor: Reiko Köst<br>
	Esitamise kuupäev: 30.Oktoober 2012		Esitamise kuupäev: 30.Oktoober 2012

Rkost: /* Allikad */

2012-10-30T18:26:23Z

Allikad

← Older revision		Revision as of 21:26, 30 October 2012
Line 60:		Line 60:
	==Allikad==		==Allikad==
	Küsimused on vastatud õppekorralduse eeskirja alusel.		Küsimused on vastatud õppekorralduse eeskirja alusel.

			Essee tehtud IT kolledzi viki (https://wiki.itcollege.ee/index.php/Erialatutvustus_ISa_ja_ISd) ja oma kogemuste põhjal.

Rkost: /* Kokkuvõte. */

2012-10-30T18:26:14Z

Kokkuvõte.

← Older revision		Revision as of 21:26, 30 October 2012
Line 33:		Line 33:
	Kokkuvõtteks vabandan, et essee tuli minimaalsest mahust lühem, aga ma ei ole võimeline kirjutama rohkemast. Siiski, loengutest on kasu olnud mulle eelkõige Kristjan Karmo ja Martin Paljaku loengutest. Need julgustasid mind tegema rohkem valikuid selles suunas, et tegelen IT valdkonnas endiselt hobikorras.		Kokkuvõtteks vabandan, et essee tuli minimaalsest mahust lühem, aga ma ei ole võimeline kirjutama rohkemast. Siiski, loengutest on kasu olnud mulle eelkõige Kristjan Karmo ja Martin Paljaku loengutest. Need julgustasid mind tegema rohkem valikuid selles suunas, et tegelen IT valdkonnas endiselt hobikorras.
	Veel võib kasulikuks nimetada ka asjaolu, et ma sain täpsustusi erinevate valdkondade olemusele. Kuid minu arvatest võiks Õpingukorralduse ja Eriala tutvustusega hakata pihta ennem kooli algust, esimesed kaks loengut võiksid toimuda ühel nädalal ning neil loengutel peakski olema laiahaardelisem tutvustus infotehnoloogia valdkonnale.		Veel võib kasulikuks nimetada ka asjaolu, et ma sain täpsustusi erinevate valdkondade olemusele. Kuid minu arvatest võiks Õpingukorralduse ja Eriala tutvustusega hakata pihta ennem kooli algust, esimesed kaks loengut võiksid toimuda ühel nädalal ning neil loengutel peakski olema laiahaardelisem tutvustus infotehnoloogia valdkonnale.

	~~Esse tehtud IT kolledzi viki (https://wiki.itcollege.ee/index.php/Erialatutvustus_ISa_ja_ISd) ja oma kogemuste põhjal.~~

	==Õpingukorralduse küsimused==		==Õpingukorralduse küsimused==

Rkost: /* Vastus */

2012-10-30T18:26:01Z

Vastus

← Older revision		Revision as of 21:26, 30 October 2012
Line 58:		Line 58:

	====Vastus====		====Vastus====
	Küsimused on vastatud õppekorralduse ~~eeskirjaalusel.~~		Eksamitulemust võib parandada ühe korra, kirja läheb parim tulemus. (P 5.1) järgi.
	~~Essee~~.
			==Allikad==
			Küsimused on vastatud õppekorralduse eeskirja alusel.

Rkost: /* Küsimus 2.2 */

2012-10-30T18:25:21Z

Küsimus 2.2

← Older revision		Revision as of 21:25, 30 October 2012
Line 55:		Line 55:
	4. Taotletud teises kõrgkoolis õppeainete arvestamine.		4. Taotletud teises kõrgkoolis õppeainete arvestamine.
	====Küsimus 2.2====		====Küsimus 2.2====
	Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemisele õiendile lõpetamisel?		Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemisele õiendile lõpetamisel?
	~~Eksamitulemust võib parandada ühe korra, kirja läheb parim tulemus. (P 5.1) järgi.~~
	====Vastus====		====Vastus====
	Küsimused on vastatud õppekorralduse eeskirjaalusel.		Küsimused on vastatud õppekorralduse eeskirjaalusel.
	Essee.		Essee.

Rkost at 18:24, 30 October 2012

2012-10-30T18:24:47Z

← Older revision		Revision as of 21:24, 30 October 2012
Line 34:		Line 34:
	Veel võib kasulikuks nimetada ka asjaolu, et ma sain täpsustusi erinevate valdkondade olemusele. Kuid minu arvatest võiks Õpingukorralduse ja Eriala tutvustusega hakata pihta ennem kooli algust, esimesed kaks loengut võiksid toimuda ühel nädalal ning neil loengutel peakski olema laiahaardelisem tutvustus infotehnoloogia valdkonnale.		Veel võib kasulikuks nimetada ka asjaolu, et ma sain täpsustusi erinevate valdkondade olemusele. Kuid minu arvatest võiks Õpingukorralduse ja Eriala tutvustusega hakata pihta ennem kooli algust, esimesed kaks loengut võiksid toimuda ühel nädalal ning neil loengutel peakski olema laiahaardelisem tutvustus infotehnoloogia valdkonnale.

	Esse tehtud ~~wikipedia loengu salvestuste~~ ja oma kogemuste põhjal.		Esse tehtud IT kolledzi viki (https://wiki.itcollege.ee/index.php/Erialatutvustus_ISa_ja_ISd) ja oma kogemuste põhjal.

	==Õpingukorralduse küsimused==		==Õpingukorralduse küsimused==

Rkost at 18:23, 30 October 2012

2012-10-30T18:23:52Z

← Older revision		Revision as of 21:23, 30 October 2012
Line 38:		Line 38:
	==Õpingukorralduse küsimused==		==Õpingukorralduse küsimused==

	~~Jaotasin teise küsimuse kaheks eraldi jupiks 2.1 ja 2.2~~

	===Küsimus B.===		===Küsimus B.===
Line 44:		Line 43:
	===Vastus===		===Vastus===
	Korduseksamit on võimalik sooritada kahe õpisemestri jooksul. Kokku leppida tuleb õppejõuga. Tähtajad määrab komisjon. Riigieelarvelisel kohal õppur ei pea maksma järeleksamile registreerumist, Riigieelarve väline õppur peab maksma.(P5.2 ja P5.3 järgi).		Korduseksamit on võimalik sooritada kahe õpisemestri jooksul. Kokku leppida tuleb õppejõuga. Tähtajad määrab komisjon. Riigieelarvelisel kohal õppur ei pea maksma järeleksamile registreerumist, Riigieelarve väline õppur peab maksma.(P5.2 ja P5.3 järgi).
			===Küsimus 2===

	===Küsimus 2.1===		Jaotasin teise küsimuse kaheks eraldi jupiks 2.1 ja 2.2

			====Küsimus 2.1====
	Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) tegevust.		Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) tegevust.
	===Vastus===		====Vastus====
	1. Peab olema lõppenud akadeemiline liikumine		1. Peab olema lõppenud akadeemiline liikumine
	2. Ained tuleb deklareerida enne või äärmisel juhul punase joone tähtpäeval.		2. Ained tuleb deklareerida enne või äärmisel juhul punase joone tähtpäeval.
	3. Õpilase õppekava peab olema 75% nominaalkoormusest täiskoormuse puhul ja 50% osakoormuse puhul.		3. Õpilase õppekava peab olema 75% nominaalkoormusest täiskoormuse puhul ja 50% osakoormuse puhul.
	4. Taotletud teises kõrgkoolis õppeainete arvestamine.		4. Taotletud teises kõrgkoolis õppeainete arvestamine.
	===Küsimus 2.2===		====Küsimus 2.2====
	Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemisele õiendile lõpetamisel?		Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemisele õiendile lõpetamisel?
	Eksamitulemust võib parandada ühe korra, kirja läheb parim tulemus. (P 5.1) järgi.		Eksamitulemust võib parandada ühe korra, kirja läheb parim tulemus. (P 5.1) järgi.
	===Vastus===		====Vastus====
	Küsimused on vastatud õppekorralduse eeskirjaalusel.		Küsimused on vastatud õppekorralduse eeskirjaalusel.
	Essee.		Essee.

← Older revision		Revision as of 21:28, 30 October 2012
Line 8:		Line 8:
	===Sissejuhatus.===		===Sissejuhatus.===

	Enamustes loengutes esines mõningal määral reklaami. Kaks suurimat reklaamijat olid Ignite ja Skype. Ülejäänud ettekandjad olid rohkem möödaminnes maininud enda töökohta.		Enamustes loengutes esines mõningal määral reklaami. Kaks suurimat reklaamijat olid Ignite ja Skype. Ülejäänud ettekandjad olid rohkem möödaminnes maininud enda töökohta.<br>
	Loengud tõid mõningast kasu mulle. Oleks aga tutvustavad loengud olnud ennem sisseastumist ja IT valdkonna laiem tutvusts enne IT kolledzit, poleks ma arvatavasti kooli astunud. Avastasin, et IT valdkonnaga tegelemiseks ei pea olema mingit eriharidust(Martin Paljaku loeng), vaid piisab aktiivsusest. Lisaks aitasid otsustamisele kaasa Jaan Pöidla loengud. Minu otsus: Sellel õppeaastal lahkun IT- Kolledzist pärast sügissemestri lõppu.		Loengud tõid mõningast kasu mulle. Oleks aga tutvustavad loengud olnud ennem sisseastumist ja IT valdkonna laiem tutvusts enne IT kolledzit, poleks ma arvatavasti kooli astunud. Avastasin, et IT valdkonnaga tegelemiseks ei pea olema mingit eriharidust(Martin Paljaku loeng), vaid piisab aktiivsusest. Lisaks aitasid otsustamisele kaasa Jaan Pöidla loengud. Minu otsus: Sellel õppeaastal lahkun IT- Kolledzist pärast sügissemestri lõppu.

	===Loengud.===		===Loengud.===

	Loengutes osalesin kuni eelviimase loenguni, viimast loengut kuulasin Echo lehelt.(Juurdepääs wikipedias). Esimeses loengus kadus mul peagi huvi kuulamise vastu ära. Põhjus oli selles, et kogu jutt oli rohkem Skype reklaam. Samas on Skype hea näide ühest võimalikust IT firma struktuurist.		Loengutes osalesin kuni eelviimase loenguni, viimast loengut kuulasin Echo lehelt.(Juurdepääs wikipedias). Esimeses loengus kadus mul peagi huvi kuulamise vastu ära. Põhjus oli selles, et kogu jutt oli rohkem Skype reklaam. Samas on Skype hea näide ühest võimalikust IT firma struktuurist.<br>
	Järgmine loeng oli juba üldisem ja rääkis väheke laiemalt. Selles loengus hakkasin tajuma vaikselt, miks ma otsustasin arendamise kasuks. Eelkõige põhjus et programeerimine on mingil määral loovus, ja ma olen ka iseloomult loov inimene. Hiljem hakkasin vähehaaval tajuma, et IT valdkond on vägagi lai, ja sellega tegelemiseks ei ole vaja kõrgharidust. Piisab huvist. Sammuti avastasin, et arendus ei ole päris see ala, millega ma tegeleda tahaksin.		Järgmine loeng oli juba üldisem ja rääkis väheke laiemalt. Selles loengus hakkasin tajuma vaikselt, miks ma otsustasin arendamise kasuks. Eelkõige põhjus et programeerimine on mingil määral loovus, ja ma olen ka iseloomult loov inimene. Hiljem hakkasin vähehaaval tajuma, et IT valdkond on vägagi lai, ja sellega tegelemiseks ei ole vaja kõrgharidust. Piisab huvist. Sammuti avastasin, et arendus ei ole päris see ala, millega ma tegeleda tahaksin. <br>
	Siis esines paar loengut, kust ma mingit kasu ei saanud. Järgmine loeng oli Martin Paljaku loeng karmast. Ta rääkis eelkõige freelancerina tegutsemisest. Tema loengu ajal hakkasin taipama, et IT valdkonnas võib tegutseda ka ilma hariduseta. Mõni nädal pärast tema loengut otsustasin lõplikult valdkonna vahetuse kasuks. Otsustasin lahkuda IT kolledzist ja õppida psühholoogiat, mis paelub mind rohkem. IT valdkonnas jään seotuks nii Closed kui Public Beta testijana.		Siis esines paar loengut, kust ma mingit kasu ei saanud. Järgmine loeng oli Martin Paljaku loeng karmast. Ta rääkis eelkõige freelancerina tegutsemisest. Tema loengu ajal hakkasin taipama, et IT valdkonnas võib tegutseda ka ilma hariduseta. Mõni nädal pärast tema loengut otsustasin lõplikult valdkonna vahetuse kasuks. Otsustasin lahkuda IT kolledzist ja õppida psühholoogiat, mis paelub mind rohkem. IT valdkonnas jään seotuks nii Closed kui Public Beta testijana.<br>
	Lisaks oli loengutes räägitud täpsemalt suhtlusest, arendusest, kasutaja-arendaja vahelisest suhtlusest. Kõigel sellel ma hetkel peatuma ei hakka.		Lisaks oli loengutes räägitud täpsemalt suhtlusest, arendusest, kasutaja-arendaja vahelisest suhtlusest. Kõigel sellel ma hetkel peatuma ei hakka.

	===Teiste ainete loengud seotud erialatutvustusega.===		===Teiste ainete loengud seotud erialatutvustusega.===

	Kuigi algul nii ei paista, siis sain ma väga palju uut arendusest teada ka Jaan Pöidla loengust. Avastasin, et programeerimine on väga tugevalt seotud matemaatikaga. Lisaks avastasin, et ma ei ole võimeline aru saama programeerimiskeeltest. Tema loengud olid üks põhjustest, miks ma otsustasin arendamise vastu.		Kuigi algul nii ei paista, siis sain ma väga palju uut arendusest teada ka Jaan Pöidla loengust. Avastasin, et programeerimine on väga tugevalt seotud matemaatikaga. Lisaks avastasin, et ma ei ole võimeline aru saama programeerimiskeeltest. Tema loengud olid üks põhjustest, miks ma otsustasin arendamise vastu.<br>
	Järgmine loeng, kus ma märkasin seoseid, oli Matemaatiline Analüüs. Ma ei saa kuidagi aru matemaatikast. Hiljem tabasin, et ma ei saa aru ka programeerimisest, kuna ei saa aru matemaatikast. Mõlemad on keerulised minu jaoks. Seetõttu otsustasin lõplikult, et ma ei hakka arendajaks ja rohkem kasu ei pruugi mul IT kolledzist tulla.		Järgmine loeng, kus ma märkasin seoseid, oli Matemaatiline Analüüs. Ma ei saa kuidagi aru matemaatikast. Hiljem tabasin, et ma ei saa aru ka programeerimisest, kuna ei saa aru matemaatikast. Mõlemad on keerulised minu jaoks. Seetõttu otsustasin lõplikult, et ma ei hakka arendajaks ja rohkem kasu ei pruugi mul IT kolledzist tulla.<br>

	===Minu otsused, arvamused IT valdkonna kohta.===		===Minu otsused, arvamused IT valdkonna kohta.===

	IT valdkond on väga lai valdkond, kus saab tegutseda ka ilma hariduseta. Haridus tuleb kasuks, kuid iga inimene ei sobi igale valdkonnale. Mina näiteks suudan kergelt õppida ära photoshopi ja testimise, kuid ei suuda tegeleda arendamisega. Ma olen küll huvitatud arvutitega tegelemisest ja mingil määral IT valdkonnas tegutsemisest, kuid see ei ole mulle piisavaks motivaatoriks.		IT valdkond on väga lai valdkond, kus saab tegutseda ka ilma hariduseta. Haridus tuleb kasuks, kuid iga inimene ei sobi igale valdkonnale. Mina näiteks suudan kergelt õppida ära photoshopi ja testimise, kuid ei suuda tegeleda arendamisega. Ma olen küll huvitatud arvutitega tegelemisest ja mingil määral IT valdkonnas tegutsemisest, kuid see ei ole mulle piisavaks motivaatoriks. <br>
	IT valdkonnas võib tegutseda iga inimene, kes on huvitatud mingist asjast rohkem huvitatud. Siinkohal tasub mainida Kristjan Karmo ütlust, kus ta ütles, et testijaks sobib inimene, kellele meeldib lõhkuda. Mingis mõttes langen ma sinna valdkonda, eriti, kui miski puudutab arvutiprogramme ja eraldi programmi baasil põhinevaid MMO-RTS/RPG mänge. Mul on justkui arvuti, mis tekitav vigu ka kõige töökorras olevamatel mängudel. Siiamaale olen leitud vigade eest saanud isegi ka tasu ja pärast loengut otsustasin, et võiks selle alaga ka rohkem tegeleda, aga hobikorras.		IT valdkonnas võib tegutseda iga inimene, kes on huvitatud mingist asjast rohkem huvitatud. Siinkohal tasub mainida Kristjan Karmo ütlust, kus ta ütles, et testijaks sobib inimene, kellele meeldib lõhkuda. Mingis mõttes langen ma sinna valdkonda, eriti, kui miski puudutab arvutiprogramme ja eraldi programmi baasil põhinevaid MMO-RTS/RPG mänge. Mul on justkui arvuti, mis tekitav vigu ka kõige töökorras olevamatel mängudel. Siiamaale olen leitud vigade eest saanud isegi ka tasu ja pärast loengut otsustasin, et võiks selle alaga ka rohkem tegeleda, aga hobikorras. <br>
	Loengutes ma avastasin, et mingil määral läheb IT maailmas vaja ka psühholoogiat. Eriti on see välja tuleb Kaido Kikase loengutest, mis räägib eelkõige suhtlusvõrgustikest, litsentsidest ja muust IT valdkonnaga suhtlustasandil seonduvast. Nendest loengutest leidsin ma eelkõige kasulikku infot võrguskasutusest. Mingist osast saadud infost olen ma isegi teadlik olnud.		Loengutes ma avastasin, et mingil määral läheb IT maailmas vaja ka psühholoogiat. Eriti on see välja tuleb Kaido Kikase loengutest, mis räägib eelkõige suhtlusvõrgustikest, litsentsidest ja muust IT valdkonnaga suhtlustasandil seonduvast. Nendest loengutest leidsin ma eelkõige kasulikku infot võrguskasutusest. Mingist osast saadud infost olen ma isegi teadlik olnud.<br>

	===Kokkuvõte.===		===Kokkuvõte.===

	Kokkuvõtteks vabandan, et essee tuli minimaalsest mahust lühem, aga ma ei ole võimeline kirjutama rohkemast. Siiski, loengutest on kasu olnud mulle eelkõige Kristjan Karmo ja Martin Paljaku loengutest. Need julgustasid mind tegema rohkem valikuid selles suunas, et tegelen IT valdkonnas endiselt hobikorras.		Kokkuvõtteks vabandan, et essee tuli minimaalsest mahust lühem, aga ma ei ole võimeline kirjutama rohkemast. Siiski, loengutest on kasu olnud mulle eelkõige Kristjan Karmo ja Martin Paljaku loengutest. Need julgustasid mind tegema rohkem valikuid selles suunas, et tegelen IT valdkonnas endiselt hobikorras. <br>
	Veel võib kasulikuks nimetada ka asjaolu, et ma sain täpsustusi erinevate valdkondade olemusele. Kuid minu arvatest võiks Õpingukorralduse ja Eriala tutvustusega hakata pihta ennem kooli algust, esimesed kaks loengut võiksid toimuda ühel nädalal ning neil loengutel peakski olema laiahaardelisem tutvustus infotehnoloogia valdkonnale.		Veel võib kasulikuks nimetada ka asjaolu, et ma sain täpsustusi erinevate valdkondade olemusele. Kuid minu arvatest võiks Õpingukorralduse ja Eriala tutvustusega hakata pihta ennem kooli algust, esimesed kaks loengut võiksid toimuda ühel nädalal ning neil loengutel peakski olema laiahaardelisem tutvustus infotehnoloogia valdkonnale.<br>

	==Õpingukorralduse küsimused==		==Õpingukorralduse küsimused==