User:Sallikas - Revision history

Sallikas: /* Erialatutvustuse aine arvestustöö */

2015-10-22T08:08:54Z

Erialatutvustuse aine arvestustöö

← Older revision		Revision as of 11:08, 22 October 2015
Line 4:		Line 4:

	Autor: Sirle Maarja Allikas<br><br>		Autor: Sirle Maarja Allikas<br><br>
	Esitamise kuupäev 22. oktoober 2015		Esitamise kuupäev: 22. oktoober 2015

	== Essee ==		== Essee ==

Sallikas: /* Essee */

2015-10-22T08:07:51Z

Essee

← Older revision		Revision as of 11:07, 22 October 2015
Line 13:		Line 13:

	Teisest loengust sai päris palju nippe, kuidas oma koolitööd planeerida, näiteks luua tabelid ja kord, nii nagu tegelikult edaspidi ka töötades hakkab olema. Seada tuleb endale eesmärk, tähtaeg eesmärgile ja tegelik tähtaeg. See omakorda võimaldab kindel olla, et ennem tegelikku tähtaega on võimalik ka vajadusel parandusi töödes läbi viia. Kindlasti innustas ja motiveeris antud loeng õppima palju ise.		Teisest loengust sai päris palju nippe, kuidas oma koolitööd planeerida, näiteks luua tabelid ja kord, nii nagu tegelikult edaspidi ka töötades hakkab olema. Seada tuleb endale eesmärk, tähtaeg eesmärgile ja tegelik tähtaeg. See omakorda võimaldab kindel olla, et ennem tegelikku tähtaega on võimalik ka vajadusel parandusi töödes läbi viia. Kindlasti innustas ja motiveeris antud loeng õppima palju ise.
			<ref>''[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/ce07046a-a6aa-41bb-8fe8-9f256a6d627f?ec=true]'', https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/ce07046a-a6aa-41bb-8fe8-9f256a6d627f?ec=true</ref>
	<br><br>		<br><br>

	Kolmas loengupidaja rääkis väga palju kasutades termineid, mida tavaelus väga ei kuule ja mis tegid kuulamise natukene raskendatuks. Kuid olulisim, mis ma meelde jätsin oli, et kliendiandmeis ei tohi ringi uudistada, käsitsi tööd tuleks teha võimalikult vähe ning dokumentatsioon on ülioluline. Ning loengupidaja lükkas ka ümber väite, mida mina kui arendaja olen kuulnud, et süsteemi administraatoril üldiselt tööd ei ole, vaid siis kui midagi "juhtub", siis tuleb kasvõi ööpäev läbi tööd teha. Sain aru, et töövahendite uuenduste tõttu peab süsteemi administraator kogu aeg midagi uuendama ja parandama.		Kolmas loengupidaja rääkis väga palju kasutades termineid, mida tavaelus väga ei kuule ja mis tegid kuulamise natukene raskendatuks. Kuid olulisim, mis ma meelde jätsin oli, et kliendiandmeis ei tohi ringi uudistada, käsitsi tööd tuleks teha võimalikult vähe ning dokumentatsioon on ülioluline. Ning loengupidaja lükkas ka ümber väite, mida mina kui arendaja olen kuulnud, et süsteemi administraatoril üldiselt tööd ei ole, vaid siis kui midagi "juhtub", siis tuleb kasvõi ööpäev läbi tööd teha. Sain aru, et töövahendite uuenduste tõttu peab süsteemi administraator kogu aeg midagi uuendama ja parandama.
			<ref>''[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/8e2141b7-9e98-49dc-a05d-6ca0edd3c19c?ec=true]'', https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/8e2141b7-9e98-49dc-a05d-6ca0edd3c19c?ec=true</ref>
	<br><br>		<br><br>

	Neljas loeng testimise ja tarkvara kvaliteedi loengust ma palju uut ei õppinud, kuna olen töötanud juba testijana ning ka Nordic Testing koolitustel käinud, kus põhimõtteliselt sama info mulle oli juba käes.		Neljas loeng testimise ja tarkvara kvaliteedi loengust ma palju uut ei õppinud, kuna olen töötanud juba testijana ning ka Nordic Testing koolitustel käinud, kus põhimõtteliselt sama info mulle oli juba käes.
			<ref>''[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/00379be2-bb86-4935-9b4f-aad720ee4cc0?ec=true]'', https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/00379be2-bb86-4935-9b4f-aad720ee4cc0?ec=true</ref>
	<br><br>		<br><br>

	Viiendas loengus oli huvitav kuulata teistsugust versiooni sellest, kuidas ettevõtet luua ja juhtida. Olen ise ka vähesel määral sellega seotud olnud seega oli huvitav kuulata, et küll kõik ei lähe äriliselt alati hästi aga kui ise piisavalt uskuda, siis tegelikult on asi lihtsalt vastupidamises ja äri võib õnnestuda. Ei tohiks enneaegselt käega lüüa.		Viiendas loengus oli huvitav kuulata teistsugust versiooni sellest, kuidas ettevõtet luua ja juhtida. Olen ise ka vähesel määral sellega seotud olnud seega oli huvitav kuulata, et küll kõik ei lähe äriliselt alati hästi aga kui ise piisavalt uskuda, siis tegelikult on asi lihtsalt vastupidamises ja äri võib õnnestuda. Ei tohiks enneaegselt käega lüüa.
			<ref>''[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/45c455bb-ef01-4f3e-a722-5ba40ecbe8ee?ec=true]'', https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/45c455bb-ef01-4f3e-a722-5ba40ecbe8ee?ec=true</ref>
	<br><br>		<br><br>

	Vimane loeng osutuse väga huvitavaks, sest seletas kuidas tegelikult on kõik meie ostuharjumused ja muu meiejaoks elus igapäevane, vägagi kalkuleeritud ja välja töötatud. Selle peale aga väga ei mõelda. Huvitav oli aru saada erinevate näidete abil, mida kasutati antud valdkonna või huviobjekti uurimiseks, statistika tegemiseks ja analüüsimiseks.		Vimane loeng osutuse väga huvitavaks, sest seletas kuidas tegelikult on kõik meie ostuharjumused ja muu meiejaoks elus igapäevane, vägagi kalkuleeritud ja välja töötatud. Selle peale aga väga ei mõelda. Huvitav oli aru saada erinevate näidete abil, mida kasutati antud valdkonna või huviobjekti uurimiseks, statistika tegemiseks ja analüüsimiseks.
			<ref>''[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f0d2dfac-5f77-47e6-8e60-abe8d9b9679d?ec=true]'', https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/f0d2dfac-5f77-47e6-8e60-abe8d9b9679d?ec=true</ref>
	<br> <br>		<br> <br>

Sallikas: /* Essee */

2015-10-22T08:05:50Z

Essee

← Older revision		Revision as of 11:05, 22 October 2015
Line 9:		Line 9:
	<br>		<br>
	Esimene loeng oli mulle kõige südamelähedasem, sest olen ise projektijuht olnud ja tean milliseid situatsioone võib tekkida. Hea oli teada saada ka seda, et tegelikult on projektijuhil ka siiski õigusi mitte ainult kohustused. Näiteks, et millisel ajahetkel aru saada, et milline ettevõte on tegelikult oma toote valmimisest huvitatud, mitte ei proovi leida süüdlast projektijuhis.		Esimene loeng oli mulle kõige südamelähedasem, sest olen ise projektijuht olnud ja tean milliseid situatsioone võib tekkida. Hea oli teada saada ka seda, et tegelikult on projektijuhil ka siiski õigusi mitte ainult kohustused. Näiteks, et millisel ajahetkel aru saada, et milline ettevõte on tegelikult oma toote valmimisest huvitatud, mitte ei proovi leida süüdlast projektijuhis.
	<ref>''[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/e2cded4a-d03a-4ed5-95e9-de354ce58f36]''</ref>		<ref>''[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/e2cded4a-d03a-4ed5-95e9-de354ce58f36]'', https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/e2cded4a-d03a-4ed5-95e9-de354ce58f36</ref>
	<br><br>		<br><br>

Sallikas: /* Essee */

2015-10-22T08:05:32Z

Essee

← Older revision		Revision as of 11:05, 22 October 2015
Line 8:		Line 8:
	== Essee ==		== Essee ==
	<br>		<br>
	Esimene loeng oli mulle kõige südamelähedasem, sest olen ise projektijuht olnud ja tean milliseid situatsioone võib tekkida. Hea oli teada saada ka seda, et tegelikult on projektijuhil ka siiski õigusi mitte ainult kohustused. Näiteks, et millisel ajahetkel aru saada, et milline ettevõte on tegelikult oma toote valmimisest huvitatud, mitte ei proovi leida süüdlast projektijuhis. <br><br>		Esimene loeng oli mulle kõige südamelähedasem, sest olen ise projektijuht olnud ja tean milliseid situatsioone võib tekkida. Hea oli teada saada ka seda, et tegelikult on projektijuhil ka siiski õigusi mitte ainult kohustused. Näiteks, et millisel ajahetkel aru saada, et milline ettevõte on tegelikult oma toote valmimisest huvitatud, mitte ei proovi leida süüdlast projektijuhis.
	Teisest loengust sai päris palju nippe, kuidas oma koolitööd planeerida, näiteks luua tabelid ja kord, nii nagu tegelikult edaspidi ka töötades hakkab olema. Seada tuleb endale eesmärk, tähtaeg eesmärgile ja tegelik tähtaeg. See omakorda võimaldab kindel olla, et ennem tegelikku tähtaega on võimalik ka vajadusel parandusi töödes läbi viia. Kindlasti innustas ja motiveeris antud loeng õppima palju ise.<br><br>		<ref>''[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/e2cded4a-d03a-4ed5-95e9-de354ce58f36]''</ref>
	Kolmas loengupidaja rääkis väga palju kasutades termineid, mida tavaelus väga ei kuule ja mis tegid kuulamise natukene raskendatuks. Kuid olulisim, mis ma meelde jätsin oli, et kliendiandmeis ei tohi ringi uudistada, käsitsi tööd tuleks teha võimalikult vähe ning dokumentatsioon on ülioluline. Ning loengupidaja lükkas ka ümber väite, mida mina kui arendaja olen kuulnud, et süsteemi administraatoril üldiselt tööd ei ole, vaid siis kui midagi "juhtub", siis tuleb kasvõi ööpäev läbi tööd teha. Sain aru, et töövahendite uuenduste tõttu peab süsteemi administraator kogu aeg midagi uuendama ja parandama.<br><br>		<br><br>
	Neljas loeng testimise ja tarkvara kvaliteedi loengust ma palju uut ei õppinud, kuna olen töötanud juba testijana ning ka Nordic Testing koolitustel käinud, kus põhimõtteliselt sama info mulle oli juba käes.<br><br>
	Viiendas loengus oli huvitav kuulata teistsugust versiooni sellest, kuidas ettevõtet luua ja juhtida. Olen ise ka vähesel määral sellega seotud olnud seega oli huvitav kuulata, et küll kõik ei lähe äriliselt alati hästi aga kui ise piisavalt uskuda, siis tegelikult on asi lihtsalt vastupidamises ja äri võib õnnestuda. Ei tohiks enneaegselt käega lüüa.<br><br>		Teisest loengust sai päris palju nippe, kuidas oma koolitööd planeerida, näiteks luua tabelid ja kord, nii nagu tegelikult edaspidi ka töötades hakkab olema. Seada tuleb endale eesmärk, tähtaeg eesmärgile ja tegelik tähtaeg. See omakorda võimaldab kindel olla, et ennem tegelikku tähtaega on võimalik ka vajadusel parandusi töödes läbi viia. Kindlasti innustas ja motiveeris antud loeng õppima palju ise.

			<br><br>

			Kolmas loengupidaja rääkis väga palju kasutades termineid, mida tavaelus väga ei kuule ja mis tegid kuulamise natukene raskendatuks. Kuid olulisim, mis ma meelde jätsin oli, et kliendiandmeis ei tohi ringi uudistada, käsitsi tööd tuleks teha võimalikult vähe ning dokumentatsioon on ülioluline. Ning loengupidaja lükkas ka ümber väite, mida mina kui arendaja olen kuulnud, et süsteemi administraatoril üldiselt tööd ei ole, vaid siis kui midagi "juhtub", siis tuleb kasvõi ööpäev läbi tööd teha. Sain aru, et töövahendite uuenduste tõttu peab süsteemi administraator kogu aeg midagi uuendama ja parandama.

			<br><br>

			Neljas loeng testimise ja tarkvara kvaliteedi loengust ma palju uut ei õppinud, kuna olen töötanud juba testijana ning ka Nordic Testing koolitustel käinud, kus põhimõtteliselt sama info mulle oli juba käes.

			<br><br>

			Viiendas loengus oli huvitav kuulata teistsugust versiooni sellest, kuidas ettevõtet luua ja juhtida. Olen ise ka vähesel määral sellega seotud olnud seega oli huvitav kuulata, et küll kõik ei lähe äriliselt alati hästi aga kui ise piisavalt uskuda, siis tegelikult on asi lihtsalt vastupidamises ja äri võib õnnestuda. Ei tohiks enneaegselt käega lüüa.

			<br><br>

	Vimane loeng osutuse väga huvitavaks, sest seletas kuidas tegelikult on kõik meie ostuharjumused ja muu meiejaoks elus igapäevane, vägagi kalkuleeritud ja välja töötatud. Selle peale aga väga ei mõelda. Huvitav oli aru saada erinevate näidete abil, mida kasutati antud valdkonna või huviobjekti uurimiseks, statistika tegemiseks ja analüüsimiseks.		Vimane loeng osutuse väga huvitavaks, sest seletas kuidas tegelikult on kõik meie ostuharjumused ja muu meiejaoks elus igapäevane, vägagi kalkuleeritud ja välja töötatud. Selle peale aga väga ei mõelda. Huvitav oli aru saada erinevate näidete abil, mida kasutati antud valdkonna või huviobjekti uurimiseks, statistika tegemiseks ja analüüsimiseks.
	<br> <br>Kokkuvõtvalt võiks öelda, et enamustest loengutes oli nii mõndagi kasulikku ja huvitavat.
			<br> <br>

			Kokkuvõtvalt võiks öelda, et enamustest loengutes oli nii mõndagi kasulikku ja huvitavat.

	== Õpingukorralduse küsimused ja vastused ==		== Õpingukorralduse küsimused ja vastused ==

Sallikas: /* Essee */

2015-10-22T08:01:58Z

Essee

← Older revision		Revision as of 11:01, 22 October 2015
Line 8:		Line 8:
	== Essee ==		== Essee ==
	<br>		<br>
	Esimene loeng oli mulle kõige südamelähedasem, sest olen ise projektijuht olnud ja tean milliseid situatsioone võib tekkida. Hea oli ~~temalt ka~~ teada saada, et tegelikult on projektijuhil ka siiski õigusi mitte ainult kohustused. Näiteks, et millisel ajahetkel aru saada, et milline ettevõte on tegelikult oma toote valmimisest huvitatud, mitte ei proovi leida süüdlast projektijuhis. <br><br>		Esimene loeng oli mulle kõige südamelähedasem, sest olen ise projektijuht olnud ja tean milliseid situatsioone võib tekkida. Hea oli teada saada ka seda, et tegelikult on projektijuhil ka siiski õigusi mitte ainult kohustused. Näiteks, et millisel ajahetkel aru saada, et milline ettevõte on tegelikult oma toote valmimisest huvitatud, mitte ei proovi leida süüdlast projektijuhis. <br><br>
	Teisest loengust sai päris palju nippe, kuidas oma koolitööd planeerida, näiteks luua tabelid ja kord, nii nagu tegelikult edaspidi ka töötades hakkab olema. Seada tuleb endale eesmärk, tähtaeg eesmärgile ja tegelik tähtaeg. See omakorda võimaldab kindel olla, et ennem tegelikku tähtaega on võimalik ka vajadusel ~~parandus töödel~~ läbi viia. Kindlasti innustas ja motiveeris antud loeng õppima palju ise.<br><br>		Teisest loengust sai päris palju nippe, kuidas oma koolitööd planeerida, näiteks luua tabelid ja kord, nii nagu tegelikult edaspidi ka töötades hakkab olema. Seada tuleb endale eesmärk, tähtaeg eesmärgile ja tegelik tähtaeg. See omakorda võimaldab kindel olla, et ennem tegelikku tähtaega on võimalik ka vajadusel parandusi töödes läbi viia. Kindlasti innustas ja motiveeris antud loeng õppima palju ise.<br><br>
	Kolmas loengupidaja rääkis väga palju kasutades termineid, mida tavaelus väga ei kuule ja mis tegid kuulamise natukene raskendatuks. Kuid olulisim mis ma meelde jätsin oli, et kliendiandmeis ei tohi ringi uudistada., käsitsi tööd on vähe ning dokumentatsioon on ~~oluline~~. Ning ta lükkas ka ümber väite, mida mina kui arendaja olen kuulnud, et süsteemi administraatoril üldiselt tööd ei ole, vaid siis kui midagi "juhtub" siis tuleb ööpäev läbi tööd teha. Sain aru, et töövahendite uuenduste tõttu peab kogu aeg midagi uuendama ja parandama.<br><br>		Kolmas loengupidaja rääkis väga palju kasutades termineid, mida tavaelus väga ei kuule ja mis tegid kuulamise natukene raskendatuks. Kuid olulisim, mis ma meelde jätsin oli, et kliendiandmeis ei tohi ringi uudistada, käsitsi tööd tuleks teha võimalikult vähe ning dokumentatsioon on ülioluline. Ning loengupidaja lükkas ka ümber väite, mida mina kui arendaja olen kuulnud, et süsteemi administraatoril üldiselt tööd ei ole, vaid siis kui midagi "juhtub", siis tuleb kasvõi ööpäev läbi tööd teha. Sain aru, et töövahendite uuenduste tõttu peab süsteemi administraator kogu aeg midagi uuendama ja parandama.<br><br>
	Neljas loeng testimise ja tarkvara kvaliteedi loengust ma palju uut ei õppinud, kuna olen töötanud juba testijana ning ka Nordic Testing koolitustel käinud, kus põhimõtteliselt sama info juba käes.<br><br>		Neljas loeng testimise ja tarkvara kvaliteedi loengust ma palju uut ei õppinud, kuna olen töötanud juba testijana ning ka Nordic Testing koolitustel käinud, kus põhimõtteliselt sama info mulle oli juba käes.<br><br>
	Viiendas loengus oli huvitav kuulata teistsugust versiooni sellest, kuidas ettevõtet luua ja juhtida. Olen ise ka vähesel määral sellega seotud olnud seega oli huvitav kuulata et küll kõik ei lähe äriliselt alati hästi aga kui ise piisavalt uskuda, siis tegelikult on asi lihtsalt vastupidamises ja äri võib õnnestuda.<br><br>		Viiendas loengus oli huvitav kuulata teistsugust versiooni sellest, kuidas ettevõtet luua ja juhtida. Olen ise ka vähesel määral sellega seotud olnud seega oli huvitav kuulata, et küll kõik ei lähe äriliselt alati hästi aga kui ise piisavalt uskuda, siis tegelikult on asi lihtsalt vastupidamises ja äri võib õnnestuda. Ei tohiks enneaegselt käega lüüa.<br><br>
	Vimane loeng osutuse väga huvitavaks, kuidas tegelikult on kõik meie ostuharjumused ja muu meiejaoks elus igapäevane, vägagi kalkuleeritud ja välja töötatud. Selle peale aga väga ei mõelda. Huvitav oli aru saada erinevate näidete abil, mida kasutati antud valdkonna või huviobjekti uurimiseks, statistika tegemiseks ja analüüsimiseks.		Vimane loeng osutuse väga huvitavaks, sest seletas kuidas tegelikult on kõik meie ostuharjumused ja muu meiejaoks elus igapäevane, vägagi kalkuleeritud ja välja töötatud. Selle peale aga väga ei mõelda. Huvitav oli aru saada erinevate näidete abil, mida kasutati antud valdkonna või huviobjekti uurimiseks, statistika tegemiseks ja analüüsimiseks.
	<br> <br>Kokkuvõtvalt võiks öelda et enamustest loengutes oli nii mõndagi kasulikku ja huvitavat.		<br> <br>Kokkuvõtvalt võiks öelda, et enamustest loengutes oli nii mõndagi kasulikku ja huvitavat.

	== Õpingukorralduse küsimused ja vastused ==		== Õpingukorralduse küsimused ja vastused ==

Sallikas: /* Õpingukorralduse küsimused ja vastused */

2015-10-22T07:57:08Z

Õpingukorralduse küsimused ja vastused

Sallikas at 07:45, 22 October 2015

2015-10-22T07:45:22Z

← Older revision		Revision as of 10:45, 22 October 2015
Line 14:		Line 14:
	Viiendas loengus oli huvitav kuulata teistsugust versiooni sellest, kuidas ettevõtet luua ja juhtida. Olen ise ka vähesel määral sellega seotud olnud seega oli huvitav kuulata et küll kõik ei lähe äriliselt alati hästi aga kui ise piisavalt uskuda, siis tegelikult on asi lihtsalt vastupidamises ja äri võib õnnestuda.<br><br>		Viiendas loengus oli huvitav kuulata teistsugust versiooni sellest, kuidas ettevõtet luua ja juhtida. Olen ise ka vähesel määral sellega seotud olnud seega oli huvitav kuulata et küll kõik ei lähe äriliselt alati hästi aga kui ise piisavalt uskuda, siis tegelikult on asi lihtsalt vastupidamises ja äri võib õnnestuda.<br><br>
	Vimane loeng osutuse väga huvitavaks, kuidas tegelikult on kõik meie ostuharjumused ja muu meiejaoks elus igapäevane, vägagi kalkuleeritud ja välja töötatud. Selle peale aga väga ei mõelda. Huvitav oli aru saada erinevate näidete abil, mida kasutati antud valdkonna või huviobjekti uurimiseks, statistika tegemiseks ja analüüsimiseks.		Vimane loeng osutuse väga huvitavaks, kuidas tegelikult on kõik meie ostuharjumused ja muu meiejaoks elus igapäevane, vägagi kalkuleeritud ja välja töötatud. Selle peale aga väga ei mõelda. Huvitav oli aru saada erinevate näidete abil, mida kasutati antud valdkonna või huviobjekti uurimiseks, statistika tegemiseks ja analüüsimiseks.
	<br> Kokkuvõtvalt võiks öelda et enamustest loengutes oli nii mõndagi kasulikku ja huvitavat.		<br> <br>Kokkuvõtvalt võiks öelda et enamustest loengutes oli nii mõndagi kasulikku ja huvitavat.

	== Õpingukorralduse küsimused ja vastused ==		== Õpingukorralduse küsimused ja vastused ==
Line 30:		Line 30:
	<br>		<br>
	<h3>Mis on tähtajad? <br></h3>		<h3>Mis on tähtajad? <br></h3>
	<br>Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva.~~<br>~~<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.8.2.</ref>		<br>Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.8.2.</ref><br>
	<h3>Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?<br></h3>		<h3>Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?<br></h3>
	<br>Korduseksamid ja -arvestused on REV/tasulisel õppekohal õppijatele tasulised. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.7.</ref><br>Kordussoorituse tasu (REV ja OF tudeng) - 20 €.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/pangarekvisiidid/]'', Teenuste tasumäärad 2015/2016 õppeaastal 5.</ref><br>		<br>Korduseksamid ja -arvestused on REV/tasulisel õppekohal õppijatele tasulised. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.7.</ref><br>Kordussoorituse tasu (REV ja OF tudeng) - 20 €.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/pangarekvisiidid/]'', Teenuste tasumäärad 2015/2016 õppeaastal 5.</ref><br>

	<h3>Millised võimalused on minna akadeemilisele puhkusele esimesel õppeaastal? <br></h3>		<h3>Millised võimalused on minna akadeemilisele puhkusele esimesel õppeaastal? <br></h3>
			<br>Esimesel õppeaastal on võimalik akadeemilist puhkust taotleda: tervislikel põhjustel, aja- või asendusteenistuse läbimiseks, lapse hooldamiseks.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.</ref><br>
	<h3>Mis tegevused tuleb selleks teha? <br></h3>		<h3>Mis tegevused tuleb selleks teha? <br></h3>

			<br>Akadeemilist puhkust ja selle katkestamist taotletakse avaldusega rektori nimele ja vormistatakse rektori käskkirjaga.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.2.</ref><br>
	<h3>Kui pikk on maksimaalne puhkuse aeg? <br></h3>		<h3>Kui pikk on maksimaalne puhkuse aeg? <br></h3>

			<br>3 aastat <ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.</ref><br>

	<h3>Kuidas toimub puhkuse lõpetamine? <br></h3>		<h3>Kuidas toimub puhkuse lõpetamine? <br></h3>

			<br>Akadeemilist puhkust ja selle katkestamist taotletakse avaldusega rektori nimele ja vormistatakse rektori käskkirjaga.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.2.</ref><br>

			<br>Kui üliõpilane ei ole hiljemalt akadeemilise puhkuse lõppemise järgse semestri punase joone päevaks esitanud avaldust akadeemilise puhkuse lõpetamiseks või pikendamiseks, lõpetatakse see automaatselt ja üliõpilane eksmatrikuleeritakse õpingutest mitteosavõtu tõttu.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.4.</ref><br>

	<h3>Kas puhkuse ajal saab deklareerida õppeaineid? <br></h3>		<h3>Kas puhkuse ajal saab deklareerida õppeaineid? <br></h3>

			<br>Üliõpilasel on õigus akadeemilisel puhkusel viibimise ajal täita õppekava juhul, kui on tegemist: keskmise, raske või sügava puudega isikuga; alla 3-aastase lapse või puudega lapse vanema või eestkostjaga; akadeemilisel puhkusel viibimisega seoses aja- või asendusteenistuse läbimisega. <ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.5.</ref><br>

	<h3>Kas saab teha järele eksameid ja arvestusi?<br></h3>		<h3>Kas saab teha järele eksameid ja arvestusi?<br></h3>

			<br> Enne 2013/14 õppeaastat immatrikuleeritud üliõpilasel on akadeemilisel puhkusel viibides õigus sooritada arvestusi ja -eksameid sõltumata akadeemilisel puhkusel viibimise alusest. Üliõpilasel, kes on akadeemilisel puhkusel lapse hooldamiseks, on õigus osaleda õppetöös, esitades ainete deklareerimiseks kirjaliku taotluse õppeosakonda hiljemalt semestri punase joone päevaks. Nimetatud erisused kehtivad kuni 2015/2016 õppeaasta lõpuni.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.7.</ref><br>

	<h3>Ülesanne<br></h3>		<h3>Ülesanne<br></h3>
	Kui mitme EAP ulatuses tuleb tasuta õppides õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas X EAPd ja teise semestri lõpuks Y EAPd? Kui suur on teile esitatav arve? X ja Y väärtused võtke allpool olevast tabelist selliselt, et X väärtus vastab teie üliõpilaskoodi eelviimasele numbrile ja Y üliõpilaskoodi viimasele numbrile.		Kui mitme EAP ulatuses tuleb tasuta õppides õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas X EAPd ja teise semestri lõpuks Y EAPd? Kui suur on teile esitatav arve? X ja Y väärtused võtke allpool olevast tabelist selliselt, et X väärtus vastab teie üliõpilaskoodi eelviimasele numbrile ja Y üliõpilaskoodi viimasele numbrile.
Line 44:		Line 62:
	Minu kood: 10150694<br>		Minu kood: 10150694<br>
	X = 28<br>		X = 28<br>
	Y = 23		Y = 23<br>
			Kogutud EAP: 28 + 23 = 51<br>
			Vajalik EAP: 27 + 27 = 54<br>
			Puudujääk 1. semestriks: 27 - 28 = -1 <br>
			Puudujääk 2. semestriks: 27 - 23 = 4 <br>
			Kokku: 4 - 1 = 3<br>
			Maksma peab: 3 * 50€ = 150€ <ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/korgharidusreform-kkk/#Kolmas]'', Kõrgharidusreform (KKK) 3.</ref>
	<hr>		<hr>
	{{reflist}}		{{reflist}}

Sallikas at 07:19, 22 October 2015

2015-10-22T07:19:30Z

← Older revision		Revision as of 10:19, 22 October 2015
Line 23:		Line 23:
	<h3>Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? <br></h3>		<h3>Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? <br></h3>
	<br>		<br>
	~~Korduseksamite tähtajad määrab ainet õpetav õppejõud kooskõlas õppeosakonnas koostatud ajakavaga~~.		Õppeosakonnas määratakse eksamite toimumiseks kindlad päevad arvestusega, et eksamite vahele jääks reeglina kaks päeva, õppeainetel mahuga 6 ja enam ainepunkti kolm päeva.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.3.4.</ref>
	<br>		<br>
	<h3>Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? <br></h3>		<h3>Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? <br></h3>
			<br>
			ÕISis<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.8.1.</ref>
			<br>
	<h3>Mis on tähtajad? <br></h3>		<h3>Mis on tähtajad? <br></h3>
	<h3>Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? ~~<br></h3>~~		<br>Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva.<br><ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.8.2.</ref>
	~~<h3>~~Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?<br></h3>		<h3>Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?<br></h3>
			<br>Korduseksamid ja -arvestused on REV/tasulisel õppekohal õppijatele tasulised. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.7.</ref><br>Kordussoorituse tasu (REV ja OF tudeng) - 20 €.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/pangarekvisiidid/]'', Teenuste tasumäärad 2015/2016 õppeaastal 5.</ref><br>
	<h3>Millised võimalused on minna akadeemilisele puhkusele esimesel õppeaastal? <br></h3>		<h3>Millised võimalused on minna akadeemilisele puhkusele esimesel õppeaastal? <br></h3>
	<h3>Mis tegevused tuleb selleks teha? <br></h3>		<h3>Mis tegevused tuleb selleks teha? <br></h3>

Sallikas at 07:12, 22 October 2015

2015-10-22T07:12:23Z

← Older revision		Revision as of 10:12, 22 October 2015
Line 7:		Line 7:

	== Essee ==		== Essee ==
			<br>
			Esimene loeng oli mulle kõige südamelähedasem, sest olen ise projektijuht olnud ja tean milliseid situatsioone võib tekkida. Hea oli temalt ka teada saada, et tegelikult on projektijuhil ka siiski õigusi mitte ainult kohustused. Näiteks, et millisel ajahetkel aru saada, et milline ettevõte on tegelikult oma toote valmimisest huvitatud, mitte ei proovi leida süüdlast projektijuhis. <br><br>
			Teisest loengust sai päris palju nippe, kuidas oma koolitööd planeerida, näiteks luua tabelid ja kord, nii nagu tegelikult edaspidi ka töötades hakkab olema. Seada tuleb endale eesmärk, tähtaeg eesmärgile ja tegelik tähtaeg. See omakorda võimaldab kindel olla, et ennem tegelikku tähtaega on võimalik ka vajadusel parandus töödel läbi viia. Kindlasti innustas ja motiveeris antud loeng õppima palju ise.<br><br>
			Kolmas loengupidaja rääkis väga palju kasutades termineid, mida tavaelus väga ei kuule ja mis tegid kuulamise natukene raskendatuks. Kuid olulisim mis ma meelde jätsin oli, et kliendiandmeis ei tohi ringi uudistada., käsitsi tööd on vähe ning dokumentatsioon on oluline. Ning ta lükkas ka ümber väite, mida mina kui arendaja olen kuulnud, et süsteemi administraatoril üldiselt tööd ei ole, vaid siis kui midagi "juhtub" siis tuleb ööpäev läbi tööd teha. Sain aru, et töövahendite uuenduste tõttu peab kogu aeg midagi uuendama ja parandama.<br><br>
			Neljas loeng testimise ja tarkvara kvaliteedi loengust ma palju uut ei õppinud, kuna olen töötanud juba testijana ning ka Nordic Testing koolitustel käinud, kus põhimõtteliselt sama info juba käes.<br><br>
			Viiendas loengus oli huvitav kuulata teistsugust versiooni sellest, kuidas ettevõtet luua ja juhtida. Olen ise ka vähesel määral sellega seotud olnud seega oli huvitav kuulata et küll kõik ei lähe äriliselt alati hästi aga kui ise piisavalt uskuda, siis tegelikult on asi lihtsalt vastupidamises ja äri võib õnnestuda.<br><br>
			Vimane loeng osutuse väga huvitavaks, kuidas tegelikult on kõik meie ostuharjumused ja muu meiejaoks elus igapäevane, vägagi kalkuleeritud ja välja töötatud. Selle peale aga väga ei mõelda. Huvitav oli aru saada erinevate näidete abil, mida kasutati antud valdkonna või huviobjekti uurimiseks, statistika tegemiseks ja analüüsimiseks.
			<br> Kokkuvõtvalt võiks öelda et enamustest loengutes oli nii mõndagi kasulikku ja huvitavat.

	== Õpingukorralduse küsimused ja vastused ==		== Õpingukorralduse küsimused ja vastused ==
	<h3>Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha? <br></h3>		<h3>Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha? <br></h3>
	Õigus kordussoorituseks (arvestus, eksam) kehtib ülejärgmise semesti punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Õppejõul on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mille täitmine on kordussooritusele lubamise eelduseks.
	<br>		<br>
			Õigus kordussoorituseks (arvestus, eksam) kehtib ülejärgmise semesti punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Õppejõul on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mille täitmine on kordussooritusele lubamise eelduseks.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.13.</ref>
	<br>		<br>
	<h3>Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? <br></h3>		<h3>Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? <br></h3>
			<br>
			Korduseksamite tähtajad määrab ainet õpetav õppejõud kooskõlas õppeosakonnas koostatud ajakavaga.
			<br>
	<h3>Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? <br></h3>		<h3>Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? <br></h3>
	<h3>Mis on tähtajad? <br></h3>		<h3>Mis on tähtajad? <br></h3>
Line 31:		Line 42:
	X = 28<br>		X = 28<br>
	Y = 23		Y = 23


			<hr>
			{{reflist}}

Sallikas at 06:41, 22 October 2015

2015-10-22T06:41:06Z

← Older revision		Revision as of 09:41, 22 October 2015
Line 11:		Line 11:
	<h3>Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha? <br></h3>		<h3>Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha? <br></h3>
	Õigus kordussoorituseks (arvestus, eksam) kehtib ülejärgmise semesti punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Õppejõul on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mille täitmine on kordussooritusele lubamise eelduseks.		Õigus kordussoorituseks (arvestus, eksam) kehtib ülejärgmise semesti punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Õppejõul on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mille täitmine on kordussooritusele lubamise eelduseks.
			<br>
			<br>
	<h3>Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? <br></h3>		<h3>Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? <br></h3>
	<h3>Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? <br></h3>		<h3>Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? <br></h3>

← Older revision		Revision as of 10:57, 22 October 2015
Line 18:		Line 18:
	== Õpingukorralduse küsimused ja vastused ==		== Õpingukorralduse küsimused ja vastused ==
	<h3>Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha? <br></h3>		<h3>Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha? <br></h3>
	~~<br>~~
	Õigus kordussoorituseks (arvestus, eksam) kehtib ülejärgmise semesti punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Õppejõul on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mille täitmine on kordussooritusele lubamise eelduseks.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.13.</ref>		Õigus kordussoorituseks (arvestus, eksam) kehtib ülejärgmise semesti punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Õppejõul on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mille täitmine on kordussooritusele lubamise eelduseks.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.13.</ref>
	<br>		<br>
	<h3>Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? <br></h3>		<h3>Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? <br></h3>
	~~<br>~~
	Õppeosakonnas määratakse eksamite toimumiseks kindlad päevad arvestusega, et eksamite vahele jääks reeglina kaks päeva, õppeainetel mahuga 6 ja enam ainepunkti kolm päeva.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.3.4.</ref>		Õppeosakonnas määratakse eksamite toimumiseks kindlad päevad arvestusega, et eksamite vahele jääks reeglina kaks päeva, õppeainetel mahuga 6 ja enam ainepunkti kolm päeva.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.3.4.</ref>
	<br>		<br>
	<h3>Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? <br></h3>		<h3>Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? <br></h3>
	~~<br>~~
	ÕISis<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.8.1.</ref>		ÕISis<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.8.1.</ref>
	<br>		<br>
	<h3>Mis on tähtajad? <br></h3>		<h3>Mis on tähtajad? <br></h3>
	~~<br>~~Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.8.2.</ref><br>		Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.8.2.</ref><br>
	<h3>Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?<br></h3>		<h3>Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?<br></h3>
	~~<br>~~Korduseksamid ja -arvestused on REV/tasulisel õppekohal õppijatele tasulised. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.7.</ref><br>Kordussoorituse tasu (REV ja OF tudeng) - 20 €.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/pangarekvisiidid/]'', Teenuste tasumäärad 2015/2016 õppeaastal 5.</ref><br>		Korduseksamid ja -arvestused on REV/tasulisel õppekohal õppijatele tasulised. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid]'', Õppekorralduse eeskiri 5.2.7.</ref><br>Kordussoorituse tasu (REV ja OF tudeng) - 20 €.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/pangarekvisiidid/]'', Teenuste tasumäärad 2015/2016 õppeaastal 5.</ref><br>

	<h3>Millised võimalused on minna akadeemilisele puhkusele esimesel õppeaastal? <br></h3>		<h3>Millised võimalused on minna akadeemilisele puhkusele esimesel õppeaastal? <br></h3>
	~~<br>~~Esimesel õppeaastal on võimalik akadeemilist puhkust taotleda: tervislikel põhjustel, aja- või asendusteenistuse läbimiseks, lapse hooldamiseks.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.</ref><br>		Esimesel õppeaastal on võimalik akadeemilist puhkust taotleda: tervislikel põhjustel, aja- või asendusteenistuse läbimiseks, lapse hooldamiseks.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.</ref><br>
	<h3>Mis tegevused tuleb selleks teha? <br></h3>		<h3>Mis tegevused tuleb selleks teha? <br></h3>

	~~<br>~~Akadeemilist puhkust ja selle katkestamist taotletakse avaldusega rektori nimele ja vormistatakse rektori käskkirjaga.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.2.</ref><br>		Akadeemilist puhkust ja selle katkestamist taotletakse avaldusega rektori nimele ja vormistatakse rektori käskkirjaga.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.2.</ref><br>
	<h3>Kui pikk on maksimaalne puhkuse aeg? <br></h3>		<h3>Kui pikk on maksimaalne puhkuse aeg? <br></h3>

	~~<br>~~3 aastat <ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.</ref><br>		Kuni 3 aastat <ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.3.</ref><br>

	<h3>Kuidas toimub puhkuse lõpetamine? <br></h3>		<h3>Kuidas toimub puhkuse lõpetamine? <br></h3>

	~~<br>~~Akadeemilist puhkust ja selle katkestamist taotletakse avaldusega rektori nimele ja vormistatakse rektori käskkirjaga.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.2~~.</ref><br>~~		Akadeemilist puhkust ja selle katkestamist taotletakse avaldusega rektori nimele ja vormistatakse rektori käskkirjaga.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.2.</ref><br>

	<br>Kui üliõpilane ei ole hiljemalt akadeemilise puhkuse lõppemise järgse semestri punase joone päevaks esitanud avaldust akadeemilise puhkuse lõpetamiseks või pikendamiseks, lõpetatakse see automaatselt ja üliõpilane eksmatrikuleeritakse õpingutest mitteosavõtu tõttu.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.4.</ref><br>

	<h3>Kas puhkuse ajal saab deklareerida õppeaineid? <br></h3>		<h3>Kas puhkuse ajal saab deklareerida õppeaineid? <br></h3>
			Üliõpilasel on õigus akadeemilisel puhkusel viibimise ajal täita õppekava juhul, kui on tegemist: keskmise, raske või sügava puudega isikuga; alla 3-aastase lapse või puudega lapse vanema või eestkostjaga; akadeemilisel puhkusel viibimisega seoses aja- või asendusteenistuse läbimisega. <ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.5.</ref><br>
	~~<br>~~Üliõpilasel on õigus akadeemilisel puhkusel viibimise ajal täita õppekava juhul, kui on tegemist: keskmise, raske või sügava puudega isikuga; alla 3-aastase lapse või puudega lapse vanema või eestkostjaga; akadeemilisel puhkusel viibimisega seoses aja- või asendusteenistuse läbimisega. <ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.5.</ref><br>

	<h3>Kas saab teha järele eksameid ja arvestusi?<br></h3>		<h3>Kas saab teha järele eksameid ja arvestusi?<br></h3>
			Enne 2013/14 õppeaastat immatrikuleeritud üliõpilasel on akadeemilisel puhkusel viibides õigus sooritada arvestusi ja -eksameid sõltumata akadeemilisel puhkusel viibimise alusest. Üliõpilasel, kes on akadeemilisel puhkusel lapse hooldamiseks, on õigus osaleda õppetöös, esitades ainete deklareerimiseks kirjaliku taotluse õppeosakonda hiljemalt semestri punase joone päevaks. Nimetatud erisused kehtivad kuni 2015/2016 õppeaasta lõpuni.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.7.</ref><br>
	~~<br>~~ Enne 2013/14 õppeaastat immatrikuleeritud üliõpilasel on akadeemilisel puhkusel viibides õigus sooritada arvestusi ja -eksameid sõltumata akadeemilisel puhkusel viibimise alusest. Üliõpilasel, kes on akadeemilisel puhkusel lapse hooldamiseks, on õigus osaleda õppetöös, esitades ainete deklareerimiseks kirjaliku taotluse õppeosakonda hiljemalt semestri punase joone päevaks. Nimetatud erisused kehtivad kuni 2015/2016 õppeaasta lõpuni.<ref>''[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#opingutepeatamine]'', Õppekorralduse eeskiri 6.1.7.</ref><br>

	<h3>Ülesanne<br></h3>		<h3>Ülesanne<br></h3>