User:Skaasik - Revision history

Skaasik at 15:04, 5 November 2014

2014-11-05T15:04:33Z

← Older revision		Revision as of 18:04, 5 November 2014
Line 1:		Line 1:
	=Erialatutvustuse aine arvestustöö=		=Erialatutvustuse aine arvestustöö=
	Autor: Sten Kaasik<br>		Autor: Sten Kaasik<br>
	Esitamise kuupäev: 27.10.2014		Esitamise kuupäev: 5.11.2014

	==Essee==		==Essee==
	Õpingukorraldus ja erialatutvustus on aine, mille kohta oli mul eelarvamus. See tulenes varasematest (ja paraku katkenud) õpingutest ning seisnes selles, et selle aine raames tuleb juttu just nimelt õpingukorraldusest ja üldisest kooli sisekorrast, mitte aga enamast. Asudes loengute salvestusi vaatama osutusid erinevad esitused siiski tunduvalt elulisemateks ja huvitavamateks, kui ma seda oskasin oodata. Väikse plussina sain ka ära kasutada loengute videona vaatamise eeliseid, sealjuures mõningate lõikude uuesti vaatamist aga eriti video kiiruse kerget suurendamist.		Õpingukorraldus ja erialatutvustus on aine, mille kohta oli mul eelarvamus. See tulenes varasematest (ja paraku katkenud) õpingutest ning seisnes selles, et selle aine raames tuleb juttu just nimelt õpingukorraldusest ja üldisest kooli sisekorrast, mitte aga enamast. Asudes loengute salvestusi vaatama osutusid erinevad esitused siiski tunduvalt elulisemateks ja huvitavamateks, kui ma seda oskasin oodata. Väikse plussina sain ka ära kasutada loengute videona vaatamise eeliseid, sealjuures mõningate lõikude uuesti vaatamist aga eriti video kiiruse kerget suurendamist.

	Esimeses loengus rääkisid Inga Vau, Margus Ernits, Merle Varendi ja Juri Tretjakov õppekorraldusest ja sisekorrast<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/552b549b-da8b-48c4-9047-cf34af6e6188 Loengu "Õppekorraldus ja sisekord" (Inga Vau, Margus Ernits, Merle Varendi) 27. august loengusalvestus]</ref>. Tegemist oli väga ülevaatliku sissejuhatusega nii üldisest õppimisest kõrgharidusastmel kui ka konkreetselt kooli eripäradest. Eriti oluline on see kõik kahtlemata just neile, kes alles oma õpingutega kõrghariduse suunal on alustanud. Olles ise varem juba korra selle sammu teinud, oli minu jaoks seal uut infot vähem. Üht-teist siiski leidus, eriti mis puudutab osalist õppekulude hüvitamist ja seeläbi ka minu rahakotti. Seoses kooli enda korralduse ja võimalustega oli aga uut infot palju ning seda kahtlemata ka juba mitmendat korda õppivale tudengile.		Esimeses loengus rääkisid Inga Vau, Margus Ernits, Merle Varendi ja Juri Tretjakov õppekorraldusest ja sisekorrast.<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/552b549b-da8b-48c4-9047-cf34af6e6188 Loengu "Õppekorraldus ja sisekord" (Inga Vau, Margus Ernits, Merle Varendi) 27. august loengusalvestus]</ref> Tegemist oli väga ülevaatliku sissejuhatusega nii üldisest õppimisest kõrgharidusastmel kui ka konkreetselt kooli eripäradest. Eriti oluline on see kõik kahtlemata just neile, kes alles oma õpingutega kõrghariduse suunal on alustanud. Olles ise varem juba korra selle sammu teinud, oli minu jaoks seal uut infot vähem. Üht-teist siiski leidus, eriti mis puudutab osalist õppekulude hüvitamist ja seeläbi ka minu rahakotti. Seoses kooli enda korralduse ja võimalustega oli aga uut infot palju ning seda kahtlemata ka juba mitmendat korda õppivale tudengile.

	Teises loengus rääkis Margus Ernits õppimisest ja motivatsioonist<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/4d88020e-ceeb-46cf-a017-a5497a9644a0 Loengu "Õppimine ja motivatsioon" (Margus Ernits) 4. september loengusalvestus]</ref>. Peale lühikest selgitust sellest, kuidas käesolev aine ära teha, oli juttu valdavalt motivatsioonist. Loengust tuli mõningaid huvitavaid ideid seoses enese motiveerimisega ja huvitav asjaolu, et õpilase vähene pingutamine mõjub kehvasti ka õppejõudude motivatsioonile, mis tekitab nn. "surnud ringi". Lisaks mainiti ka ideekaartide mõtet, mis vajaks lähemalt uurimist. Loengu lõpus oli ka väike tutvustus TTÜ tarkvaraarendusklubist "Lapikud", mille liige ma olen isegi olnud, kuid paraku osa eriti millestki võtta ei jõudnud.		Teises loengus rääkis Margus Ernits õppimisest ja motivatsioonist.<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/4d88020e-ceeb-46cf-a017-a5497a9644a0 Loengu "Õppimine ja motivatsioon" (Margus Ernits) 4. september loengusalvestus]</ref> Peale lühikest selgitust sellest, kuidas käesolev aine ära teha, oli juttu valdavalt motivatsioonist. Loengust tuli mõningaid huvitavaid ideid seoses enese motiveerimisega ja huvitav asjaolu, et õpilase vähene pingutamine mõjub kehvasti ka õppejõudude motivatsioonile, mis tekitab nn. "surnud ringi". Lisaks mainiti ka ideekaartide mõtet, mis vajaks lähemalt uurimist. Loengu lõpus oli ka väike tutvustus TTÜ tarkvaraarendusklubist "Lapikud", mille liige ma olen isegi olnud, kuid paraku osa eriti millestki võtta ei jõudnud.

	Kolmandas loengus rääkis Margus Ernits robootikast ja häkkimisest<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/df5a30a1-6110-4c8a-a7fa-f6343c8cae65 Loengu "Robootika ja häkkimine" (Margus Ernits) 11. september loengusalvestus]</ref>. Anti põhjalik ülevaade EIK robootikaklubist, selle tegemistest ja eesmärkidest. Peale seda loengut julgen ma ka ennast häkkeriks nimetada, mida kinnitab jootekolb lauasahtlis ja suur hunnik elektroonikakomponente ja lahti kistud vidinaid ~~kõrvaltoas~~. Robootikaklubi vastu tekkis küllaltki suur huvi, aga paraku kaugõppe kõrvalt täiskohaga tööl käimine ei jäta eriti aega muudeks tegevusteks. Peale seda loengut oli mul tunne, et käesoleva aine raames pole enam eriti millestki rääkida.		Kolmandas loengus rääkis Margus Ernits robootikast ja häkkimisest.<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/df5a30a1-6110-4c8a-a7fa-f6343c8cae65 Loengu "Robootika ja häkkimine" (Margus Ernits) 11. september loengusalvestus]</ref> Anti põhjalik ülevaade EIK robootikaklubist, selle tegemistest ja eesmärkidest. Peale seda loengut julgen ma ka ennast häkkeriks nimetada, mida kinnitab jootekolb lauasahtlis ja suur hunnik elektroonikakomponente ja lahti kistud vidinaid tagatoas. Robootikaklubi vastu tekkis küllaltki suur huvi, aga paraku kaugõppe kõrvalt täiskohaga tööl käimine ei jäta eriti aega muudeks tegevusteks. Peale seda loengut oli mul tunne, et käesoleva aine raames pole enam eriti millestki rääkida.

	Neljandas loengus rääkis Janika Liiv programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/cc18f732-a0f2-4264-a3b8-d1a281583016 Loengu "Subjektiivselt programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast" (Janika Liiv) 18. september loengusalvestus]</ref>. Väga huvitav oli kuulata esineja enda pooljuhuslikku sattumist IT valdkonda. See pani mõtlema, et IT-ga võib ~~tegelema hakata~~ inimesi, ~~kel puudub igasugune eelnev taust sel teemal ja selle asjaoluga peaks tulevikus teistega suhtlemisel kindlasti arvestama~~. ~~Mõtteid avardav oli minu jaoks ka~~ esineja ~~üsna põhjalik vaatenurk, mis puudutab naisi~~ IT-s ja ~~sellega seonduvaid~~ probleeme.		Neljandas loengus rääkis Janika Liiv programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast.<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/cc18f732-a0f2-4264-a3b8-d1a281583016 Loengu "Subjektiivselt programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast" (Janika Liiv) 18. september loengusalvestus]</ref> Väga huvitav oli kuulata esineja enda pooljuhuslikku sattumist IT valdkonda. See oli kindlasti julgustav, et igaüks võib tegelikult sel alal hakkama saada, kui tahtmist on. Lisaks pani see ka mõtlema, et IT-sse võib sattuda inimesi teistelt erialadelt, mistõttu võib IT alal töötavate inimeste teadmistepagas olla küllaltki erinev. Loengu teine pool kiskus küll veidi masendavaks, kui esineja kirjeldas oma vaatenurka naisena IT-s ja peale seda depressioonist, mis arendajaid tabada võib. Raske on küll selliseid probleeme ette kujutada, kui endal see kogemus veel puudub, aga üldpilt erialase töö kohta laienes siiski.

	Viiendas loengus rääkis Carolyn Fischer~~...~~<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/ff9f663f-f616-4dea-b9b1-85616acfcccc Loengu "IT süsteemide administraatorilt esmakursulasele" (Carolyn Fischer) 25. september loengusalvestus]</ref>.		Viiendas loengus rääkis Carolyn Fischer oma kogemusest IT-alal<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/ff9f663f-f616-4dea-b9b1-85616acfcccc Loengu "IT süsteemide administraatorilt esmakursulasele" (Carolyn Fischer) 25. september loengusalvestus]</ref>. Esineja rääkis, kuidas linuxiga tutvumine talle suurt huvi pakkus ja teda lõpuks linuxi administraatori ameti suunas lükkas. Ülevaate sain ka tema kogemustest erinevates asutustes. Tähtsam loengu jooksul välja tulnud mõte oli vast see, kui oluline on sel alal töötamiseks pühendumus ja sihikindlus. Automatiseerimise teemal rääkides näitas ühel hetkel esineja ka Chef'i tutvustusklippi, mis küll tundus mulle natuke liiga reklaami moodi.

	Kuuendas loengus rääkis Kristjan Karmo tarkvara testimisest<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/75d683be-016f-45e4-916d-d71a8c9c3d43 Loengu "Testimine ja tarkvara kvaliteet" (Kristjan Karmo) 2. oktoober loengusalvestus]</ref>.		Kuuendas loengus rääkis Kristjan Karmo tarkvara testimisest.<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/75d683be-016f-45e4-916d-d71a8c9c3d43 Loengu "Testimine ja tarkvara kvaliteet" (Kristjan Karmo) 2. oktoober loengusalvestus]</ref> See loeng andis väga põhjaliku ülevaate testimisest. Toodi välja testimise olulisus ning esitati hulk näiteid, kui kalliks võib mitte testimine osutuda. Naljakas näide testimise olulisusest oli ka loengu lõpus, kui esinejal ei õnnestunud videot näidata. Kuna mul eelnevalt igasugune ettekujutus testimisest praktiliselt puudus, andis see loeng mulle väga palju uut infot. Eriti jäi mulle siit meelde lause, et see on loominguline tegevus ning mul tekkis kohe seos testimise ja eelnevalt Margus Ernitsa poolt kirjeldatud häkkimise vahel, mis on olemuselt küllaltki sarnased tegevused. Inimesele, kes naudib teiste poolt loodud süsteemide lahti harutamist ja analüüsimist, võiks testimine kindlasti huvitav tegevus olla ja huvi tekkis selle vastu endalgi.

	Seitsmendas loengus rääkis Andres Septer IT tööturust<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/0326c0ae-9a48-4b1f-bbbc-0cfb8b94991c Loengu "IT tööturust" (Andres Septer) 9. oktoober loengusalvestus]</ref>.		Seitsmendas loengus rääkis Andres Septer IT tööturust.<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/0326c0ae-9a48-4b1f-bbbc-0cfb8b94991c Loengu "IT tööturust" (Andres Septer) 9. oktoober loengusalvestus]</ref> Tegemist oli küllaltki humoorika ülevaatega tööst erinevat tüüpi firmadest. Lahati põhjalikult probleeme, mis esinevad pigem suuremates firmades. Eriti toodi välja "molutamine, mis on peaaegu kõige väsitavam asi töö juures". Huvitav tähelepanek oli see, et asutusesiseselt karjääriredelil ronimine ei kipu praktikas eriti toimima, vaid pigem toimub see ettevõtete vahel kõrgematele kohtadele liikudes. Meelde jäi ka soovitus võimalusel teha tööd mõnes start-up ettevõttes, kus ei kulutata aega laisklemisele ning on rohkem võimalik tegeleda ka enesetäiendamisega. Mainiti ka enesekindlust ja enese müümise oskust tööturul, mis kehtib kahtlemata ka teistes valdkondades. Muuhulgas toodi ka välja taaskord linuxi tundmise vajalikkus.

	Kaheksandas ja viimases loengus rääkis Elar Lang suhtumisest õppetöösse ja veebirakenduste turvalisusest<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/791a5ecb-f27c-4401-8565-1dbd16894f27 Loengu "Suhtumine õppetöösse ja veebirakenduste turvalisus" (Elar Lang) 16. oktoober loengusalvestus]</ref>.		Kaheksandas ja viimases loengus rääkis Elar Lang suhtumisest õppetöösse ja veebirakenduste turvalisusest.<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/791a5ecb-f27c-4401-8565-1dbd16894f27 Loengu "Suhtumine õppetöösse ja veebirakenduste turvalisus" (Elar Lang) 16. oktoober loengusalvestus]</ref> Esimene pool loengust oli eesmärgiga kuulajate suhtumist ja motivatsiooni tõsta. Esineja rääkis enda näitel, kui oluline on diplomitööd hästi ja põhjalikult teha, selle asemel et lihtsalt asi ära teha. Ühtlasi ka vast kõige olulisem, suhtumine kooli kajastub hiljem ka suhtumises töösse, seega tuleks kooli võtta sama tõsiselt kui tööd. Sellised omadused, nagu kohusetundlikkus, täpsus ja aja planeerimise oskus, mis koolis käies on tähtsad, on seda samamoodi ka tööl. Ma usun, et see loeng mind mingil määral ka motiveeris, sest ma tunnen tõesti, et ma olen hakanud asju natuke varem alustama (iroonilisel kombel on käesoleva essee tähtaeg küll päris lähedal). Loengu teises pooles puudutati rakenduste ja andmetega seotud turvalisust. Kuna teematkäsitlus oli küllaltki üldine ja pealiskaudne, ei olnud seal minu jaoks eriti midagi uut ja oma parooli ma vahetama ei kiirustanud. Neile, kes seda siiski tegema pidid, oli see kahtlemata hea ülevaade antud teemal.

			Pean tunnistama, et see loengute sari oli tunduvalt huvitavam, kui ma seda esialgu ootasin. Esimesed loengud olid küllaltki iseenesestmõistetavad antud õppeaine raames ja kahtlemata olulised kõigile, kes on võhikud kas selles koolis või üldiselt kõrgema hariduse omandamisel. Külalisesinejad suutsid aga anda väga hea ülevaate nii omadest isiklikest kogemustest kui ka erinevatest teemadest, mis puudutavad nii õppimist kui ka edasist elu IT alasel elukutsel. Kogemusteta õppuritel, mina sealhulgas, aitas see ülevaade loodetavasti vähendada niiöelda "hirmu teadmatuse ees" ja suurema enesekindlusega oma erialal jätkata.

	==Õpingukorralduse küsimused==		==Õpingukorralduse küsimused==
	===Küsimus A===		===Küsimus A===
	Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha? Kellega kokkuleppida, et järeleksamit teha? Kuidas toimub järeleksamile registreerimine? Mis on tähtajad? Palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) ~~õppekohalkohal~~? Palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal ~~kohal~~?		Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha? Kellega kokkuleppida, et järeleksamit teha? Kuidas toimub järeleksamile registreerimine? Mis on tähtajad? Palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?

	'''Vastus'''		'''Vastus'''

	~~Vastus~~...		Eksamit on võimalik järele teha kahe semestri jooksul peale aine õpetamissemestri lõppu.<ref name="eeskiri-536">[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.3.6.]</ref> Kokku tuleb leppida aine õppejõuga, kes võib korduseksamile pääsemise eelduseks anda lisaülesandeid.<ref name="eeskiri-536" /> Korduseksamile registreeritakse ÕIS-i kaudu, akadeemilisel puhkusel olles peab esitama avalduse õppeosakonda, registreerima peab vähemalt kaks päeva enne sooritust.<ref name="eeskiri-528">[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamid Õppekorralduse eeskiri 5.2.8.]</ref> Korduseksamite tähtajad määrab ainet õpetav õppejõud kooskõlas õppeosakonnas koostatud ajakavaga.<ref name="eeskiri-536" /> RF õppekohal on korduseksam tasuta.<ref name="kkk-9">[http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/#Kuidas%20pääsen%20kordussooritusele? KKK punkt 9.]</ref> OF kohal on korduseksam tasuline, tasu 20 eurot.<ref name="kkk-9" /><ref name="eeskiri-527">[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamitekorraldus Õppekorralduse eeskiri 5.2.7.]</ref>

	===Küsimus 1===		===Küsimus 1===
Line 36:		Line 38:
	'''Vastus'''		'''Vastus'''

	~~Vastus~~...		Õppekava vahetamise taotlemiseks peab esitama hiljemalt 1 tööpäev enne punase joone päeva EIK õppeosakonda rektori nimele vabas vormis kirjaliku avalduse ja nimekirja õppesooritustest, mille arvestamist uue õppekava osana taotletakse.<ref name="eeskiri-721">[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#akadeemilineliikumine Õppekorralduse eeskiri 7.2.1.]</ref> Õpinguaja jooksul peab sooritama kõik õppekavas olevad kohustuslikud ained ja õppekavas ettenähtud mahus valikaineid <ref name="eeskiri-136">[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#alused Õppekorralduse eeskiri 1.3.6.]</ref>, seega ei pea lõpetamiseks tegemata jäänud deklareeritud valikainet tingimata sooritama. Arvestama peab sellega, et õppekava nominaalmahtu (180 EAP) ületavate õpingute (sh. sooritamata jäänud ainete) eest peab RF kohal tasuma õppemaksu.<ref name="kkk-2">[http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/#Mida%20deklareerimisel%20arvestada? KKK punkt 2.]</ref> Nominaalajaga õpingute lõpetamisel on õppuril õigus 180 EAP ületavate EAPde eest kuni 2 EAP ulatuses taotleda õppemaksu tagastamist.<ref name="eeskiri-318">[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#oppuroigus Õppekorralduse eeskiri 3.1.8.]</ref>

	===Ülesanne===		===Ülesanne===
Line 43:		Line 45:
	'''Vastus'''		'''Vastus'''

	~~Vastus~~...		Õppekava täies mahus täitmise arvestus on semestripõhine ja kumulatiivne.<ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eesk Õppekorralduse eeskiri 1.2.18]</ref> Õppekava täies mahus täitmise määr on õppeaastal 2014/2015 27 EAPd semestris, õppekulude osalise hüvitamise määr on 50 eurot 1 EAP kohta.<ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo Finantsinfo]</ref>

			Esimese semestri lõpuks on 27 EAPd, seega õppekava täies mahus täitmise määr on täidetud ja arvet ei esitata.

			Teise semestri lõpuks on 19 EAPd, kumulatiivselt 27 + 19 = 46 EAPd. Õppekava täies mahus täitmiseks on vaja aga 27 + 27 = 54 EAPd, seega puudujääk on 54 - 46 = 8 EAPd ja esitatakse arve 8 * 50 = 400 eurole.

	==Viited==		==Viited==
	<references/>		<references/>

			[[Category:Erialatutvustus 2014 kaugõpe]]

Skaasik at 16:52, 27 October 2014

2014-10-27T16:52:09Z

← Older revision		Revision as of 19:52, 27 October 2014
Line 13:		Line 13:

	Neljandas loengus rääkis Janika Liiv programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/cc18f732-a0f2-4264-a3b8-d1a281583016 Loengu "Subjektiivselt programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast" (Janika Liiv) 18. september loengusalvestus]</ref>. Väga huvitav oli kuulata esineja enda pooljuhuslikku sattumist IT valdkonda. See pani mõtlema, et IT-ga võib tegelema hakata inimesi, kel puudub igasugune eelnev taust sel teemal ja selle asjaoluga peaks tulevikus teistega suhtlemisel kindlasti arvestama. Mõtteid avardav oli minu jaoks ka esineja üsna põhjalik vaatenurk, mis puudutab naisi IT-s ja sellega seonduvaid probleeme.		Neljandas loengus rääkis Janika Liiv programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/cc18f732-a0f2-4264-a3b8-d1a281583016 Loengu "Subjektiivselt programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast" (Janika Liiv) 18. september loengusalvestus]</ref>. Väga huvitav oli kuulata esineja enda pooljuhuslikku sattumist IT valdkonda. See pani mõtlema, et IT-ga võib tegelema hakata inimesi, kel puudub igasugune eelnev taust sel teemal ja selle asjaoluga peaks tulevikus teistega suhtlemisel kindlasti arvestama. Mõtteid avardav oli minu jaoks ka esineja üsna põhjalik vaatenurk, mis puudutab naisi IT-s ja sellega seonduvaid probleeme.

			Viiendas loengus rääkis Carolyn Fischer...<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/ff9f663f-f616-4dea-b9b1-85616acfcccc Loengu "IT süsteemide administraatorilt esmakursulasele" (Carolyn Fischer) 25. september loengusalvestus]</ref>.

			Kuuendas loengus rääkis Kristjan Karmo tarkvara testimisest<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/75d683be-016f-45e4-916d-d71a8c9c3d43 Loengu "Testimine ja tarkvara kvaliteet" (Kristjan Karmo) 2. oktoober loengusalvestus]</ref>.

			Seitsmendas loengus rääkis Andres Septer IT tööturust<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/0326c0ae-9a48-4b1f-bbbc-0cfb8b94991c Loengu "IT tööturust" (Andres Septer) 9. oktoober loengusalvestus]</ref>.

			Kaheksandas ja viimases loengus rääkis Elar Lang suhtumisest õppetöösse ja veebirakenduste turvalisusest<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/791a5ecb-f27c-4401-8565-1dbd16894f27 Loengu "Suhtumine õppetöösse ja veebirakenduste turvalisus" (Elar Lang) 16. oktoober loengusalvestus]</ref>.

	==Õpingukorralduse küsimused==		==Õpingukorralduse küsimused==

Skaasik: Created page with "=Erialatutvustuse aine arvestustöö= Autor: Sten Kaasik
Esitamise kuupäev: 27.10.2014 ==Essee== Õpingukorraldus ja erialatutvustus on aine, mille kohta oli mul eelarvamus…"

2014-10-27T16:23:58Z

Created page with "=Erialatutvustuse aine arvestustöö= Autor: Sten Kaasik<br> Esitamise kuupäev: 27.10.2014 ==Essee== Õpingukorraldus ja erialatutvustus on aine, mille kohta oli mul eelarvamus…"

New page

=Erialatutvustuse aine arvestustöö=
Autor: Sten Kaasik<br>
Esitamise kuupäev: 27.10.2014

==Essee==
Õpingukorraldus ja erialatutvustus on aine, mille kohta oli mul eelarvamus. See tulenes varasematest (ja paraku katkenud) õpingutest ning seisnes selles, et selle aine raames tuleb juttu just nimelt õpingukorraldusest ja üldisest kooli sisekorrast, mitte aga enamast. Asudes loengute salvestusi vaatama osutusid erinevad esitused siiski tunduvalt elulisemateks ja huvitavamateks, kui ma seda oskasin oodata. Väikse plussina sain ka ära kasutada loengute videona vaatamise eeliseid, sealjuures mõningate lõikude uuesti vaatamist aga eriti video kiiruse kerget suurendamist.

Esimeses loengus rääkisid Inga Vau, Margus Ernits, Merle Varendi ja Juri Tretjakov õppekorraldusest ja sisekorrast<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/552b549b-da8b-48c4-9047-cf34af6e6188 Loengu "Õppekorraldus ja sisekord" (Inga Vau, Margus Ernits, Merle Varendi) 27. august loengusalvestus]</ref>. Tegemist oli väga ülevaatliku sissejuhatusega nii üldisest õppimisest kõrgharidusastmel kui ka konkreetselt kooli eripäradest. Eriti oluline on see kõik kahtlemata just neile, kes alles oma õpingutega kõrghariduse suunal on alustanud. Olles ise varem juba korra selle sammu teinud, oli minu jaoks seal uut infot vähem. Üht-teist siiski leidus, eriti mis puudutab osalist õppekulude hüvitamist ja seeläbi ka minu rahakotti. Seoses kooli enda korralduse ja võimalustega oli aga uut infot palju ning seda kahtlemata ka juba mitmendat korda õppivale tudengile.

Teises loengus rääkis Margus Ernits õppimisest ja motivatsioonist<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/4d88020e-ceeb-46cf-a017-a5497a9644a0 Loengu "Õppimine ja motivatsioon" (Margus Ernits) 4. september loengusalvestus]</ref>. Peale lühikest selgitust sellest, kuidas käesolev aine ära teha, oli juttu valdavalt motivatsioonist. Loengust tuli mõningaid huvitavaid ideid seoses enese motiveerimisega ja huvitav asjaolu, et õpilase vähene pingutamine mõjub kehvasti ka õppejõudude motivatsioonile, mis tekitab nn. "surnud ringi". Lisaks mainiti ka ideekaartide mõtet, mis vajaks lähemalt uurimist. Loengu lõpus oli ka väike tutvustus TTÜ tarkvaraarendusklubist "Lapikud", mille liige ma olen isegi olnud, kuid paraku osa eriti millestki võtta ei jõudnud.

Kolmandas loengus rääkis Margus Ernits robootikast ja häkkimisest<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/df5a30a1-6110-4c8a-a7fa-f6343c8cae65 Loengu "Robootika ja häkkimine" (Margus Ernits) 11. september loengusalvestus]</ref>. Anti põhjalik ülevaade EIK robootikaklubist, selle tegemistest ja eesmärkidest. Peale seda loengut julgen ma ka ennast häkkeriks nimetada, mida kinnitab jootekolb lauasahtlis ja suur hunnik elektroonikakomponente ja lahti kistud vidinaid kõrvaltoas. Robootikaklubi vastu tekkis küllaltki suur huvi, aga paraku kaugõppe kõrvalt täiskohaga tööl käimine ei jäta eriti aega muudeks tegevusteks. Peale seda loengut oli mul tunne, et käesoleva aine raames pole enam eriti millestki rääkida.

Neljandas loengus rääkis Janika Liiv programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/cc18f732-a0f2-4264-a3b8-d1a281583016 Loengu "Subjektiivselt programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast" (Janika Liiv) 18. september loengusalvestus]</ref>. Väga huvitav oli kuulata esineja enda pooljuhuslikku sattumist IT valdkonda. See pani mõtlema, et IT-ga võib tegelema hakata inimesi, kel puudub igasugune eelnev taust sel teemal ja selle asjaoluga peaks tulevikus teistega suhtlemisel kindlasti arvestama. Mõtteid avardav oli minu jaoks ka esineja üsna põhjalik vaatenurk, mis puudutab naisi IT-s ja sellega seonduvaid probleeme.

==Õpingukorralduse küsimused==
===Küsimus A===
Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha? Kellega kokkuleppida, et järeleksamit teha? Kuidas toimub järeleksamile registreerimine? Mis on tähtajad? Palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohalkohal? Palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal kohal?

'''Vastus'''

Vastus...

===Küsimus 1===
Teisel või kolmandal õppeaastal avastad, et teine õppekava sobib paremini ja sa otsustad õppekava vahetada. Millised on tegevused ja mis ajaks tuleb need teha, et vahetada õppekava?
Kas deklareeritud, kuid tegemata jäänud valikaine tuleb kolledži lõpetamiseks tingimata sooritada? Millega pean arvestama, deklareerides valikaineid üle õppekavas ette nähtud mahu (sh. deklareeritud, kuid sooritamata jäänud valikained)?

'''Vastus'''

Vastus...

===Ülesanne===
Kui mitme EAP ulatuses tuleb õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas 27 EAPd ja teise semestri lõpuks 19 EAPd? Kui suur on teile esitatav arve?

'''Vastus'''

Vastus...

==Viited==
<references/>

User:Skaasik - Revision history

Skaasik at 15:04, 5 November 2014

Skaasik at 16:52, 27 October 2014

Skaasik: Created page with "=Erialatutvustuse aine arvestustöö= Autor: Sten Kaasik Esitamise kuupäev: 27.10.2014 ==Essee== Õpingukorraldus ja erialatutvustus on aine, mille kohta oli mul eelarvamus…"

Skaasik: Created page with "=Erialatutvustuse aine arvestustöö= Autor: Sten Kaasik
Esitamise kuupäev: 27.10.2014 ==Essee== Õpingukorraldus ja erialatutvustus on aine, mille kohta oli mul eelarvamus…"