User:Sveikola - Revision history

Sveikola: /* Erialatutvustuse aine arvestustöö */

2015-01-16T13:56:17Z

Erialatutvustuse aine arvestustöö

← Older revision		Revision as of 16:56, 16 January 2015
Line 2:		Line 2:
	Autor: Simo Veikolainen (DK13)		Autor: Simo Veikolainen (DK13)
	<br>		<br>
	Esitamise kuupäev: -. ~~november 2014~~		Esitamise kuupäev: 16. jaanuar 2015

	== Õpingukorralduse küsimused ==		== Õpingukorralduse küsimused ==

Sveikola: /* Erialatutvustuse aine arvestustöö */

2015-01-16T13:49:34Z

Erialatutvustuse aine arvestustöö

← Older revision		Revision as of 16:49, 16 January 2015
Line 72:		Line 72:
	<br>		<br>
	11. Lang, E. [https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/791a5ecb-f27c-4401-8565-1dbd16894f27?ec=true Suhtumine õppetöösse ja veebirakenduste turvalisus.] Tallinn: IT Kolledž, 16.10.2014		11. Lang, E. [https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/791a5ecb-f27c-4401-8565-1dbd16894f27?ec=true Suhtumine õppetöösse ja veebirakenduste turvalisus.] Tallinn: IT Kolledž, 16.10.2014
			[[Category:Erialatutvustus 2014 kaugõpe]]

Sveikola: /* Essee */

2015-01-16T13:49:15Z

Essee

← Older revision		Revision as of 16:49, 16 January 2015
Line 44:		Line 44:
	&emsp;Kuuendas loengus tutvustas Kristjan Karmo testimist. See loeng äratas seni nähtutest minus enim huvi, kuna ma ei teadnud enne loengu kuulamist testimisest muud kui, et seda tehakse kuskil kuidagi. Kuulates, mida testimine endast kujutab, miks ja kuidas seda tehakse ning mis on selle väljundid, hakkas peas keerlema mõte, et võiks selle kohta rohkem uurima hakata. Ma ei olnudki selle peale varem mõelnud, aga me kõik igapäevaselt testime midagi, kasvõi mingit infosüsteemi kasutades. Kodulehehaldajana testin igapäevaselt kodulehearendaja tehtud tööd ning pean aeg-ajalt juhtima tema tähelepanu vigadele-puudustele. Igatahes, loengut kuulates tekkisid huvitavad seosed ja seda suunda uurin kindlasti edasi. (Karmo, 2014)		&emsp;Kuuendas loengus tutvustas Kristjan Karmo testimist. See loeng äratas seni nähtutest minus enim huvi, kuna ma ei teadnud enne loengu kuulamist testimisest muud kui, et seda tehakse kuskil kuidagi. Kuulates, mida testimine endast kujutab, miks ja kuidas seda tehakse ning mis on selle väljundid, hakkas peas keerlema mõte, et võiks selle kohta rohkem uurima hakata. Ma ei olnudki selle peale varem mõelnud, aga me kõik igapäevaselt testime midagi, kasvõi mingit infosüsteemi kasutades. Kodulehehaldajana testin igapäevaselt kodulehearendaja tehtud tööd ning pean aeg-ajalt juhtima tema tähelepanu vigadele-puudustele. Igatahes, loengut kuulates tekkisid huvitavad seosed ja seda suunda uurin kindlasti edasi. (Karmo, 2014)
	<br>		<br>
	&emsp;Eelviimase loengu läbi viinud Andres Septer rääkis IT tööturust. Mingil põhjusel ma tema räägituga ei suhestunud. Kahtlemata on ta kogemustega professionaal, kuid teemakäsitlusel oli minu jaoks liiga subjektiivne maik juures, olgugi, et ühelegi tema väitele otseselt vastu vaielda ei saa. Arvan, et kuna erinevaid inimesion palju, on ka palju erinevaid kogemusi tööturul.		&emsp;Eelviimase loengu läbi viinud Andres Septer rääkis IT tööturust. Mingil põhjusel ma tema räägituga ei suhestunud. Kahtlemata on ta kogemustega professionaal, kuid teemakäsitlusel oli minu jaoks liiga subjektiivne maik juures, olgugi, et ühelegi tema väitele otseselt vastu vaielda ei saa. Arvan, et kuna erinevaid inimesion palju, on ka palju erinevaid kogemusi tööturul. (Septer, 2014)
	<br>		<br>
	&emsp;		&emsp;Viimane, kaheksas loeng oli taas üks tugev ja põnev loeng. Osalt aitas sellele kindlasti kaasa ka teemavalik, sest turvalisus ja sellest tulenev heaolu läheb meile kõigile korda. Kuid sellest kõigile huvitavast teemast, pani mind palju rohkem kaasa mõtlema loengu esimene pool õppimisest. Elar Lang rääkis oma mõtetest õppimise ja töötamise kohta ning see osa loengust aitas ka endal asjad perspektiivi panna. Pean tunnistama, et esimese semestri jooksul tundsin kohati motivatsioonilangust ja tekkis lünk õppetöös. Oleks ma seda loengut enne seda perioodi näinud, olen täiesti veendunud, et see oleks olemata jäänud, kuid õnneks sain omal käel aru, et ikkagi soovin õppetööle pühenduda ja teadmisi omandada ning sain uuesti järje peale. (Lang, 2014)
	<br>		<br>
	&emsp;		&emsp;Kokkuvõttes pean oma eelarvamused selle aine püstituse osas tagasi võtma. Olles kõik loengud läbi vaadanud, tunnen, et tegin õige otsuse oma elus uus lehekülg pöörata ja finantssektorist IT-sektorisse ümberspetsialiseeruda. Motivatsioon edasi minna on uuesti laes.

	== Viited ==		== Viited ==

Sveikola: /* Essee */

2015-01-16T12:16:54Z

Essee

← Older revision		Revision as of 15:16, 16 January 2015
Line 40:		Line 40:
	&emsp;Janika Liiv rääkis neljandas loengus enda mõnevõrre kaootilisest teekonnast IT vallas tööotsingutel ning oma koha leidmisest, tutvustas programmeerimist ja enda nägemust programmeerimisest. Huvitav oli kuulata, kuidas IT-d praktiliselt nullist õppima hakanud inimene nii entusiastlikult, isegi vaimustunult oma alast rääkis ja see pani ennastki tundma, et olen õige tee valinud. Kuigi ka mina veel ei tea, kuhu sellel teel täpselt välja jõuan või tahan välja jõuda, olen kindel, et erinevaid asju proovides ja julgeid samme astudes IT maastikul oma koha leian. (Liiv, 2014)		&emsp;Janika Liiv rääkis neljandas loengus enda mõnevõrre kaootilisest teekonnast IT vallas tööotsingutel ning oma koha leidmisest, tutvustas programmeerimist ja enda nägemust programmeerimisest. Huvitav oli kuulata, kuidas IT-d praktiliselt nullist õppima hakanud inimene nii entusiastlikult, isegi vaimustunult oma alast rääkis ja see pani ennastki tundma, et olen õige tee valinud. Kuigi ka mina veel ei tea, kuhu sellel teel täpselt välja jõuan või tahan välja jõuda, olen kindel, et erinevaid asju proovides ja julgeid samme astudes IT maastikul oma koha leian. (Liiv, 2014)
	<br>		<br>
	&emsp;Viienda loengu peateemaks oli süsteemiadministreerimine. Carolyn Fischer tutvustas üsna põnevalt süsteemiadmini elu ning loengu esimese poole ajal tekkis kuskil ajusopis mõte, et peaksin ehk üldse eriala vahetama ja samuti ~~administreerimist~~ õppima minema, kuna selle osaga IT'st olen aastaid kokku puutunud ning selle vastu rohkem huvi tundnud. Kuid peale automatiseerimise juttu jõudsin taas veendumusele, et sai sügisel õige otsus tehtud IT arendust õppima tulles. Nagu ka eelmise nädala naislektor, käsitles ka Carolyn sugude ja stereotüüpide temaatikat IT's, kuid mulle meeldis tema seisukoht, et naisi on IT valdkonnas vähe, kuna järelikult neid see nii palju lihtsalt ei huvita. (Fischer, 2014)		&emsp;Viienda loengu peateemaks oli süsteemiadministreerimine. Carolyn Fischer tutvustas üsna põnevalt süsteemiadmini elu ning loengu esimese poole ajal tekkis kuskil ajusopis mõte, et peaksin ehk üldse eriala vahetama ja samuti sysadmin'ks õppima minema, kuna selle osaga IT'st olen aastaid kokku puutunud ning selle vastu rohkem huvi tundnud. Kuid peale automatiseerimise juttu jõudsin taas veendumusele, et sai sügisel õige otsus tehtud IT arendust õppima tulles. Nagu ka eelmise nädala naislektor, käsitles ka Carolyn sugude ja stereotüüpide temaatikat IT's, kuid mulle meeldis tema seisukoht, et naisi on IT valdkonnas vähe, kuna järelikult neid see nii palju lihtsalt ei huvita. (Fischer, 2014)
	<br>		<br>
	&emsp;Kuuendas loengus tutvustas Kristjan Karmo testimist. See loeng äratas seni nähtutest minus enim huvi, kuna ma ei teadnud enne loengu kuulamist testimisest muud kui, et seda tehakse kuskil kuidagi. Kuulates, mida testimine endast kujutab, miks ja kuidas seda tehakse ning mis on selle väljundid, hakkas peas keerlema mõte, et võiks selle kohta rohkem uurima hakata. Ma ei olnudki selle peale varem mõelnud, aga me kõik igapäevaselt testime midagi, kasvõi mingit infosüsteemi kasutades. Kodulehehaldajana testin igapäevaselt kodulehearendaja tehtud tööd ning pean aeg-ajalt juhtima tema tähelepanu vigadele-puudustele. Igatahes, loengut kuulates tekkisid huvitavad seosed ja seda suunda uurin kindlasti edasi.		&emsp;Kuuendas loengus tutvustas Kristjan Karmo testimist. See loeng äratas seni nähtutest minus enim huvi, kuna ma ei teadnud enne loengu kuulamist testimisest muud kui, et seda tehakse kuskil kuidagi. Kuulates, mida testimine endast kujutab, miks ja kuidas seda tehakse ning mis on selle väljundid, hakkas peas keerlema mõte, et võiks selle kohta rohkem uurima hakata. Ma ei olnudki selle peale varem mõelnud, aga me kõik igapäevaselt testime midagi, kasvõi mingit infosüsteemi kasutades. Kodulehehaldajana testin igapäevaselt kodulehearendaja tehtud tööd ning pean aeg-ajalt juhtima tema tähelepanu vigadele-puudustele. Igatahes, loengut kuulates tekkisid huvitavad seosed ja seda suunda uurin kindlasti edasi. (Karmo, 2014)
			<br>
			&emsp;Eelviimase loengu läbi viinud Andres Septer rääkis IT tööturust. Mingil põhjusel ma tema räägituga ei suhestunud. Kahtlemata on ta kogemustega professionaal, kuid teemakäsitlusel oli minu jaoks liiga subjektiivne maik juures, olgugi, et ühelegi tema väitele otseselt vastu vaielda ei saa. Arvan, et kuna erinevaid inimesion palju, on ka palju erinevaid kogemusi tööturul.
			<br>
			&emsp;
	<br>		<br>
	&emsp;		&emsp;

Sveikola: /* Essee */

2015-01-16T00:14:34Z

Essee

← Older revision		Revision as of 03:14, 16 January 2015
Line 41:		Line 41:
	<br>		<br>
	&emsp;Viienda loengu peateemaks oli süsteemiadministreerimine. Carolyn Fischer tutvustas üsna põnevalt süsteemiadmini elu ning loengu esimese poole ajal tekkis kuskil ajusopis mõte, et peaksin ehk üldse eriala vahetama ja samuti administreerimist õppima minema, kuna selle osaga IT'st olen aastaid kokku puutunud ning selle vastu rohkem huvi tundnud. Kuid peale automatiseerimise juttu jõudsin taas veendumusele, et sai sügisel õige otsus tehtud IT arendust õppima tulles. Nagu ka eelmise nädala naislektor, käsitles ka Carolyn sugude ja stereotüüpide temaatikat IT's, kuid mulle meeldis tema seisukoht, et naisi on IT valdkonnas vähe, kuna järelikult neid see nii palju lihtsalt ei huvita. (Fischer, 2014)		&emsp;Viienda loengu peateemaks oli süsteemiadministreerimine. Carolyn Fischer tutvustas üsna põnevalt süsteemiadmini elu ning loengu esimese poole ajal tekkis kuskil ajusopis mõte, et peaksin ehk üldse eriala vahetama ja samuti administreerimist õppima minema, kuna selle osaga IT'st olen aastaid kokku puutunud ning selle vastu rohkem huvi tundnud. Kuid peale automatiseerimise juttu jõudsin taas veendumusele, et sai sügisel õige otsus tehtud IT arendust õppima tulles. Nagu ka eelmise nädala naislektor, käsitles ka Carolyn sugude ja stereotüüpide temaatikat IT's, kuid mulle meeldis tema seisukoht, et naisi on IT valdkonnas vähe, kuna järelikult neid see nii palju lihtsalt ei huvita. (Fischer, 2014)
			<br>
			&emsp;Kuuendas loengus tutvustas Kristjan Karmo testimist. See loeng äratas seni nähtutest minus enim huvi, kuna ma ei teadnud enne loengu kuulamist testimisest muud kui, et seda tehakse kuskil kuidagi. Kuulates, mida testimine endast kujutab, miks ja kuidas seda tehakse ning mis on selle väljundid, hakkas peas keerlema mõte, et võiks selle kohta rohkem uurima hakata. Ma ei olnudki selle peale varem mõelnud, aga me kõik igapäevaselt testime midagi, kasvõi mingit infosüsteemi kasutades. Kodulehehaldajana testin igapäevaselt kodulehearendaja tehtud tööd ning pean aeg-ajalt juhtima tema tähelepanu vigadele-puudustele. Igatahes, loengut kuulates tekkisid huvitavad seosed ja seda suunda uurin kindlasti edasi.
	<br>		<br>
	&emsp;		&emsp;

Sveikola: /* Essee */

2015-01-15T23:00:13Z

Essee

← Older revision		Revision as of 02:00, 16 January 2015
Line 40:		Line 40:
	&emsp;Janika Liiv rääkis neljandas loengus enda mõnevõrre kaootilisest teekonnast IT vallas tööotsingutel ning oma koha leidmisest, tutvustas programmeerimist ja enda nägemust programmeerimisest. Huvitav oli kuulata, kuidas IT-d praktiliselt nullist õppima hakanud inimene nii entusiastlikult, isegi vaimustunult oma alast rääkis ja see pani ennastki tundma, et olen õige tee valinud. Kuigi ka mina veel ei tea, kuhu sellel teel täpselt välja jõuan või tahan välja jõuda, olen kindel, et erinevaid asju proovides ja julgeid samme astudes IT maastikul oma koha leian. (Liiv, 2014)		&emsp;Janika Liiv rääkis neljandas loengus enda mõnevõrre kaootilisest teekonnast IT vallas tööotsingutel ning oma koha leidmisest, tutvustas programmeerimist ja enda nägemust programmeerimisest. Huvitav oli kuulata, kuidas IT-d praktiliselt nullist õppima hakanud inimene nii entusiastlikult, isegi vaimustunult oma alast rääkis ja see pani ennastki tundma, et olen õige tee valinud. Kuigi ka mina veel ei tea, kuhu sellel teel täpselt välja jõuan või tahan välja jõuda, olen kindel, et erinevaid asju proovides ja julgeid samme astudes IT maastikul oma koha leian. (Liiv, 2014)
	<br>		<br>
	&emsp;Viienda loengu peateemaks oli süsteemiadministreerimine. Carolyn Fischer tutvustas üsna põnevalt süsteemiadmini elu ning loengu esimese poole ajal tekkis kuskil ajusopis mõte, et peaksin ehk üldse eriala vahetama ja samuti administreerimist õppima minema, kuna selle osaga IT'st olen aastaid kokku puutunud ning selle vastu rohkem huvi tundnud. Kuid peale automatiseerimise juttu jõudsin taas veendumusele, et sai sügisel õige otsus tehtud IT arendust õppima tulles. Nagu ka eelmise nädala naislektor, käsitles ka Carolyn sugude ja stereotüüpide temaatikat IT's, kuid mulle meeldis tema seisukoht, et naisi on IT valdkonnas vähe, kuna järelikult neid see nii palju lihtsalt ei huvita.		&emsp;Viienda loengu peateemaks oli süsteemiadministreerimine. Carolyn Fischer tutvustas üsna põnevalt süsteemiadmini elu ning loengu esimese poole ajal tekkis kuskil ajusopis mõte, et peaksin ehk üldse eriala vahetama ja samuti administreerimist õppima minema, kuna selle osaga IT'st olen aastaid kokku puutunud ning selle vastu rohkem huvi tundnud. Kuid peale automatiseerimise juttu jõudsin taas veendumusele, et sai sügisel õige otsus tehtud IT arendust õppima tulles. Nagu ka eelmise nädala naislektor, käsitles ka Carolyn sugude ja stereotüüpide temaatikat IT's, kuid mulle meeldis tema seisukoht, et naisi on IT valdkonnas vähe, kuna järelikult neid see nii palju lihtsalt ei huvita. (Fischer, 2014)
	<br>		<br>
	&emsp;		&emsp;

Sveikola: /* Essee */

2015-01-15T22:59:10Z

Essee

← Older revision		Revision as of 01:59, 16 January 2015
Line 40:		Line 40:
	&emsp;Janika Liiv rääkis neljandas loengus enda mõnevõrre kaootilisest teekonnast IT vallas tööotsingutel ning oma koha leidmisest, tutvustas programmeerimist ja enda nägemust programmeerimisest. Huvitav oli kuulata, kuidas IT-d praktiliselt nullist õppima hakanud inimene nii entusiastlikult, isegi vaimustunult oma alast rääkis ja see pani ennastki tundma, et olen õige tee valinud. Kuigi ka mina veel ei tea, kuhu sellel teel täpselt välja jõuan või tahan välja jõuda, olen kindel, et erinevaid asju proovides ja julgeid samme astudes IT maastikul oma koha leian. (Liiv, 2014)		&emsp;Janika Liiv rääkis neljandas loengus enda mõnevõrre kaootilisest teekonnast IT vallas tööotsingutel ning oma koha leidmisest, tutvustas programmeerimist ja enda nägemust programmeerimisest. Huvitav oli kuulata, kuidas IT-d praktiliselt nullist õppima hakanud inimene nii entusiastlikult, isegi vaimustunult oma alast rääkis ja see pani ennastki tundma, et olen õige tee valinud. Kuigi ka mina veel ei tea, kuhu sellel teel täpselt välja jõuan või tahan välja jõuda, olen kindel, et erinevaid asju proovides ja julgeid samme astudes IT maastikul oma koha leian. (Liiv, 2014)
	<br>		<br>
	&emsp;Viienda loengu peateemaks oli süsteemiadministreerimine. Carolyn Fischer tutvustas üsna põnevalt süsteemiadmini elu ning loengu esimese poole ajal tekkis kuskil ajusopis mõte, et peaksin ehk üldse eriala vahetama ja samuti administreerimist õppima minema, kuna selle osaga IT'st olen aastaid kokku puutunud ning selle vastu rohkem huvi tundnud. Kuid peale automatiseerimise juttu jõudsin taas veendumusele, et sai sügisel õige otsus tehtud IT arendust õppima tulles.		&emsp;Viienda loengu peateemaks oli süsteemiadministreerimine. Carolyn Fischer tutvustas üsna põnevalt süsteemiadmini elu ning loengu esimese poole ajal tekkis kuskil ajusopis mõte, et peaksin ehk üldse eriala vahetama ja samuti administreerimist õppima minema, kuna selle osaga IT'st olen aastaid kokku puutunud ning selle vastu rohkem huvi tundnud. Kuid peale automatiseerimise juttu jõudsin taas veendumusele, et sai sügisel õige otsus tehtud IT arendust õppima tulles. Nagu ka eelmise nädala naislektor, käsitles ka Carolyn sugude ja stereotüüpide temaatikat IT's, kuid mulle meeldis tema seisukoht, et naisi on IT valdkonnas vähe, kuna järelikult neid see nii palju lihtsalt ei huvita.
	<br>		<br>
	&emsp;		&emsp;

Sveikola: /* Essee */

2015-01-15T22:57:22Z

Essee

← Older revision		Revision as of 01:57, 16 January 2015
Line 39:		Line 39:
	<br>		<br>
	&emsp;Janika Liiv rääkis neljandas loengus enda mõnevõrre kaootilisest teekonnast IT vallas tööotsingutel ning oma koha leidmisest, tutvustas programmeerimist ja enda nägemust programmeerimisest. Huvitav oli kuulata, kuidas IT-d praktiliselt nullist õppima hakanud inimene nii entusiastlikult, isegi vaimustunult oma alast rääkis ja see pani ennastki tundma, et olen õige tee valinud. Kuigi ka mina veel ei tea, kuhu sellel teel täpselt välja jõuan või tahan välja jõuda, olen kindel, et erinevaid asju proovides ja julgeid samme astudes IT maastikul oma koha leian. (Liiv, 2014)		&emsp;Janika Liiv rääkis neljandas loengus enda mõnevõrre kaootilisest teekonnast IT vallas tööotsingutel ning oma koha leidmisest, tutvustas programmeerimist ja enda nägemust programmeerimisest. Huvitav oli kuulata, kuidas IT-d praktiliselt nullist õppima hakanud inimene nii entusiastlikult, isegi vaimustunult oma alast rääkis ja see pani ennastki tundma, et olen õige tee valinud. Kuigi ka mina veel ei tea, kuhu sellel teel täpselt välja jõuan või tahan välja jõuda, olen kindel, et erinevaid asju proovides ja julgeid samme astudes IT maastikul oma koha leian. (Liiv, 2014)
			<br>
			&emsp;Viienda loengu peateemaks oli süsteemiadministreerimine. Carolyn Fischer tutvustas üsna põnevalt süsteemiadmini elu ning loengu esimese poole ajal tekkis kuskil ajusopis mõte, et peaksin ehk üldse eriala vahetama ja samuti administreerimist õppima minema, kuna selle osaga IT'st olen aastaid kokku puutunud ning selle vastu rohkem huvi tundnud. Kuid peale automatiseerimise juttu jõudsin taas veendumusele, et sai sügisel õige otsus tehtud IT arendust õppima tulles.
	<br>		<br>
	&emsp;		&emsp;

Sveikola: /* Essee */

2015-01-15T22:23:32Z

Essee

← Older revision		Revision as of 01:23, 16 January 2015
Line 32:		Line 32:

	== Essee ==		== Essee ==
	~~Erialatutvustus tehti meile~~ läbi erinevate lektorite loetud loengute. Aine esimeses, tutvustavas loengus räägiti (igapäeva-)elust IT Kolledžis ja õppekorraldusest, tudengi õigustest ja kohustustest, tagasiside andmise tähtsusest, stipendiumitest ning muust olulisest õppetöö köögipoolt puudutavast. Minu hinnangul oli tegemist kasuliku loenguga nii esimest korda kõrgharidust omandama hakkavale üliõpilasele kui ka varasemalt juba mõne kõrghariduse omandanule, sest kõrghariduskooliti on reeglid erinevad (kui võrdlen näiteks TTÜ-s õppimise ajaga) ja alati tasub "kodukord" igaks juhuks üle korrata, et ei tekiks sellist olukorda, nagu Inga Vau ka mainis, kus mingi tühise detaili teadmatuse tõttu tudeng hätta jääb ja lõppkokkuvõttes ootamatu arve või eksmatrikuleerimiskäskkirja postkastist leiab. (Vau, Ernits, Varendi, 2014)		Erialaga tutvumine toimus läbi erinevate lektorite poolt loetud loengute. Aine esimeses, tutvustavas loengus räägiti (igapäeva-)elust IT Kolledžis ja õppekorraldusest, tudengi õigustest ja kohustustest, tagasiside andmise tähtsusest, stipendiumitest ning muust olulisest õppetöö köögipoolt puudutavast. Minu hinnangul oli tegemist kasuliku loenguga nii esimest korda kõrgharidust omandama hakkavale üliõpilasele kui ka varasemalt juba mõne kõrghariduse omandanule, sest kõrghariduskooliti on reeglid erinevad (kui võrdlen näiteks TTÜ-s õppimise ajaga) ja alati tasub "kodukord" igaks juhuks üle korrata, et ei tekiks sellist olukorda, nagu Inga Vau ka mainis, kus mingi tühise detaili teadmatuse tõttu tudeng hätta jääb ja lõppkokkuvõttes ootamatu arve või eksmatrikuleerimiskäskkirja postkastist leiab. (Vau, Ernits, Varendi, 2014)
	<br>		<br>
	&emsp;Teises loengus rääkis Margus Ernits õppimisest ja motivatsioonist. Pean motivatsiooni tudengi üheks tõsisemaks ja olulisemaks tööriistaks ning seda tuleb osata hoida ja kasutada. Motivatsioon on õppimise eelduseks ning motivatsioon aitab vajadusel muuta suhtumist igavate või ebaolulistena tunduvatesse ainetesse, et ka nendesse ressursse viitsitaks panustada. Tean omast käest, kui oluline on motiveeritud püsida ning kui raske on selle kaotamisel end uuesti motiveerida, kuid pean tunnistama, et see teadmine sellegipoolest alati ei päästa. Siiski, kui tahe on tugev, siis leiab viisi enese motiveerimiseks. (Ernits, 2014-5)		&emsp;Teises loengus rääkis Margus Ernits õppimisest ja motivatsioonist. Pean motivatsiooni tudengi üheks tõsisemaks ja olulisemaks tööriistaks ning seda tuleb osata hoida ja kasutada. Motivatsioon on õppimise eelduseks ning motivatsioon aitab vajadusel muuta suhtumist igavate või ebaolulistena tunduvatesse ainetesse, et ka nendesse ressursse viitsitaks panustada. Tean omast käest, kui oluline on motiveeritud püsida ning kui raske on selle kaotamisel end uuesti motiveerida, kuid pean tunnistama, et see teadmine sellegipoolest alati ei päästa. Siiski, kui tahe on tugev, siis leiab viisi enese motiveerimiseks. (Ernits, 2014-5)

Sveikola: /* Essee */

2015-01-15T22:21:50Z

Essee

← Older revision		Revision as of 01:21, 16 January 2015
Line 32:		Line 32:

	== Essee ==		== Essee ==
	Aine esimeses, tutvustavas loengus räägiti (igapäeva-)elust IT Kolledžis ja õppekorraldusest, tudengi õigustest ja kohustustest, tagasiside andmise tähtsusest, stipendiumitest ning muust olulisest õppetöö köögipoolt puudutavast. Minu hinnangul oli tegemist kasuliku loenguga nii esimest korda kõrgharidust omandama hakkavale üliõpilasele kui ka varasemalt juba mõne kõrghariduse omandanule, sest kõrghariduskooliti on reeglid erinevad (kui võrdlen näiteks TTÜ-s õppimise ajaga) ja alati tasub "kodukord" igaks juhuks üle korrata, et ei tekiks sellist olukorda, nagu Inga Vau ka mainis, kus mingi tühise detaili teadmatuse tõttu tudeng hätta jääb ja lõppkokkuvõttes ootamatu arve või eksmatrikuleerimiskäskkirja postkastist leiab. (Vau, Ernits, Varendi, 2014)		Erialatutvustus tehti meile läbi erinevate lektorite loetud loengute. Aine esimeses, tutvustavas loengus räägiti (igapäeva-)elust IT Kolledžis ja õppekorraldusest, tudengi õigustest ja kohustustest, tagasiside andmise tähtsusest, stipendiumitest ning muust olulisest õppetöö köögipoolt puudutavast. Minu hinnangul oli tegemist kasuliku loenguga nii esimest korda kõrgharidust omandama hakkavale üliõpilasele kui ka varasemalt juba mõne kõrghariduse omandanule, sest kõrghariduskooliti on reeglid erinevad (kui võrdlen näiteks TTÜ-s õppimise ajaga) ja alati tasub "kodukord" igaks juhuks üle korrata, et ei tekiks sellist olukorda, nagu Inga Vau ka mainis, kus mingi tühise detaili teadmatuse tõttu tudeng hätta jääb ja lõppkokkuvõttes ootamatu arve või eksmatrikuleerimiskäskkirja postkastist leiab. (Vau, Ernits, Varendi, 2014)
	<br>		<br>
	&emsp;Teises loengus rääkis Margus Ernits õppimisest ja motivatsioonist. Pean motivatsiooni tudengi üheks tõsisemaks ja olulisemaks tööriistaks ning seda tuleb osata hoida ja kasutada. Motivatsioon on õppimise eelduseks ning motivatsioon aitab vajadusel muuta suhtumist igavate või ebaolulistena tunduvatesse ainetesse, et ka nendesse ressursse viitsitaks panustada. Tean omast käest, kui oluline on motiveeritud püsida ning kui raske on selle kaotamisel end uuesti motiveerida, kuid pean tunnistama, et see teadmine sellegipoolest alati ei päästa. Siiski, kui tahe on tugev, siis leiab viisi enese motiveerimiseks. (Ernits, 2014-5)		&emsp;Teises loengus rääkis Margus Ernits õppimisest ja motivatsioonist. Pean motivatsiooni tudengi üheks tõsisemaks ja olulisemaks tööriistaks ning seda tuleb osata hoida ja kasutada. Motivatsioon on õppimise eelduseks ning motivatsioon aitab vajadusel muuta suhtumist igavate või ebaolulistena tunduvatesse ainetesse, et ka nendesse ressursse viitsitaks panustada. Tean omast käest, kui oluline on motiveeritud püsida ning kui raske on selle kaotamisel end uuesti motiveerida, kuid pean tunnistama, et see teadmine sellegipoolest alati ei päästa. Siiski, kui tahe on tugev, siis leiab viisi enese motiveerimiseks. (Ernits, 2014-5)