User:Kaikalla: Difference between revisions
| Line 74: | Line 74: | ||
Taavi Tuisk'i loeng oli üks põnevamaid, kuna oli tuntav, et tegemist on nö häkkeritüübiga, kelle kogemuste pagasis on ka päevad-ööd väldanud adminnimised, suurt leidlikkust nõudvad "päästeoperatsioonid" jne. Terve loengu vältel oli tuntav nö hästi varjatud pinge (läbi väsimuse või isegi frustratsiooni), kui vähe ta jõudis rääkida ja kui mahukas tegelikult on kogemuslik taustsüsteem selle tunnise loengu taga. Üsna veenvalt rääkis ametieetikast ja stressitaluvusest, administraatori töö ohtudest, mis võivad kogu karjääri ja usaldusväärsuse rikkuda ühe mõtlematu teoga või sõbrale osutatud teenega - raames pole vaja oma nina toppida sinna, kuhu sul administraatonina pole asja. Tuisu väide, et koolis õpetatav tehnoloogia on alati veidi ajast ja tööturust maas, on kindlasti õige ja soovitus ennast ise kursis hoida uute tehnoloogiliste lahendustega peab kindlasti ka paika. | Taavi Tuisk'i loeng oli üks põnevamaid, kuna oli tuntav, et tegemist on nö häkkeritüübiga, kelle kogemuste pagasis on ka päevad-ööd väldanud adminnimised, suurt leidlikkust nõudvad "päästeoperatsioonid" jne. Terve loengu vältel oli tuntav nö hästi varjatud pinge (läbi väsimuse või isegi frustratsiooni), kui vähe ta jõudis rääkida ja kui mahukas tegelikult on kogemuslik taustsüsteem selle tunnise loengu taga. Üsna veenvalt rääkis ametieetikast ja stressitaluvusest, administraatori töö ohtudest, mis võivad kogu karjääri ja usaldusväärsuse rikkuda ühe mõtlematu teoga või sõbrale osutatud teenega - raames pole vaja oma nina toppida sinna, kuhu sul administraatonina pole asja. Tuisu väide, et koolis õpetatav tehnoloogia on alati veidi ajast ja tööturust maas, on kindlasti õige ja soovitus ennast ise kursis hoida uute tehnoloogiliste lahendustega peab kindlasti ka paika. | ||
* Neljas loeng: Kert Suvi <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/00379be2-bb86-4935-9b4f-aad720ee4cc0?ec=true Loengu "Testimine ja tarkvara kvaliteet" (Kert Suvi) 24.09.2015 loengusalvestus]</ref> | * Neljas loeng: Kert Suvi <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/00379be2-bb86-4935-9b4f-aad720ee4cc0?ec=true Loengu "Testimine ja tarkvara kvaliteet" (Kert Suvi) 24.09.2015 loengusalvestus]</ref> | ||
Samuti väga veenev loeng, mis äratas tõsist huvi testimise kui eraldi IT valdkonna vastu. Isiksusetüübi sobivuse testi läbimine on eelduseks, et sellele alale tööle pääseda, vajalikud isikuomadused: erinev mõtlemine, tugev analüüsivõime, kavalus, kahtlemisoskus, raamidest väljaspool mõtlemistüüp. Väitis, et testida ja testijaid on palju rohkem vaja. See ei ole projekti tüütuim ja ebaolulisim etapp, vaid peab kuuluma tarkvara arenduse loomuliku protsessi juurde, see on ääretult tähtis osa, mille pealt ei tohi kokku hoida. Testimine on vajalik ennekõike tarkvara kvaliteedi tagamiseks. Kui planeerida tarkvara projekti, siis testimisperiood on kindlasti vajalik ja selleks peab planeerima eraldi aja. Ideaalvariandis teevad programmeerija ja testija koostööd, programmerija annab testijale pidevalt infot võimalikest programmi nõrkustest. Ehk oli see loeng minu jaoks üks põnevamaid ka seetõttu, et mul puudus ettekujutus testija töö iseloomust. | |||
* Viies loeng: Targo Tennisberg <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/45c455bb-ef01-4f3e-a722-5ba40ecbe8ee?ec=true Loengu "Kuidas tarkvaraarenduse maailmas ellu jääda" (Targo Tennisberg ) 01.10.2015 loengusalvestus]</ref> | * Viies loeng: Targo Tennisberg <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/45c455bb-ef01-4f3e-a722-5ba40ecbe8ee?ec=true Loengu "Kuidas tarkvaraarenduse maailmas ellu jääda" (Targo Tennisberg ) 01.10.2015 loengusalvestus]</ref> | ||
| Line 85: | Line 86: | ||
* Seitsmes loeng: | * Seitsmes loeng: Oleg Bogdanov ja Oliver Kadak <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/portal/section/f893ad14-fdef-4ae7-9796-b52607eb813b Loengu "Andmekaevandamine ja analüütika ning muud põnevat" (Oleg Bogdanov ja Oliver Kadak) 15.10.2015 loengusalvestus]</ref> | ||
Revision as of 23:40, 14 October 2015
Kai Kallastu Kood 10150898
Erialatutvustuse aine arvestustöö
Arvestus
Arvestuse töö jaotatud kahte ossa:
Õpingukorraldus
- 2 küsimuse ja ülesande lahendamine kasutades õppekorralduse eeskirja
Erialatutvustus
- kokkuvõtlik essee vormis arvamus, mis on kajastus toimunud loengutest – mis oli ühist, siduvat, kokkulangevat, erinevat. Oma arvamus on väga tervitatud.
Kokkuvõtlik essee on kirjalik analüüsiv ülevaade võrdselt kõigi käsitletud valdkondade kohta kogumahus 800-1000 sõna (alamõõduline töö ei saa reeglina arvestust, ülemine piir pole kriitiline). Soovitav on otsida ja kirjeldada erinevates esinemistes leiduvaid kokkulangevusi, sarnaseid käsitlusi või siis hoopis erinevusi. Kui palju aitas iga loeng kaasa aine eesmärgi saavutamisele? Täitmata ootused ja soovitused?
Esitamine
Margus Ernits kasutaja leheküljel on toodud näite vormistus, mida võite võtta oma vormistuse aluseks.
Väike juhend viki lehe koostamiseks http://en.wikipedia.org/wiki/Help:Wiki_markup
Tähtaeg
Tööde esitamise tähtaeg on 22.10.2015 kell 10:00. Kui on teada, et mõjuval põhjusel tähtajaks töö valmis ei saa, siis andke aine õppejõule Andres Septerile e-kirja teel sellest teada enne tähtaja saabumist.
Vastused õpingukorralduse küsimustele
Küsimus A
- Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?
Vastus
- Eksamit on võimalik järele teha ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist, vt Õppekorralduseeskiri 5.2.13.[1]
- Kordussoorituse tegemine tuleb kokku leppida õppejõuga, vt Õppekorralduseeskiri 5.3.2.[2]
- Kordussooritusele registreerimine toimub ÕIS-is, vt Õppekorralduseeskiri 5.2.8.1.[3]
- Eksamile registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva, vt Õppekorralduseeskiri 5.2.8.1.[4]
- Riigi finantseeritaval õppekohal (RF) on tasuta, vt Õppekorralduseeskiri 5.2.7.[5]
- Tasulisel (OF) õppkohal on see Teenuste tasumäärade järgi 2015/2016 õppeaastal 20€.[6]
Küsimus 5
- Millised eeldused peavad olema täidetud vajaduspõhise õppetoetuse saamiseks ja millest sõltub toetuse suurus? Mida peab toetuse saamiseks tegema? (Vastake kokkuvõtlikult) Mis on minimaalne ainepunkide arv semestris õppetoetuse saamiseks?
Vastus
- Vajaduspõhise õppetoetuse saamise eeldusteks [7]:
- üliõpilane on kõrgkooli sisse astunud 2013/14. õa või hiljem;
- üliõpilase perekonna kuusissetulek ühe pereliikme kohta on kuni 329 eurot.
- Toetuse suurus sõltub üliõpilase perekonna keskmisest sissetulekust õppetoetuse taotlemise õppeaastale eelnenud kalendriaasta tulumaksuga maksustatava tulu alusel.
- Toetuse saamiseks peab esitama taotluse riigiportaalis [8]
- Kui küsimusega peeti seda silmas, siis õppetoetust on õigus taotleda enne 2013/14. õppeaastat immatrikuleeritud üliõpilasel kuni 2015/16. õppeaasta lõpuni.[9] St, et see ei puuduta 2015. aastal õppima asunud üliõpilasi.
Ülesanne
- Kui mitme EAP ulatuses tuleb tasuta õppides õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas number X = 28 EAPd ja teise semestri lõpuks Y = 27 EAPd? Kui suur on teile esitatav arve? X ja Y väärtused võtke allpool olevast tabelist selliselt, et X väärtus vastab teie üliõpilaskoodi eelviimasele numbrile ja Y üliõpilaskoodi viimasele numbrile.
Vastus
- Andmed:
- X=28 EAP
- Y=27 EAP
- Vajalik kogus õppeaastas on 54 EAP
- Ühe EAP hind on 50 € [10]
- Lahendus:
- Kogutud EAP-d X+Y= 28+27= 55 EAP
- Vastus:
- Esitatud arve on 0 €
Essee
Sissejuhatuseks kõlbab öelda, et oli täiesti korralikult põnev loengusari. Ning mis peamine - inspireeriv.
- Esimene loeng: Tiina Seeman [11]
Tiina Seeman on väga mitmekesise haridusliku taustaga, sümbioos koolitatud juhist ja koodikirjutajast, mis annab talle võimaluse valida endale meelepärast tööd ja esitada endale tööalaselt motiveerivaid väljakutseid. Loengust jäi mulje, et oskuslikke valikuid tehes on ta suutnud huvitava töö edukalt ühendada ka pereelu ja lastekasvatamisega. Mulle väga meeldis, et ta tõi inimliku aspekti sisse oma loengusse, tuues sellega esile empaatiavõime kui olulise juhi isikuomaduse. Väga veenvalt kõlas tema loengu taustal kõlanud väide, et hea juht ei ole alati hea projektijuht ning häid projektijuhte ei ole just palju selle ameti pidajale esitatud pika oskuste loetelu tõttu. Väga hariv oli Seemani projektietappide tutvustamise osa, milles ta rõhutas mitmed korrad, et ka klient ei pruugi teada ega aru saada, mida ta täpselt vajab ja tellimas on.
- Teine loeng: Elar Lang [12]
Elar Lang on praktiline mees, kelle õpingutesse tekkis märkimisväärne paus ja autodidakt, kes omandas iseseisvalt katse-eksituse meetodil väga kõrgel tasemel programmeerimisoskused, kuid tundis vajadust terminoloogia tundmise ja ülikooli õpingute järele. Ülikooli õppima sattus kogemata ja lõpetas ülikoolid, EIK bakalaureus ja TTÜ magister, cum laude. Elari sõnum: Valmisolekust uuteks väljakutseteks sõltub edukus ja edukus on valik: kui üldse koolis käia, siis täiega; teha seda, mis on arukas; kasulik on õppejõududega hästi läbi saada, sest nagunii on neil õigus (st pole mõtet vaielda); matemaatikat peab õppima mõtlemise arendamiseks ja kahju oli tal, et majandusõpinguid tõsiselt ei võtnud kooli ajal. Kõik algab planeerimisest, plaani täitmiseks on vaja järjekindlust, pühendumist ja tahet. Esimese asjana soovitas vabaneda eelarvamustest, nt sellest, et õppimine on raske.
- Kolmas loeng: Taavi Tuisk [13]
Taavi Tuisk'i loeng oli üks põnevamaid, kuna oli tuntav, et tegemist on nö häkkeritüübiga, kelle kogemuste pagasis on ka päevad-ööd väldanud adminnimised, suurt leidlikkust nõudvad "päästeoperatsioonid" jne. Terve loengu vältel oli tuntav nö hästi varjatud pinge (läbi väsimuse või isegi frustratsiooni), kui vähe ta jõudis rääkida ja kui mahukas tegelikult on kogemuslik taustsüsteem selle tunnise loengu taga. Üsna veenvalt rääkis ametieetikast ja stressitaluvusest, administraatori töö ohtudest, mis võivad kogu karjääri ja usaldusväärsuse rikkuda ühe mõtlematu teoga või sõbrale osutatud teenega - raames pole vaja oma nina toppida sinna, kuhu sul administraatonina pole asja. Tuisu väide, et koolis õpetatav tehnoloogia on alati veidi ajast ja tööturust maas, on kindlasti õige ja soovitus ennast ise kursis hoida uute tehnoloogiliste lahendustega peab kindlasti ka paika.
- Neljas loeng: Kert Suvi [14]
Samuti väga veenev loeng, mis äratas tõsist huvi testimise kui eraldi IT valdkonna vastu. Isiksusetüübi sobivuse testi läbimine on eelduseks, et sellele alale tööle pääseda, vajalikud isikuomadused: erinev mõtlemine, tugev analüüsivõime, kavalus, kahtlemisoskus, raamidest väljaspool mõtlemistüüp. Väitis, et testida ja testijaid on palju rohkem vaja. See ei ole projekti tüütuim ja ebaolulisim etapp, vaid peab kuuluma tarkvara arenduse loomuliku protsessi juurde, see on ääretult tähtis osa, mille pealt ei tohi kokku hoida. Testimine on vajalik ennekõike tarkvara kvaliteedi tagamiseks. Kui planeerida tarkvara projekti, siis testimisperiood on kindlasti vajalik ja selleks peab planeerima eraldi aja. Ideaalvariandis teevad programmeerija ja testija koostööd, programmerija annab testijale pidevalt infot võimalikest programmi nõrkustest. Ehk oli see loeng minu jaoks üks põnevamaid ka seetõttu, et mul puudus ettekujutus testija töö iseloomust.
- Viies loeng: Targo Tennisberg [15]
- Kuues loeng: Tanel Unt [16]
- Seitsmes loeng: Oleg Bogdanov ja Oliver Kadak [17]
Siia tuleb essee tekst. Esimesest loengust [18] sain teada ...
Refereerimist saab teha <ref>Õppkorralduse eeskiri P4.4 ...</ref> märgistega.
Viited kuvatakse kohta, kuhu kirjutad: <references />
Abi mediawiki kirjutamisel saab mediawiki kodulehelt[19].
Viited
- ↑ Õppekorralduse eeskiri 5.2.13.
- ↑ Õppekorralduse eeskiri 5.3.2.
- ↑ Õppekorralduse eeskiri 5.2.8.1.
- ↑ Õppekorralduse eeskiri 5.2.8.1.
- ↑ Õppekorralduse eeskiri 5.2.7.
- ↑ Teenuste tasumäärad 2015/2016 õppeaastal.
- ↑ Vajaduspõhine õppetoetus
- ↑ Eesti riigiportaal www.eesti.ee
- ↑ taotlemise tingimused RIIKLIKE ÕPPETOETUSTE TAOTLEMISE JA MAKSMISE KORD.
- ↑ Kõrgharidusreform
- ↑ Loengu "IT projektide juhtimine" (Tiina Seeman) 03.09.2015 loengusalvestus
- ↑ Loengu "Õppimisest. Omast kogemusest." (Elar Lang) 10.09.2015 loengusalvestus
- ↑ Loengu "Millega tegeleb süsteemihaldur" (Taavi Tuisk) 17.09.2015 loengusalvestus
- ↑ Loengu "Testimine ja tarkvara kvaliteet" (Kert Suvi) 24.09.2015 loengusalvestus
- ↑ Loengu "Kuidas tarkvaraarenduse maailmas ellu jääda" (Targo Tennisberg ) 01.10.2015 loengusalvestus
- ↑ Loengu "Oma IT ettevõte -- GPS asukohamääramisteenuse Navirec näitel" (Tanel Unt) 08.10.2015 loengusalvestus
- ↑ Loengu "Andmekaevandamine ja analüütika ning muud põnevat" (Oleg Bogdanov ja Oliver Kadak) 15.10.2015 loengusalvestus
- ↑ Loengu "Õppekorraldus ja sisekord" (Inga Vau, Margus Ernits, Merle Varendi) 27. august loengusalvestus
- ↑ Mediawiki - Help Formatting
Kategooria
[[Category:Erialatutvustus 2015 (Päevaõpe)] ]
