User:Vloigom: Difference between revisions
No edit summary |
No edit summary |
||
| Line 7: | Line 7: | ||
== Essee == | == Essee == | ||
*Loeng 1. Sissajuhatus ja õppekorraldus | *Loeng 1. Sissajuhatus ja õppekorraldus<ref name=esiloeng>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/46b0c2c3-b9c3-4b98-b0fb-855ca1f5d68a Õppekorraldus ja sisekord (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) loengusalvestus]</ref> | ||
Räägiti täpsemalt kuidas hakkab ette nägema meie kooliaastad, millised on reeglid mida me peame tundma. | Räägiti täpsemalt kuidas hakkab ette nägema meie kooliaastad, millised on reeglid mida me peame tundma. | ||
| Line 14: | Line 14: | ||
Arveldamine, teated, stipendiumid ja muu oluline info läbi ÕIS-i. | Arveldamine, teated, stipendiumid ja muu oluline info läbi ÕIS-i. | ||
Tuleb hästi õppida et stipendiumeid saada. | Tuleb hästi õppida et stipendiumeid saada. | ||
Andres veel tegi sissejuhatava ülevaate mida see aine endast kujutab ja kuidas hinne/arvestus kätte saada. | Andres veel tegi sissejuhatava ülevaate mida see aine endast kujutab ja kuidas hinne/arvestus kätte saada. | ||
| Line 48: | Line 48: | ||
Loeng kuus oli andmete töötlusest, analüütikutest ja üleüldse suurtest kogustest andmetest. | Loeng kuus oli andmete töötlusest, analüütikutest ja üleüldse suurtest kogustest andmetest. | ||
Milleks andmeanalüüs? Igal gruppuil on oma probleemid ja nende arust on nende mured maailma kõieg suuremad. Enamus loengust oli EMTA näited andmetöötlusest. Räägiti veel kuidas EMTA üritab välja selgitada maksupettuseid või muid kahtlaseid tegevusi ettevõtete vahel milleks peamiselt olid käitumismustrid, varasemad tegevused ja erinevad seosed. Oluliseks riskide hindamiseks on olnud viimasel ajal tehingute võrgustik(loengus oli suur slaid tehingute võrgustikust kus olid välja toodud tehingut ~200 firma/inimese vahel ning seal olid ka toodud välja ka inimesed kellel olid erinevad riski tunnused. See oli huvitav). Lõpu poole räägiti analüüsi tehnilisest poolest. Ananlüüsi jaoks on suhteliselt väga sisse ostetud lahendusi, üritatakse võimalikult palju ära kasutada olemas olevat tarkvara. Skeemilt näeb see välja nii, et neil on peegeldused/koopiad andmebaasidest, serverid ja gruppid erinevatest töötajatest kes siis täidavad erinevaid ülesandeid, teevad raporteid ning üritavad täiendada puudujääke mis võivad esineda. | Milleks andmeanalüüs? Igal gruppuil on oma probleemid ja nende arust on nende mured maailma kõieg suuremad. Enamus loengust oli EMTA näited andmetöötlusest. Räägiti veel kuidas EMTA üritab välja selgitada maksupettuseid või muid kahtlaseid tegevusi ettevõtete vahel milleks peamiselt olid käitumismustrid, varasemad tegevused ja erinevad seosed. Oluliseks riskide hindamiseks on olnud viimasel ajal tehingute võrgustik(loengus oli suur slaid tehingute võrgustikust kus olid välja toodud tehingut ~200 firma/inimese vahel ning seal olid ka toodud välja ka inimesed kellel olid erinevad riski tunnused. See oli huvitav). Lõpu poole räägiti analüüsi tehnilisest poolest. Ananlüüsi jaoks on suhteliselt väga sisse ostetud lahendusi, üritatakse võimalikult palju ära kasutada olemas olevat tarkvara. Skeemilt näeb see välja nii, et neil on peegeldused/koopiad andmebaasidest, serverid ja gruppid erinevatest töötajatest kes siis täidavad erinevaid ülesandeid, teevad raporteid ning üritavad täiendada puudujääke mis võivad esineda. | ||
Revision as of 18:42, 18 October 2016
Erialatutvustuse aine arvestustöö
Autor: Villem Markus Loigom
Esitamise kuupäev: 18 oktoober 2016
Essee
- Loeng 1. Sissajuhatus ja õppekorraldus[1]
Räägiti täpsemalt kuidas hakkab ette nägema meie kooliaastad, millised on reeglid mida me peame tundma. Sain teada, et haridus mis me omandame on "rakenduslik kõrgharidus". Oluliseim dokument õppimise ajal on "Õppekorralduse eeskiri". Arveldamine, teated, stipendiumid ja muu oluline info läbi ÕIS-i. Tuleb hästi õppida et stipendiumeid saada. Andres veel tegi sissejuhatava ülevaate mida see aine endast kujutab ja kuidas hinne/arvestus kätte saada.
- Loeng 2. Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu. Andres Kütt[2]
Andres rääkis oma eluloost ja tööst arhitektina. Alustades elulooga kuidas ta ringi seikles erinevate ülikoolide ja töökohtade/organisatsioonide vahel ning andis nippe kuidas ülikoolis olla edukas ning kuidas läbida need n-ö mõtetud ained. Tarkvara arhitekt on peamiselt see, kes suurte süsteemide/programmide puhul kordineerib erinevate tiimide tööd ja mõtleb kuidas need erinevad jupid mis tiimidele jaotatakse ilusti kokku panna, et tekiks terviklik süsteem või programm. Süsteemi arhitekti töö on juhtida keerukust. Ühik lisandunud keerukust lisaks maksimaalset ärilist väärtust. Oskaks ärilistele otsustele panna külge keerukuse mõõtmed. Arhitekt tüüpiliselt kutsutakse siis kui keerukus on juba üle pea kasvanud, tüüpiliselt on siis juba hilja. Kriitiline ostus on kommunikatsioon ja võime näha ette kus probleemid võivad tekkida. "Influence without authority."
- Loeng 3. "Testimine ja startupid" Kristel & Marko Kruustük[3]
Kristel ja Marko rääkisid meile oma kooliteest ja eduloost kuidas nad oma startupi (Testilo) asutasid. Kuigi oli huvitav nende lugu kuulata jäi loengu otsene sisu natukene soovida. Õhku jäid küsimused, et mis ikkagi see testija töö on, mis see endast kujutab, mida see laialdasemalt tähendab.
- Loeng 4. "Süsadminnimisest" Lembitu Ling aka Snakeman[4]
Lembitu rääkis oma teekonnast kuidas ta IT valdkonda sattus. Algas see kunagise sõbra pool oleva ehtsa "PC" taga kus nad tolle aegsetes populaarsetes keeltes nagu Basic ja Pascal proovisid kirjtuada väikeseid programme ja mänge ning mängisid ka. Lembitule algselt meeldis keemia ja ta oli kindel, et hakkab sellega tegelema. Vaikselt aga samm samm haaval sattus ta erinevatesse elektroonika töö kohtadele kuni ta lõpuks sattus sysadminina tööle. Huvitav oli kuulata kuidas algselt sysadminid tööd tegid ning milliseid takistusi nad pidid ületama ning esimesest kokkupuutest vene hackeritega. Tema huvitav lause "hea sysadmin on laisk, aga mitte liiga laisk, sest laisk sysadmin scriptib kõik vajalikud asjad ära, aga liiga laisk ei tohi ka olla." Alati kui on võimalik kasutada keskhaldust, tehke seda võimalikult vara ja ära tee tööd tasuta, ka alguses mitte. Hea sysadmin on süsteemi arhitekti parem käsi kes suudab öelda mis on süsteemi võimekus jne.
- Loeng 5. "IT tööturg" "Karjäärikäänakud" Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)[5]
Eesti tööturu eripärad, isesused ja nõuanded. Alati tuleks teha taustauuring kui kandideerid kusagile tööle. See mis paistab pealt ei pruugi olla see mis tegelikult sees toimub. Alati tuleks otsa vaadata officile ja näha kuidas töövoog välja näeb. Kõik paremad töökohad liiguvad tutvuste kaudu. Tutvused ja sotsiaalne võrgustik on tohutult oluline. Üldjuhul on sunnitud mobiilsus - kui tahad palgakõrgendust siis liigu mujale. Osad võimalikud kohad kuhu tööle minna: riigiasutus, "enterpraiss", IT firma, keskmine ettevõte, väike ettevõte, startup, minna eestist ära. Enesemüügi oskus väga oluline. IT-s on võimalik liikuda väga palju, mingi muu IT sisene eriala või uus eluala näiteks. Hetkel praegu on suur vahe ärimeeste ja IT meeste arusaamade vahel, see on üks suur selline komistuskivi praegusel tööturul millest tulenevad mingid mõtetud probleemid või halvad lahendused jne. Väljamaal töötamisel tuleb olulist tähelepanu pöörata sihtkoha kliima ja keskkonna iseärasustele ning tuleb ka mõelda mis maha jääb Eestisse. A'la toetamist vajab pereliige või laps, abikaasa jne.
- Loeng 6. "Andmed ei allu analüüsile" Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja[6]
Loeng kuus oli andmete töötlusest, analüütikutest ja üleüldse suurtest kogustest andmetest. Milleks andmeanalüüs? Igal gruppuil on oma probleemid ja nende arust on nende mured maailma kõieg suuremad. Enamus loengust oli EMTA näited andmetöötlusest. Räägiti veel kuidas EMTA üritab välja selgitada maksupettuseid või muid kahtlaseid tegevusi ettevõtete vahel milleks peamiselt olid käitumismustrid, varasemad tegevused ja erinevad seosed. Oluliseks riskide hindamiseks on olnud viimasel ajal tehingute võrgustik(loengus oli suur slaid tehingute võrgustikust kus olid välja toodud tehingut ~200 firma/inimese vahel ning seal olid ka toodud välja ka inimesed kellel olid erinevad riski tunnused. See oli huvitav). Lõpu poole räägiti analüüsi tehnilisest poolest. Ananlüüsi jaoks on suhteliselt väga sisse ostetud lahendusi, üritatakse võimalikult palju ära kasutada olemas olevat tarkvara. Skeemilt näeb see välja nii, et neil on peegeldused/koopiad andmebaasidest, serverid ja gruppid erinevatest töötajatest kes siis täidavad erinevaid ülesandeid, teevad raporteid ning üritavad täiendada puudujääke mis võivad esineda.
- Loeng 7. Eesti Vabariigi küberkaitse. Jaan Priisalu [7]
Loengu alguses rääkis ta oma haridusteest ning tutvustas Eesti ajalugu seoses küberkaitsega üsnagi pikalt ja detailselt mida oli huvitav kuulata. Küberkaitse point on eluviisi kaitse, et meil säiliks kõik süsteemid mida ma igapäevaselt kaitseme sest küberrunnaku sihtmärgid ei ole alati arvutid PC mõttes vaid rünnatakse erinevaid ühiskondlikke teenuseid. Küberkaitses on ka mõiste kriitiline infrastruktuur on siis mingid teenused/struktuurid mida kaitstakse rohkem kui teisi. Loengu lõpus avaldas ta arvamust mis suunas IT maailm liigub ning rääkis, et Eesti riigi infra ja kübersüsteemid peaksid olema rohkem läbipaistvad - kui teha mingi tehing siis peab olema ka mingi tõend, mitte lihtsalt teave, et vot selline asi sai tehtud. Loeng oli väga huvitav sest käsitles palju erinevaid teemasid millest tavaliselt väga palju ei kuule.
- Loeng 8. "IT ja turundus" Hedi Mardisoo, Starman AS [8]
Turundus. Mis on turundus? Tee mingi cool produkt mis teeb midagi ja millest inimesed hoolivad. Ka tänapäeva turunduses saab luua parelleele agiilse arendusega ja kose meetodiga. Hedi rääkis veel, et tänapäeva sellist klassikalist sihtgruppistamist on esiteks väga raske teha ja kohati isegi mõttetu kuna inimesed on ise väga teadlikud mida nad tahavad ja inimeste elustiil ja oli on väga kirjuks muutunud. Mingi toote üks edu tagamine on turundus mistõttu on see väga oluline. Paigas peavad olema nii hind, reklaam kui ka peab olema vastav kasutusala(Kui koerale toit ei maitse siis pole kasu ilusast pakendist). Peab olema õige mix hinnast, sihtgruppist, tootest ja kvaliteedist. PR seisukohapealt kõige olulisemas küsimused on What? Why? Where Who? How? When?. Ülidselt loengut oli väga meeldiv kuulata, slaide oli hea jälgida ja jutt oli voolav ja hästi strukturiseeritud.
Õpingukorralduse küsimused ja vastused
Küsimus B
Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?
Arvestuse kordussooritus
Õigus kordussoorituseks (arvestus, eksam) kehtib ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Õppejõul on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mille täitmine on kordussooritusele lubamise eelduseks.[9] Eksamile/ arvestusele registreerumine on nõutav, korduseksami ja -arvestuse puhul ÕISis. Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva.[10] Kordussooritused planeeritakse aine toimumisele järgnevasse semestrisse ja järgmise õppeaasta eelnädalasse kogu perioodil kokku vähemalt kahel korral. Esimese õppeaasta ainete kordussooritused planeeritakse aine toimumise semestrisse ja aine toimumisele järgnevasse semestrisse ning ja/või järgmise õppeaasta eelnädalasse kogu perioodil kokku vähemalt kahel korral.[11]. Korduseksamid ja -arvestused on OF õppijatele tasulised RF õppijatele tasuta. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis.[12] Käesoleval õppeaastal käskkirjaga määratud hinnale, ehk 2016/2017 õppeaastal 20 € [13].
Küsimus 1
Teisel või kolmandal õppeaastal avastad, et teine õppekava sobib paremini ja sa otsustad õppekava vahetada. Millised on tegevused ja mis ajaks tuleb need teha, et vahetada õppekava? Kas deklareeritud, kuid tegemata jäänud valikaine tuleb kolledži lõpetamiseks tingimata sooritada? Millega pean arvestama, deklareerides valikaineid üle õppekavas ette nähtud mahu (sh. deklareeritud, kuid sooritamata jäänud valikained)?
Akadeemiline liikumine
Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva.[14] EIK-sisese akadeemilise liikumise vormiks on üliõpilase/eksterni õppekava ja/või õppevormi vahetamine. Õppekava ja/või õppevormi vahetamise taotlemiseks esitab üliõpilane/ekstern hiljemalt 1 tööpäev enne semestri punase joone päeva EIK õppeosakonda rektori nimele vabas vormis kirjaliku avalduse ja nimekirja õppesooritustest, mille arvestamist uue õppekava osana taotletakse.[15] Eksternil on õigus taotleda immatrikuleerimist, kui ta on kogunud vähemalt 60 EAP, mis on arvestatavad EIK õppekava osana.[16] Õppeained jaotuvad kohustuslikeks ja valikaineteks. Üliõpilane peab oma õpinguaja jooksul sooritama kõik tema poolt täidetavas õppekavas olevad kohustuslikud ained ja õppekavas ettenähtud mahus valikaineid.[17]
Ülesanne
Kui mitme EAP ulatuses tuleb tasuta õppides õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas X EAPd ja teise semestri lõpuks Y EAPd? Kui suur on teile esitatav arve? X ja Y väärtused võtke allpool olevast tabelist selliselt, et X väärtus vastab teie üliõpilaskoodi eelviimasele numbrile ja Y üliõpilaskoodi viimasele numbrile.
Vastus
Andmed:
Esimese semestri lõpuks tuleb arve 27-20 = 7 EAP, 7 x 50€ = 350 €
Teise semestri lõpuks tuleb arve 54-(20+20) = 14 EAP, 14 x 50€ = 700€
Aasta lõpuks pean maksma kumulatiivse aasta eest arve 700€ ja ka sügissemestri arve 350€, juhul kui see pole veel tasutud.
Viited
- ↑ 1.0 1.1 1.2 Õppekorraldus ja sisekord (Merike Spitsõn, Merle Varendi, Juri Tretjakov Andres Septer) loengusalvestus
- ↑ Sinna ja tagasi. Arhitekti lugu(Andres Kütt) loengusalvestus
- ↑ Testimine ja startupid(Kristel & Marko Kruustük (Testlio)) loengusalvestus
- ↑ Süsadminnimisest(Lembitu Ling aka Snakeman) loengusalvestus
- ↑ IT tööturg , Karjäärikäänakud(Andres Septer ja Einar Koltšanov (SCRUM master)) loengusalvestus
- ↑ Andmed ei allu analüüsile(Ivar Laur EMTA analüütikaosakonna juhataja) loengusalvestus
- ↑ Eesti Vabariigi küberkaitse(Jaan Priisalu) loengusalvestus
- ↑ IT ja turundus(JHedi Mardisoo, Starman AS) loengusalvestus
- ↑ Õppekorralduse eeskiri punkt 5.2.12
- ↑ Õppekorralduse eeskiri punkt 5.2.8 ja 5.2.8.1
- ↑ Õppekorralduse eeskiri punktid 5.2.13 ja 5.2.13.2
- ↑ Õppekorralduse eeskiri punkt 5.2.7
- ↑ Teenuste tasumäärad
- ↑ Õppekorralduse eeskiri punkt 7.1
- ↑ Õppekorralduse eeskiri punkt 7.2.1
- ↑ Õppekorralduse eeskiri punkt 7.2.1.1
- ↑ Õppekorralduse eeskiri punkt 1.3.6
- ↑ Finantsinfo
