User:Antomba

Erialatutvustuse aine arvestustöö

Autor: Andrei Tomba

Esitamise kuupäev: xx.10.2016

Essee

Õppekorralduse ja sisekorra sissejuhatavas loengus sain teada palju vajaliku infot. Oluliseks enda vaadest leian järgnevat:

• Sain teada robotiklubi olemasolust, ning korraldavatest programmeerimise võistlustest.

• Eksamite sooritusel on kolm katset: põhikatse ja kaks kordussooritust, kuhu tuleb registreerida.

• EIK nõukogu otsuse järgi tasuta õppe miinimumpiiriks jääb 27 EAPd semestris. Kumulatiivselt vaadates alla seda piiri saadud EAPd maksavad 50 EUR 1 EAP kohta. See on minu arust teistsugune võrreldes teiste koolidega.

• Vajalik on ka üliõpilaspileti aktiveerimine uste avamiseks.

• Avalikule e-postile saadetud kiri on arvestatud loetuks.

• Väga huvitavaks infoks minu jaoks oli kuulda Merle Varendit stipendiumitest. Erialastipendiumi, mis on 160 EUR kuus, määratakse 1. oktoobril, ning seda saavad kuni 50% arendusel õpivatest tudengitest. Olemas on ka tulemusstipendiumid, millele saab kandideerida teisest semestrist, Veebruaris. Milleks on siis 100 eur/kuus, ning saavad 40-50 tudengit. Olemas on ka muud stipendiumid programmeerimisvõistlustel osalemiseks.

• IT koledzis on loengu salvestuste süsteem, kus salvestatakse kõike loenguid, ning praktikume, kui õppejõududega pole teisiti lepitud.

• Tähelepanu pööras ka IT arenduses startup „e-lab-it“ - labori virtualiseerimise keskkond, nagu ma aru sain loodud Margus Ernitsa poolt.

Huvitav oli kuulda ka Andres Septeri tähelepanu, et kaugõppe õppejõuks on Kristjan Karmo, mitte Pehmo, ning soovitus mitte jamada selle mehega, ning üldist lävenditest ja opossutamise ajast, mis on nüüdseks läbi.

Arhitekti Andres Kütti esinemine oli väga haritav, ning motiveeriv. Meeldis eluloo osa haridusteest, ning saavutustest. Huvitav oli kuulata tema mõtteid välismaa haridusest, selle olulisusest, ning tema soovitus minna nii kõrgele või kaugele, kuhu ambitsioonid ning rahakott lubab. Ülikool õpetab mõtlemist. Ise peame mõtlema mida ainest saama, ning seda ka saama. Ka maailma parimates ülikoolides on mõtetuid aineid, kuid hariduse vajadus on isiklikes huvides. Peame ise olema huvitatud hea hariduse saamisest. Väga huvitav osa oli tema karjäärist, ning arhitekti tööst. Meeldis tema mõte, et arhitekt ei loo mingit väärtust, vaid loob väärtust kontekstis, kui tal on probleem, meeskond, jne. Meeldis väljund, et arhitekti töö on juhtida keerukust ja selle lahti selgitamine: Kui keerukus kasvab väljapoole organisatsiooni võimekkust, siis juhtub see et organisatsioonil kaob võimekus seda juhtida, ning tagasi tulla. Arhitekti töö on seda kõike lahendada. Halb on aga see, et kutsutakse arhitekti alles siis, kui on juba hilja, kuna keerukus kasvab eksponentiliselt. Arhitekti vaadest on oluline, kuid ka väga raske olulist informatsiooni lühidalt, ning kokkuvõtlikult koostada, et oleks kõigil arusaadav. Arhitektil peab olema mõjukust, kogemust, autoriteeti, et sind kuulaksid teised. Huvitav oli ka kuidas hetkel riigi tasandil arhitektuuriga lood on: ostetakse projekte, mis ei pruugi kooskõlas olla, et puudub arhitekti vaade asjale. Meeldis ka näide E-Bayst, kus oli piirang hardware farmi laiendamisel, kus piirajaks oli Amprite limiit maakonnas. Loeng enesest oli nagu varemgi räägitud kasulik, motiveeriv, ning hariv.

Kolmandast loengus testimisest ja startupidest oli huvitav kuulda Kristel ja Marko Kruustüku eluloodest, nende kogemusest Eestis, Saksamaal, USAs, Dominicanis, Suurbrittannias. Nende eduloost Testliost. Sealt sain teada testijate ametist, milleks on otsida vigu teistest süsteemidest, ning anda nendest teada. Kõige kriitiliste vigade leidmisel tuleb süveneda platvormile, ning see võtab kõige rohkem aega. Ouline oli ka nende tähelepanu sellele, et programmeerimine on hea, aga startupi loomisel peab tähelepanu pöörama ka ärilisele poolele. Oluliseks pean ka Paul Graham’i selgitust startupidest: „kiire kasvuga ettevõte". Heaks näideks edukast startupist oli Transferwise, kus rõhutati sellele, et eduka startupi eelis on võimas tiim. Meeldis ka nende probleemi lahenduse lähenemine: samm sammuliselt, edukalt saavutades enda eesmärke. Suur tähelepanu on pööratud PRile. Meeldisid nende värbamise võted, nagu näiteks „kui kopp on ees, tule transferwise-i“. Tähelepanu pööras ka GrabCadi asutaja Maybaumi struktureeritus, võimsus häid kokkuvõteid teha. Sain teada startupi eventidest, nagu eventbride, hackaton, techstars. Hackatonil nagu sain teada on üksi raske. Peab tiimiga minema. Team on üks olulisemast osadest startupide loomisel. Kui inimesed ei tunne üksteist, võimalik et nad ei sobi omavahel, ning idee ei lähe edasi. Palju riske inimeste värbamisel. Vahest peab inimesi ka lahti laskma.

Huvitav oli kuulda Lembitu Lingi loengu süsadminimisest, arvutite arengu ajaloost, Soomest käimisest, Rootsi arvutite toomisest. Mis head teada sain on see, et hea süsadmin on piisavalt laisk aga ei tohi olla liiga laisk. Kui ettevõttes on mitu süsadmini, siis nende vaheline vastutus peab olema täpselt kookulepitud. Kui tahad olla edukas admin, pead süsteemist üle käima. Ning peaks teadma kuidas asjad tegelikult toimuvad. Hea süsadmin üle kolme korra ei tee asju käsitsi. Tark on korruvate asjade jaoks asju skriptida. Vaatamata sellele, et paljud arvavad et süsadim on nähtamatu, tegelikult see niimoodi ei ole, kuna tema nähtamatus on tema töö tulemus. Olle süsadmin ei tohi lasta endal pähe istuda, ei maksa enda võimeid ülehinnata, ning ei ole mõtet ennast tühjaks töötada. Kõrgemale jõudes aeg maksab rohkem, et ei maksa lubada tasuta tööd, see võib hiljem hammustada. Sain ka teada, et arendajate ja süsadminide vahel on alati konflikt. Hea oleks kui süsadmin oskaks koodi, ning abistaks arendajat koodi osas. Parim süsadmin on süsteemi arhitekti parem käsi, annab sisendi mittefunktsionaalsetele sisenditele - jälge või loge probleemidest ja hea arendaja suudab neid täita. Ettevõtetes paljud arvavad, et ressursi pole piiratud: mälu, kiirust, etc. Reaalsus on aga teine. Reaalset nõudlust kõigist seab äri, samas alati tuleb arvestada süsteemi võimekusest.

...

Õpingukorralduse küsimused

Küsimus B

Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha? Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohalkohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?

Vastus

Õppekorralduse eeskirja (ÕKE) 5.2.11 ja 5.2.12 punkti järgi on võimalik kuni kolme kordussoorituse korral sooritada ainet ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Esimese õppeaasta ainete kordussooritused õppekorralduse eeskirja punkti 5.2.13.2 järgi planeeritakse aine toimumise semestrisse ja aine toimumisele järgnevasse semestrisse ning ja/või järgmise õppeaasta eelnädalasse kogu perioodil kokku vähemalt kahel korral.

Kordussoorituse osas tuleb kokku lepida õppejõuga.

Kordussoorituse registreerimine toimub ÕKE punkti 5.2.8.1 järgi ÕISis.

ÕKE punkti 5.2.8.1 järgi, registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva.

Lähtudes KKK-st, RE/RF tudengi jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta ning REV/OF õppekohal tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 € HITSA kontole. Tasu suurus on ÕKE punkti 5.2.7 järgi kehtestatud rektori käskkirjaga. Kordussoorituse arve kuvatakse ÕISis.

Küsimus 2

Mis on need tegevused, mis tuleb teha enne punase joone päeva? Panna kirja vähemalt neli (4) võimalikku tegevust. Eksamil on saadud positiivne hinne, kuid on soov seda hinnet parandada. Mitu korda on võimalik hinnet parandada ja milline hinne läheb akadeemisele õiendile lõpetamisel?

Vastus

ÕKE punkti 3.2.1 järgi peab üliõpilane koostama ja kinnitama ÕISis igaks semestriks individuaalse õpingukava.

ÕKE punkti 6.1.3.4 järgi alates teisest õpinguaastast võib üliõpilane minna akadeemilisele puhkusele, ning siis tuleb esitada avaldus semestri punase joone päevani.

ÕKE punkti 7.1. järgi võib toimuda Akadeemiline liikumine vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva.

ÕKE punkti 5.3.10 järgi eksamil positiivse hinde saanu võib taotleda tulemuse parandamiseks üht korduseksamit ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Tulemuslikul korduseksamil saadud kõrgem hinne asendab õppetulemuste arvestamisel eelnevat eksami hinnet. Tulemuseta korduseksami puhul säilib esialgne hinne.

Ülesanne

Kui mitme EAP ulatuses tuleb õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas 26 EAPd ja teise semestri lõpuks 22 EAPd? Kui suur on teile esitatav arve?

Vastus

Lähtudes finantsinfole, õppekulude osalise hüvitamise kohustuse (vt. ÕKE p. 1.2.19) tekkimise aluseks oleva õppekava täies mahus täitmise määr on vastavalt Eesti Infotehnoloogia Kolledži nõukogu otsusele (protokoll nr 3C-1/13-2, 27.02.2013) 2016/2017 õppeaastal 27 EAP semestris ja õppekulude osalise hüvitamise määr on 50 € 1 EAP kohta.

Lähtudes õpetegevuse alustele ÕKE p. 1.3.2 alusel, täiskoormusega õpe õppekava kohaselt täitmisele kuuluva õppe peab moodustama mahust kumulatiivselt vähemalt 75%.

Tähendab see seda, et sooritades esimesel semestril 26 EAP eest aineid ja teise semestri 22 EAP eest aineid, tuleb kokku maksta (27-26)x50+(54-(26+22))x50=50+300=350 EUR