User:Nvoropaj

Erialatutvustuse aine arvestustöö

Autor: Niina Voropajeva, rühm DK13

Esitamise kuupäev: x. oktoober 2015

Kood: ******00

Essee

Mul on väga hea meel, et õpingukorralduse ja erialatutvustuse õppeaine on IT süsteemide arenduse õppekavas olemas, sest see osutus minu jaoks väga kasulikuks ja harivaks, andes selgema ettekujutuse ja ülevaate, mis ametikohtadel on võimalik tulevikus töötada.

Kõigi loengute läbivaks teemaks-sõnumiks on esiteks, programmeerimise oskuse vajalikkus mitte ainult arendajate-programmeerijate jaoks, vaid ka projektijuhtide, süsteemiadministraatorite ja IT ettevõtja jaoks. Teiseks, kõik külalisesinejad rõhutasid seda, et õppida õppimise oskus on hädavajalik ja oluline erinevatel IT ametikohtadel, Kolmandaks, vajalikuks oskuseks nimetati suhtlemisoskust ja meeskonnas töötamise oskust.

Esimeses loengus tutvustati õppekorraldust, erinevaid stipendiumivõimalusi ja õppeväliseid tegevusi - robootikaringi ja Pythoni programmeerimisklubi. Loomulikult räägiti ka antud õppeaine läbimise tingimustest - essee ja vastused küsimustele õppekorralduse kohta.

Teises loengus rääkis Tiina Seeman IT projektide juhtimisest. Huvitav oli kuulda, et Tiina Seemani arvates on projektijuhtimine üks osa tema igapäevaelust, sest ükskõik mida ta teeb, kas eraelus või tööelus, taandub ikka lõpuks sellele kuidas ta juhib kogu seda projekti, mida ta parasjagu on ette võtnud. Projektijuhi töö sobib inimesele, kellele meeldib asju korraldada ja juhtida, suhelda inimestega, kes on paindlik ja suudab toime tulla muutustega. Ta rõhutas, et projekt on kliendi jaoks ja tuleb näha kliendi vaatenurga, et ettevõte teeniks kasumit. Lisaks selele rääkis projektide läbikukkumise põhjustest. Projektijuhist sõltuvad tegevjuhtide kaasatus, selge skoop kõikidele osapooltele, korralik planeerimine, realistlikud ootused, projekti alamtähtajad, omanikutunde puudumine, selge visioon ja eesmärgid. Ta mainis projektijuhtimise viit dimensiooni - aega, skoopi, resursse (raha), toote/teenuse kvaliteeti ja pingutust. On oluline projektijuhtimise dimensioonide kõrval ka sõltuvuste ja kriitilise ahela planeerimine, riskid (tuleb neid läbi mõelda, kuid mitte nendesse kinni jääda). Ta rõhutas, et oluliseim asi on meeskond: ilma hea tiimita ei tule head nahka (inimesed nii projekti sees kui ka väljaspoo ehk stakeholderid).

Kolmas loeng on värsketele tudengitele kõige vajalikum ja õpetlikum. Elar Lang toonitas, et tähtis on õppida õppima, sest me elame informatsiooniajastul; võim on neil, kes suudavad töödelda ja analüüsida infot, teha järeldusi ja leida oma tõde; pidevalt luuakse uued tehnoloogiad - pidev vajadus ajaga kaasas olla; tuleb kohanema uute olukordadega (nt uus töökoht või spetsiifiline projekt). Ülikooli eesmärgiks on anda sissejuhatus erinevatesse teemadesse, mitte aga teha sind igas õppeaines tipptaseme spetsialistiks. Mulle jäi hästi meelde tema poolt toodud võrdlus, et kui teadmised oleks raamat, siis kool on vaid sisukord. Lisaks ta ütles, et edukus ei ole juhus, vaid see on valik. Edu saavutamiseks ta soovitas keskenduda sellele, et saad hakkama, oled valmis panustada, oled ju varem hakkama saanud, teha osade kaupa ja teha plaani ja täida seda, keskenduda võimalustele, mitte aga takistustele. Kool on võimalus õppida olema edukas. Tema retsept eesmärgi saavutamiseni on järgmine: sul peab olema eesmärk, siis on vaja lihtsalt pihta hakata („Every journey begins with a single step, but you never finish if you don't start“), teha (õpi)plaani ja to-do nimekirja, oma aja planeerides tuleb luua ajalisi puhvreid (juhuks, kui tuleb ette tagasilööke või probleeme) ja mitte lükata asju edasi viimasele minutile, pühendumine tööle/õpingutele ja vastutustundlik suhtumine töösse.

Kõige olulisem punkt on see, et koolis õpitakse õppima. Õppimine on oskus, mida tuleb terve elu jooksul praktiseerida. Veel üks tähtis punkt, mille külalislektor välja toob, on see, et oma aega tuleb osata planeerida. Sellega hoitakse ära kohustuste kuhjumine ning ajapuudus, mis kõige enam edukust ning motivatsiooni alla viib.

Kuulates neljandas loengus võrdlust süsteemiadministraatorite tööst varajasemal ajal ning tänapäeval, tulevad välja kindlad jooned, mis aja jooksul on arenenud ning paremaks läinud.

Viiendas loengus tuli juttu testijatest.

Kuues loeng – kuidas tarkvaraarenduse maailmas ellu jääda?

Seitsmendas loengus räägiti eraettevõtlusest.

Viimases loengus tõid Oleg Bogdanov ja Oliver Kadak näited andmekaevandamise ja analüütika kasutamise kohta. Sain teada, et mõistlikum ja otstarbekam juba toote idee tekkimisel läbi viia turu-uuringut, kas antud tootel oleks piisavalt turgu. Ning kui toode on juba turule viidud, on targem seda edasi analüüsida edukuse suurendamiseks. Lisaks sellele mainiti, et andmete analüüsi abil on võimlalik suurendada läbimüüki, täiendada või parandandada tooteid ja palju muid.

Viited

Õpingukorralduse küsimused

Küsimus A

Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha?

Vastus: Õppekorralduse eeskirja p. 5.2.13, kohaselt, "Õigus kordussoorituseks (arvestus, eksam) kehtib ülejärgmise semesti punase joone päevani arvates aine õpetamissemestrist. Õppejõul on õigus anda täiendavaid ülesandeid, mille täitmine on kordussooritusele lubamise eelduseks."

Kellega kokku leppida, et kordussooritust teha?

Vastus: Kordussoorituste ajakava avaldatakse õppeinfosüsteemis .

Kuidas toimub kordussooritusele registreerimine? Mis on tähtajad? Kordussooritusele registreerimine toimub õppekorralduse eeskirja p. 5.2.8. kohaselt ÕISis (klikates enda andmete lehel lingile “Kordussooritused”) ja akadeemilisel puhkusel oleval üliõpilasel tuleb kohaselt esitada avaldus õppeosakonda. Registreerumise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva.

Kui palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohalkohal? Kui palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal?

Vastus: Õppekorralduse eeskirja p. 5.2.7. kohaselt, "Korduseksamid ja -arvestused on REV/tasulisel õppekohal õppijatele tasulised. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis." Õppeteenuste tasumäärade nimekirja järgi 2015/2016 õppeaastal on kordussoorituse tasu 20€. Riigi finantseeritaval õppekohal õppiva üliõpilase jaoks on kordussooritusel osalemine tasuta .

Küsimus 1

Teisel või kolmandal õppeaastal avastad, et teine õppekava sobib paremini ja sa otsustad õppekava vahetada. Millised on tegevused ja mis ajaks tuleb need teha, et vahetada õppekava?

Kas deklareeritud, kuid tegemata jäänud valikaine tuleb kolledži lõpetamiseks tingimata sooritada? Millega pean arvestama, deklareerides valikaineid üle õppekavas ette nähtud mahu (sh. deklareeritud, kuid sooritamata jäänud valikained)?

Vastus

Õppekorralduse eeskirja p. 7.1. kohaselt, "Akadeemiline liikumine võib toimuda vabade õppekohtade olemasolul kaks korda õppeaastas enne akadeemilises kalendris märgitud semestri punase joone päeva" ja p. 7.2.1. kohaselt, "Õppekava /..../ vahetamise taotlemiseks esitab üliõpilane/ekstern hiljemalt 1 tööpäev enne semestri punase joone päeva EIK, õppeosakonda rektori nimele vabas vormis kirjaliku avalduse ja nimekirja õppesooritustest, mille arvestamist uue õppekava osana taotletakse."

Õppekorralduse eeskirja p. 1.3.6. kohaselt, „Õppeained jaotuvad kohustuslikeks ja valikaineteks. Üliõpilane peab oma õpinguaja jooksul sooritama kõik tema poolt täidetavas õppekavas olevad kohustuslikud ained ja õppekavas ettenähtud mahus valikaineid“ ehk deklareeritud, kuid tegemata jäänud valikainet ei tule kolledži lõpetamiseks tingimata sooritada.

„RE õppekohal tuleb tasuda õppekava nominaalmahtu (180 EAP) ületavate õpingute eest. Seega, kui oled deklareerinud ühte õppeainet mitu korda või deklareerinud valikaineid üle õppekavas sätestatud määra, esitatakse Sulle õppemaksu arve“ . Sel juhul tuleb maksta ühe ainepunkti eest 37.8€ 2015/2016 õppeaastal . Lisaks sellele, õppekorralduse eeskirja p. 3.1.8. kohaselt „üliõpilasel, kes lõpetab õpingud nominaalajaga, on õigus avalduse alusel taotleda õppemaksu tagastamist 180 EAP ületavate EAPde eest kuni 2 EAP ulatuses. Avaldus õppemaksu tagastamiseks esitatakse õppeosakonda peale diplomitöö edukat kaitsmist viie tööpäeva jooksul alates kaitsmise tulemuste teatavaks tegemisest.“

Ülesanne

Kui mitme EAP ulatuses tuleb õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas 19 EAPd ja teise semestri lõpuks 19 EAPd? Kui suur on teile esitatav arve?

Vastus

Õppekulude osalise hüvitamise kohustuse (vt. õppekorralduse eeskirja p. 1.2.19. ) tekkimise aluseks oleva õppekava täies mahus täitmise määr on vastavalt Eesti Infotehnoloogia Kolledži nõukogu otsusele (protokoll nr 3C-1/13-2, 27.02.2013) 2015/2016 õppeaastal 27 EAP semestris ja õppekulude osalise hüvitamise määr on 50€ ühe EAP kohta. Õppekulude osaline hüvitamine toimub õppekava täies mahus täitmata jäänud semestrile järgneval semestril.

Esimese semestri lõppedes on puudujääk nominaalsest mahust 27 - 19 = 8 EAPd ning teise semestri lõpuks on puudujääk kumulatiivselt 2 * 27 - (19 + 19) = 16 EAPd. Esitatava arve suurus on 50€/EAP*16EAP = 800€.

Vastuste allikad