Robootika kasutamine õppetöös: Difference between revisions
| (10 intermediate revisions by the same user not shown) | |||
| Line 23: | Line 23: | ||
#Tallinna Tehnikagümnaasium | #Tallinna Tehnikagümnaasium | ||
#Gustav Adolfi Gümnaasium | #Gustav Adolfi Gümnaasium | ||
#Laagna Gümnaasium | #Laagna Gümnaasium '''(huvitatud)''' | ||
#Kiili Gümnaasium | #Kiili Gümnaasium '''(huvitatud)''' | ||
#Tartu Kivilinna Gümnaasium | #Tartu Kivilinna Gümnaasium | ||
#Vanalinna Hariduskolleegium | #Vanalinna Hariduskolleegium | ||
#Rapla Vesiroosi Gümnaasium | #Rapla Vesiroosi Gümnaasium '''(huvitatud)''' | ||
#Võru Kreutzwaldi Gümnaasium | #Võru Kreutzwaldi Gümnaasium | ||
#Võru Kesklinna Gümnaasium | #Võru Kesklinna Gümnaasium '''(huvitatud)''' | ||
#Paide Gümnaasium | #Paide Gümnaasium | ||
#Järvamaa Kutsehariduskeskus | #Järvamaa Kutsehariduskeskus | ||
| Line 37: | Line 37: | ||
#Pärnu Koidula Gümnaasium | #Pärnu Koidula Gümnaasium | ||
#Pärnu Ühisgümnaasium | #Pärnu Ühisgümnaasium | ||
#Tallinna Sikupilli Keskkool | #Tallinna Sikupilli Keskkool '''(huvitatud)''' | ||
#Rakvere Reaalgümnaasium(I) | #Rakvere Reaalgümnaasium(I) '''(huvitatud)''' | ||
##Rakvere Reaalgümnaasium(II) | ##Rakvere Reaalgümnaasium(II) | ||
##Rakvere Reaalgümnaasium(III) | ##Rakvere Reaalgümnaasium(III) | ||
#Vinni-Pajusti Gümnaasium | #Vinni-Pajusti Gümnaasium | ||
#Jakob Westholmi Gümnaasium | #Jakob Westholmi Gümnaasium '''(huvitatud)''' | ||
#...uuendatud | #Ridala Põhikool '''(huvitatud)''' | ||
#Haapsalu Gümnaasium | |||
#Haapsalu Kutsehariduskeskus'''(huvitatud)''' | |||
#Haapsalu Wiedemanni Gümnaasium | |||
#Arte Gümnaasium '''(huvitatud)''' | |||
#Tallinna 21. Kool '''(huvitatud)''' | |||
...uuendatud 14.00 06.08.2010 | |||
=Rahastamise taotlemine= | =Rahastamise taotlemine= | ||
Latest revision as of 13:00, 6 August 2010
Sissejuhatus
Kaasaegses ühiskonnas on noorte huvi reaalainete ja tehnikateaduste vastu leige. Õppurid ei mõista matemaatika ja tihti ka füüsika vajalikust ning ei seosta seda edasise karjääriga. Väljalangemine IKT erialade esimeselt kursuselt viitab tihti nõrgale ettevalmistusele antud vallas.
Probleem
Reaalained, mis on IKT õppimiseks/mõistmiseks vajalikud pole populaarsed ja piisavalt huvitavad.
Väljalangemine esimesel kursusel on liiga suur ja suhteliselt suur ka ülejäänud kursuste lõikes.
Lahendus
Tõsta noorte huvi reaalainete õppimise vastu kasutades robootika õppeprogrammi, kui erinevaid aineid ja praktilist tööd siduvat valdkonda.
Tegevused
Nimekiri koolidest, kes on saanud robootikaprojekti tutvustava e-maili
- 32KK
- Elva Gümnaasium
- Viimsi Keskkool
- Nõo Reaalgümnaasium
- Põltsamaa Ühisgümnaasium
- Tallinna Tehnikagümnaasium
- Gustav Adolfi Gümnaasium
- Laagna Gümnaasium (huvitatud)
- Kiili Gümnaasium (huvitatud)
- Tartu Kivilinna Gümnaasium
- Vanalinna Hariduskolleegium
- Rapla Vesiroosi Gümnaasium (huvitatud)
- Võru Kreutzwaldi Gümnaasium
- Võru Kesklinna Gümnaasium (huvitatud)
- Paide Gümnaasium
- Järvamaa Kutsehariduskeskus
- Tallinna Prantsuse Lütseum
- Hugo Treffneri Gümnaasium
- Pärnu Sütevaka Humanitaargümnaasium
- Pärnu Koidula Gümnaasium
- Pärnu Ühisgümnaasium
- Tallinna Sikupilli Keskkool (huvitatud)
- Rakvere Reaalgümnaasium(I) (huvitatud)
- Rakvere Reaalgümnaasium(II)
- Rakvere Reaalgümnaasium(III)
- Vinni-Pajusti Gümnaasium
- Jakob Westholmi Gümnaasium (huvitatud)
- Ridala Põhikool (huvitatud)
- Haapsalu Gümnaasium
- Haapsalu Kutsehariduskeskus(huvitatud)
- Haapsalu Wiedemanni Gümnaasium
- Arte Gümnaasium (huvitatud)
- Tallinna 21. Kool (huvitatud)
...uuendatud 14.00 06.08.2010
Rahastamise taotlemine
Teaduse populariseerimise alameede TEEME
Meetme määrus RTL, 11.05.2010, 24, 422).
Haridus- ja teadusministeeriumi ettepanek taotlusvooru väljakuulutamiseks
