User:Kkrais: Difference between revisions
No edit summary |
|||
| (6 intermediate revisions by the same user not shown) | |||
| Line 1: | Line 1: | ||
[[Category:Erialatutvustus 2014 (Päevaõpe)]] | [[Category:Erialatutvustus 2014 (Päevaõpe)]] | ||
= | =Õpingukorralduse ja erialatutvustuse aine arvestustöö= | ||
Autor: Karl-Erik Krais | Autor: Karl-Erik Krais | ||
Esitamise kuupäev: | Esitamise kuupäev: 20. oktoober 2014 | ||
==Essee== | ==Essee== | ||
| Line 15: | Line 15: | ||
Teises loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/4d88020e-ceeb-46cf-a017-a5497a9644a0 Õppimine ja motivatsioon: Margus Ernits, 4. september]</ref> rääkis Margus Ernits ning loengu teemaks oli „Õppimine ja motivatsioon.“ Loengus räägiti täpsemalt õppeainest ning kuidas tuleks kõrgkoolis õppida. Õppejõud jagas soovitusi ning tõi näiteid kuidas erinevates olukordades toime tulla ning aine läbida. Räägiti ka robootika klubist. Üks mõte, mis kohe meelde jäi oli see, et asjad tuleb ära teha ise, mitte lasta kellelgi teisel seda teha. Samuti käis rääkimas ka TTÜ-st tudengiorganisatsioon Lapikud. | Teises loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/4d88020e-ceeb-46cf-a017-a5497a9644a0 Õppimine ja motivatsioon: Margus Ernits, 4. september]</ref> rääkis Margus Ernits ning loengu teemaks oli „Õppimine ja motivatsioon.“ Loengus räägiti täpsemalt õppeainest ning kuidas tuleks kõrgkoolis õppida. Õppejõud jagas soovitusi ning tõi näiteid kuidas erinevates olukordades toime tulla ning aine läbida. Räägiti ka robootika klubist. Üks mõte, mis kohe meelde jäi oli see, et asjad tuleb ära teha ise, mitte lasta kellelgi teisel seda teha. Samuti käis rääkimas ka TTÜ-st tudengiorganisatsioon Lapikud. | ||
Kolmandas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/df5a30a1-6110-4c8a-a7fa-f6343c8cae65 Robootika ja häkkimine: Margus Ernits, 11. september]</ref> rääkis meile samuti Margus Ernits ning seekord täpsemalt robootikast ning häkkimisest. Sain teada, et kooli robootikaklubi ei istu oma | Kolmandas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/df5a30a1-6110-4c8a-a7fa-f6343c8cae65 Robootika ja häkkimine: Margus Ernits, 11. september]</ref> rääkis meile samuti Margus Ernits ning seekord täpsemalt robootikast ning häkkimisest. Sain teada, et kooli robootikaklubi ei istu oma nurgas ega nokitse omaette, vaid teeb koostööd ka teiste koolidega ja firmadega. Samuti sain teada, mida häkkimine tegelikult tähendab- Häkkimine on asjadesse süvenemine ja teada saamine. Varem arvasin, et häkkimine on illegaalne tegevus, kus keegi tungib kellegi teise arvutisse sisse. Tegelikult on selle nimi kräkkimine. Sain ka teada, et robootikaklubi on saavutanud edu mitmetel võistlustel ja osalenud heategevuslikes projektides, näiteks projekt Kunstiakadeemiaga vaegnägijate abistamiseks. Kutsuti ühinema robootikaklubiga. Kuigi minul huvi robootika vastu puudub, soovitan kõigil, kellel vähegi huvi on sellega kindlasti tegeleda, sest kõige loengus kuuldu põhjal arvan, et tegu on väga huvi pakkuva ja põneva klubiga. | ||
Neljandas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/cc18f732-a0f2-4264-a3b8-d1a281583016 Subjektiivselt programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast: Janika Liiv, 18. september]</ref>, mille pealkirjaks oli „Subjektiivselt programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast“ käis meile rääkimas Janika Liiv, kes on ka IT Kolledzi vilistlane. Loengus rääkis ta meile programmeerimisest üldisemalt. Eriti meeldis mulle tema mõte, et programmeerimine on sama hea ja isegi võrdne loovtöö kirjutamisega. Janika Liiv rääkis ajast kui tema käis IT Kolldežis. Oli nii-öelda rahusutav kuulata, et ka teistel on aluguses raske, mitte ainult minul. Sain sellest kõvasti motivatsiooni juurde. Samuti rääkis ta ka naiste osakaalust IT aladel. Ta ütles, et naiste arv IT-s on kindlalt suurenemas. Olen täiesti nõus tema mõttekäiguga kus ta väidab, et kuna IT-maailm pidevalt muutub, siis ei tohi ühte asja kinni jääda vaid tuleb koguaeg midagi uut juurde õppida, proovida uusi asju ning oma teadmisi laiendada. | Neljandas loengus <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/cc18f732-a0f2-4264-a3b8-d1a281583016 Subjektiivselt programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast: Janika Liiv, 18. september]</ref>, mille pealkirjaks oli „Subjektiivselt programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast“ käis meile rääkimas Janika Liiv, kes on ka IT Kolledzi vilistlane. Loengus rääkis ta meile programmeerimisest üldisemalt. Eriti meeldis mulle tema mõte, et programmeerimine on sama hea ja isegi võrdne loovtöö kirjutamisega. Janika Liiv rääkis ajast kui tema käis IT Kolldežis. Oli nii-öelda rahusutav kuulata, et ka teistel on aluguses raske, mitte ainult minul. Sain sellest kõvasti motivatsiooni juurde. Samuti rääkis ta ka naiste osakaalust IT aladel. Ta ütles, et naiste arv IT-s on kindlalt suurenemas. Olen täiesti nõus tema mõttekäiguga kus ta väidab, et kuna IT-maailm pidevalt muutub, siis ei tohi ühte asja kinni jääda vaid tuleb koguaeg midagi uut juurde õppida, proovida uusi asju ning oma teadmisi laiendada. | ||
| Line 28: | Line 28: | ||
Õpingukorraldus ja erialatutvustus oli väga huvitav aine. Iga loeng oli teistest erinev aga oli ka sarnasusi. Näiteks soovitasid kõik süveneda õppimisse ning jagasid soovitusi kuidas kõrgkoolis paremini hakkama saada. Kõik esinejad rääkisid väga huvitavalt oma kooliajast ning karjääridest ning nad suutsid tekitada veelgi rohkem huvi IT vastu. Loengud andsid mulle rohkelt motivatsiooni edasi pingutada. Võin öelda, et see oli siiani kõige huvitavam aine, mida ma IT Kolldežis õppinud olen. | Õpingukorraldus ja erialatutvustus oli väga huvitav aine. Iga loeng oli teistest erinev aga oli ka sarnasusi. Näiteks soovitasid kõik süveneda õppimisse ning jagasid soovitusi kuidas kõrgkoolis paremini hakkama saada. Kõik esinejad rääkisid väga huvitavalt oma kooliajast ning karjääridest ning nad suutsid tekitada veelgi rohkem huvi IT vastu. Loengud andsid mulle rohkelt motivatsiooni edasi pingutada. Võin öelda, et see oli siiani kõige huvitavam aine, mida ma IT Kolldežis õppinud olen. | ||
==Õpingukorralduse küsimused== | ==Õpingukorralduse küsimused== | ||
| Line 49: | Line 47: | ||
'''Kuidas toimub järeleksamile registreerimine? Mis on tähtajad?''' | '''Kuidas toimub järeleksamile registreerimine? Mis on tähtajad?''' | ||
Järeleksamile saab registreerida ÕIS-is klikates enda andmete lehel lingile “Kordussooritused” <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/#Kuidas Punkt 9, Kuidas pääsen kordussooritusele?]</ref> | Järeleksamile saab registreerida ÕIS-is klikates enda andmete lehel lingile “Kordussooritused” <ref name="Kordussooritus">[http://www.itcollege.ee/tudengile/kkk/#Kuidas Punkt 9, Kuidas pääsen kordussooritusele?]</ref> | ||
Vähemalt 2 tööpäeva peab jääma registreerumise ja soorituse vahele. <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/# | Vähemalt 2 tööpäeva peab jääma registreerumise ja soorituse vahele. <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/eeskirjad-ja-juhendid/oppekorraldus-eeskiri/#eksamitekorraldus "Õppekorralduse eeskiri " 5.2.8]</ref> | ||
'''Palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohalkohal?''' | '''Palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohalkohal?''' | ||
RE/RF tudeng saab kordussoorituse teha tasuta, kuid registreeruda tuleb tal ikkagi <ref | RE/RF tudeng saab kordussoorituse teha tasuta, kuid registreeruda tuleb tal ikkagi <ref name="Kordussooritus"/>. | ||
'''Palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal kohal?''' | '''Palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal kohal?''' | ||
Õppides REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 € <ref | Õppides REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 € <ref name="Kordussooritus"/>. | ||
===Küsimus 5=== | ===Küsimus 5=== | ||
Millised eeldused peavad olema täidetud vajaduspõhise õppetoetuse saamiseks ja millest sõltub toetuse suurus? Mida peab toetuse saamiseks tegema? (Vastake kokkuvõtlikult) Mis on minimaalne ainepunkide arv semestris õppetoetuse saamiseks? | Millised eeldused peavad olema täidetud vajaduspõhise õppetoetuse saamiseks ja millest sõltub toetuse suurus? Mida peab toetuse saamiseks tegema? (Vastake kokkuvõtlikult) Mis on minimaalne ainepunkide arv semestris õppetoetuse saamiseks? | ||
'''Vastus:''' | '''Vastus:''' | ||
| Line 74: | Line 73: | ||
2) Perekonna kuusissetulek ühe pereliikme kohta on kuni 299 eurot. | 2) Perekonna kuusissetulek ühe pereliikme kohta on kuni 299 eurot. | ||
3) Õpib täiskoormusega ja täidab õppekava nõudeid täies mahus (100%), kusjuures õppemahu arvestus on semestrite lõikes kumulatiivne <ref>[http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/vajaduspohine-oppetoetus/ Õppetoetus]</ref>. | 3) Õpib täiskoormusega ja täidab õppekava nõudeid täies mahus (100%), kusjuures õppemahu arvestus on semestrite lõikes kumulatiivne <ref name="Toetus">[http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/vajaduspohine-oppetoetus/ Õppetoetus]</ref>. | ||
'''Mida peab toetuse saamiseks tegema?''' | '''Mida peab toetuse saamiseks tegema?''' | ||
Toetuse saamiseks tuleb taotlus esitada riigiportaalis (eesti.ee <ref>[https://www.eesti.ee/est Riigiportaal]</ref>) <ref> | Toetuse saamiseks tuleb taotlus esitada riigiportaalis (eesti.ee <ref>[https://www.eesti.ee/est Riigiportaal]</ref>) <ref name="Toetus"/>.. | ||
'''Mis on minimaalne ainepunkide arv semestris õppetoetuse saamiseks?''' | '''Mis on minimaalne ainepunkide arv semestris õppetoetuse saamiseks?''' | ||
Semestrite lõikes on õppemahu arvestus kumulatiivne ning esimesel semestril piisab ainult täiskoormuse nõude täitmisest <ref | Semestrite lõikes on õppemahu arvestus kumulatiivne ning esimesel semestril piisab ainult täiskoormuse nõude täitmisest <ref name="Toetus"/>. | ||
===Ülesanne=== | ===Ülesanne=== | ||
Latest revision as of 08:14, 23 October 2014
Õpingukorralduse ja erialatutvustuse aine arvestustöö
Autor: Karl-Erik Krais
Esitamise kuupäev: 20. oktoober 2014
Essee
Aine õpingukorraldus ja erialatutvustus raames käis IT Kolldežis iga näljapäev tudengitele rääkimas kooli vilistlased ning ka kooli personal, kes töötavad erinevatel IT-ga seotud aladel. Järgnevas essees annan loengutest lühiülevaate ning oma arvamuse.
Esimeses loengus [1], mis oli ka minu esimeseks loenguks IT Kolldežis, rääkisid neli inimest- Margus Ernits, Inga vau ja Merle Varendi. Loengus anti ülevaade, mis ja kuidas kõik koolis toimub ning kelle poole pöörduda kui tekivad küsimused. Minu jaoks oli kõik alguses väga hirmutav ning kohe ei saanud kõigest aru, kuid õnneks tutvustati ka loengute salvestamist, mis on minu meelest üks väga hea viis, kuidas näiteks oma küsimustele vastuseid leida juhul kui loengust ei saa osa võtta.
Teises loengus [2] rääkis Margus Ernits ning loengu teemaks oli „Õppimine ja motivatsioon.“ Loengus räägiti täpsemalt õppeainest ning kuidas tuleks kõrgkoolis õppida. Õppejõud jagas soovitusi ning tõi näiteid kuidas erinevates olukordades toime tulla ning aine läbida. Räägiti ka robootika klubist. Üks mõte, mis kohe meelde jäi oli see, et asjad tuleb ära teha ise, mitte lasta kellelgi teisel seda teha. Samuti käis rääkimas ka TTÜ-st tudengiorganisatsioon Lapikud.
Kolmandas loengus [3] rääkis meile samuti Margus Ernits ning seekord täpsemalt robootikast ning häkkimisest. Sain teada, et kooli robootikaklubi ei istu oma nurgas ega nokitse omaette, vaid teeb koostööd ka teiste koolidega ja firmadega. Samuti sain teada, mida häkkimine tegelikult tähendab- Häkkimine on asjadesse süvenemine ja teada saamine. Varem arvasin, et häkkimine on illegaalne tegevus, kus keegi tungib kellegi teise arvutisse sisse. Tegelikult on selle nimi kräkkimine. Sain ka teada, et robootikaklubi on saavutanud edu mitmetel võistlustel ja osalenud heategevuslikes projektides, näiteks projekt Kunstiakadeemiaga vaegnägijate abistamiseks. Kutsuti ühinema robootikaklubiga. Kuigi minul huvi robootika vastu puudub, soovitan kõigil, kellel vähegi huvi on sellega kindlasti tegeleda, sest kõige loengus kuuldu põhjal arvan, et tegu on väga huvi pakkuva ja põneva klubiga.
Neljandas loengus [4], mille pealkirjaks oli „Subjektiivselt programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast“ käis meile rääkimas Janika Liiv, kes on ka IT Kolledzi vilistlane. Loengus rääkis ta meile programmeerimisest üldisemalt. Eriti meeldis mulle tema mõte, et programmeerimine on sama hea ja isegi võrdne loovtöö kirjutamisega. Janika Liiv rääkis ajast kui tema käis IT Kolldežis. Oli nii-öelda rahusutav kuulata, et ka teistel on aluguses raske, mitte ainult minul. Sain sellest kõvasti motivatsiooni juurde. Samuti rääkis ta ka naiste osakaalust IT aladel. Ta ütles, et naiste arv IT-s on kindlalt suurenemas. Olen täiesti nõus tema mõttekäiguga kus ta väidab, et kuna IT-maailm pidevalt muutub, siis ei tohi ühte asja kinni jääda vaid tuleb koguaeg midagi uut juurde õppida, proovida uusi asju ning oma teadmisi laiendada.
Viiendas loengus [5] pealkirjaga „IT süsteemide administraatorilt esmakursulasele,“ käis rääkimas Carolyn Fischer, kes praegu töötab Skypes süsteemiadministraatorina. Loengus rääkis ta oma kooliajast, kohtadest kus ta on töötanud ning sellest, mida ta teeb Skypes. Sain teada, et tema koos oma meeskonnaga haldab kõike, mis on seotud krediitkaardi andmetega ning et Facebooki videokõne on tegelikult Skype’i oma. Carolyn aitas üles seada videokõnet Facebooki jaoks. Carolyn andis ka soovitusi kuidas targalt toimetada näiteks tuleb vältida läbi põlemist töötades, tark ei torma ehk tuleb teha läbimõelduid otsuseid. Ning avardada silmaringi, sest vana rasva peal ei püsi ning tuleb luua sidemeid teistega. Sain ka teada administraatori tööeesmärgi, milleks on hoida kliendid õnnelikena ning töö leidmisel tuleb näidata, et olen järjepidev ja valmis õppima. Neid õpetussõnu võtan kindlasti kuulda.
Kuuendas loengus [6] käis rääkimas Kristjan Karmo ning teemaks oli testimine ja selle olulisus. Kristjan Karmo rääkis testimisega seotud müütidest, tõi elulisi näiteid ning rääkis täpsemalt testimisest. Selgus, et lohakalt kirjutatud koodi tagajärjed on väga kallid ning kõiki vigu ei leita kunagi. Sellest saab järeldada, et täiuslikku programmi pole olemas. Kristjan Karmo tõi välja ka testija töö plussid ja miinused. Peale nende teada saamist olen kindel, et testija töö mulle ei sobiks.
Seitsmendas loengus [7] käis Andres Septer rääkimas IT tööturust ja andis nõuandeid. Kui teised loengupidajad rääkisid ainult positiivsetest asjadest, siis Andres Septer ei ilustanud midagi ja rääkis nii nagu asjad tegelikult on. See meeldis mulle selle loengu juures kõige enam.
Kaheksandas [8] ja ka viimases loengus käis rääkimas Elar Lang firmast Clarified Security OÜ.Elar Lang rääkis lühidalt oma kooliteest ning sellest millega tegeleb Clarified Security OÜ. Ta tõi välja väga häid paralleele kooli ja töö vahel. Eriti meeldis mulle võrdlus KOOL=TÖÖ. Olen sellega täiesti nõus, sest nagu suhtud õppetöösse, suhtud hiljem töösse. Samuti soovitas ta õppida aja planeerimist, mis on minu arvates üks kõige raskemaid ülesandeid. Teises pooles rääkis Elar Lang meile paroolidest ja turvalisusest. Loengu lõpuks jõudsin järeldusele, et paroolid, mis minu arvates olid turvalised, ei olegi seda. Nüüdsest tean, et parooli valimisel peab arvestama selle pikkusega ning kasutada ei tohi sõnastike sõnu.
Õpingukorraldus ja erialatutvustus oli väga huvitav aine. Iga loeng oli teistest erinev aga oli ka sarnasusi. Näiteks soovitasid kõik süveneda õppimisse ning jagasid soovitusi kuidas kõrgkoolis paremini hakkama saada. Kõik esinejad rääkisid väga huvitavalt oma kooliajast ning karjääridest ning nad suutsid tekitada veelgi rohkem huvi IT vastu. Loengud andsid mulle rohkelt motivatsiooni edasi pingutada. Võin öelda, et see oli siiani kõige huvitavam aine, mida ma IT Kolldežis õppinud olen.
Õpingukorralduse küsimused
Küsimus A
Kukkusid eksamil läbi. Kaua on võimalik eksamit järele teha? Kellega kokkuleppida, et järeleksamit teha? Kuidas toimub järeleksamile registreerimine? Mis on tähtajad? Palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohalkohal? Palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal kohal?
Vastus:
Kaua on võimalik eksamit järele teha?
Kui õppur ei saanud eksamil positiivset tulemust, võib ta sooritada korduseksami kahe semestri jooksul pärast aine õpetamissemestri lõppu. Korduseksamite tähtajad määrab ainet õpetav õppejõud kooskõlas õppeosakonnas koostatud ajakavaga.[9]
Kellega kokkuleppida, et järeleksamit teha?
Järeleksam tuleb kokkuleppida selle õppejõuga, kelle aines kukuti läbi
Kuidas toimub järeleksamile registreerimine? Mis on tähtajad?
Järeleksamile saab registreerida ÕIS-is klikates enda andmete lehel lingile “Kordussooritused” [10]
Vähemalt 2 tööpäeva peab jääma registreerumise ja soorituse vahele. [11]
Palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohalkohal?
RE/RF tudeng saab kordussoorituse teha tasuta, kuid registreeruda tuleb tal ikkagi [10].
Palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal kohal? Õppides REV/OF õppekohal, tuleb maksta kordussoorituse tasu 20 € [10].
Küsimus 5
Millised eeldused peavad olema täidetud vajaduspõhise õppetoetuse saamiseks ja millest sõltub toetuse suurus? Mida peab toetuse saamiseks tegema? (Vastake kokkuvõtlikult) Mis on minimaalne ainepunkide arv semestris õppetoetuse saamiseks?
Vastus:
Millised eeldused peavad olema täidetud vajaduspõhise õppetoetuse saamiseks ja millest sõltub toetuse suurus?
Vajaduspõhist õppetoetust saab tudeng, kes vastab kolmele tingimusele:
1) On kõrgkooli sisse astunud 2013/14. õa või hiljem.
2) Perekonna kuusissetulek ühe pereliikme kohta on kuni 299 eurot.
3) Õpib täiskoormusega ja täidab õppekava nõudeid täies mahus (100%), kusjuures õppemahu arvestus on semestrite lõikes kumulatiivne [12].
Mida peab toetuse saamiseks tegema?
Toetuse saamiseks tuleb taotlus esitada riigiportaalis (eesti.ee [13]) [12]..
Mis on minimaalne ainepunkide arv semestris õppetoetuse saamiseks?
Semestrite lõikes on õppemahu arvestus kumulatiivne ning esimesel semestril piisab ainult täiskoormuse nõude täitmisest [12].
Ülesanne
Kui mitme EAP ulatuses tuleb õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas 20 EAPd ja teise semestri lõpuks 27 EAPd? Kui suur on teile esitatav arve?
Kõrgharidusreformist tulenevate muudatuste järgi tuleb igal semestril kumulatiivselt koguda vähemalt 27 EAPd [14]. Ülesandes antud andmete põhjal jääb esimesel semestril puudu 7 EAPd. Teise semestri lõpuks norm täidetakse ning puudu jääb ikka 7 EAPd. Tasuda tuleb (27 EAPd-20 EAPd)*50€ [15]
Viited
- ↑ Õppekorraldus ja sisekord: Inga Vau, Margus Ernits, Merle Varendi, 27. august
- ↑ Õppimine ja motivatsioon: Margus Ernits, 4. september
- ↑ Robootika ja häkkimine: Margus Ernits, 11. september
- ↑ Subjektiivselt programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast: Janika Liiv, 18. september
- ↑ IT süsteemide administraatorilt esmakursulasele: Carolyn Fischer, 25. september
- ↑ Testimine ja tarkvara kvaliteet: Kristjan Karmo, 2. oktoober
- ↑ IT tööturust: Andres Septer, 9. oktoober
- ↑ Suhtumine õppetöösse ja veebirakenduste turvalisus: Elar Lang, 16. oktoober
- ↑ "Õppekorralduse eeskiri " 5.3.6
- ↑ 10.0 10.1 10.2 Punkt 9, Kuidas pääsen kordussooritusele?
- ↑ "Õppekorralduse eeskiri " 5.2.8
- ↑ 12.0 12.1 12.2 Õppetoetus
- ↑ Riigiportaal
- ↑ Kõrgharidusreform
- ↑ Finantsinfo
