Talk:Meeskond:EluOnLill: Difference between revisions
| Line 4: | Line 4: | ||
Meeskonna EluOnLill analüüsi ülesehitus on hea, samuti on meeskonna wikilehekülge täiendatud blogiga, mis annab hea ülevaate kogu protsessist. On välja toodud rakenduse must-have, nice-to-have ja lisana ka dream-to-have funktsioonide kirjeldused. | Meeskonna EluOnLill analüüsi ülesehitus on hea, samuti on meeskonna wikilehekülge täiendatud blogiga, mis annab hea ülevaate kogu protsessist. On välja toodud rakenduse must-have, nice-to-have ja lisana ka dream-to-have funktsioonide kirjeldused. | ||
Rakenduse idee on huvitav, kuid | Rakenduse idee on huvitav, kuid analüüsis on mõnda osa liiga üldiselt kirjeldatud(random evendid, elutsüklid jne). Samuti sõnastus mõnes kohas naljakas(ekraani all on vist silmas peetud vaadet). | ||
Elutsüklite puhul on kirjeldatud kolme eluetappi ja | Elutsüklite puhul on kirjeldatud kolme eluetappi ja isiku arenemisest erinevates eluetappides. Arenemiseks käivad lapsed koolis - seda etappi ei olegi. Inimkeha areneb kuni teatud ajani, edaspidi tekib juba taandareng. Seetõttu soovitan meeskonnal keskenduda rohkem elualgetappidele, kus areng on kiirem ega toimu taandarengut. Näiteks lapspõlv jagada nii: vastsündinu, imikuiga, mudilane, koolieelik, koolilaps, puberteediealine. Lapsepõlves kogetu põhjal saab täiskasvanueas(tudeng, tööinimene, pereinimene, vanur) teatud asju teha. Et see osa, mida analüüsis kirjedatud, oleks lapspõlves ja täiskasvanueas on eeldused millegi tegemiseks. | ||
Ei ole arvestatud võimalusega, et on inimesi, kellel elueesmärk puudub(eluheidikud). Samuti jäi arusaamatuks punktide kogumise osa. kui tegelane väga hea spordis – kuidas mõõdetakse kes on hea kes mitte - kas on ülesanded, mida peab ära täitma punktide saamiseks? | Ei ole arvestatud võimalusega, et on inimesi, kellel elueesmärk puudub(eluheidikud). Samuti jäi arusaamatuks punktide kogumise osa... kui tegelane väga hea spordis – kuidas mõõdetakse kes on hea, kes mitte - kas on ülesanded, mida peab ära täitma punktide saamiseks? | ||
Analüüsis on kirjas, et rakendusega saab planeerida enda elu, ennustada tulevikku. Saada teada mida erinevad ostsused eluga teha võivad, avastada ennast. | Analüüsis on kirjas, et rakendusega saab planeerida enda elu, ennustada tulevikku. Saada teada mida erinevad ostsused eluga teha võivad, avastada ennast. | ||
Tegelikku elu ei saa päris nii | Tegelikku elu ei saa päris nii võrrelda, sest elus on keskkonna mõju inimesele ja geenid(kui genereeritakse alguses suvaliselt, kuidas saab kasutaja tegelast endaga võrrelda). | ||
Projekt tunudb minule liiga laialivalguv ja ma ei kujuta ette kuidas reaalselt peaks see WPF rakendusena välja nägema | Projekt tunudb minule liiga laialivalguv ja ma ei kujuta ette kuidas reaalselt peaks see WPF rakendusena välja nägema - seda on küll kirjeldatud, kuid põgusalt. Soovitan meeskonnal veelkord rakenduse eesmärk, ülesehitus ja tööjaotus läbi mõelda. | ||
Soovitan veelkord | |||
Analüüsi miinimum sõnade arvu nõue ei ole täidetud. | Analüüsi miinimum sõnade arvu nõue ei ole täidetud. | ||
Revision as of 14:39, 8 November 2017
Retsensioon meeskonna EluOnLill analüüsile
Meeskonna EluOnLill analüüsi ülesehitus on hea, samuti on meeskonna wikilehekülge täiendatud blogiga, mis annab hea ülevaate kogu protsessist. On välja toodud rakenduse must-have, nice-to-have ja lisana ka dream-to-have funktsioonide kirjeldused.
Rakenduse idee on huvitav, kuid analüüsis on mõnda osa liiga üldiselt kirjeldatud(random evendid, elutsüklid jne). Samuti sõnastus mõnes kohas naljakas(ekraani all on vist silmas peetud vaadet).
Elutsüklite puhul on kirjeldatud kolme eluetappi ja isiku arenemisest erinevates eluetappides. Arenemiseks käivad lapsed koolis - seda etappi ei olegi. Inimkeha areneb kuni teatud ajani, edaspidi tekib juba taandareng. Seetõttu soovitan meeskonnal keskenduda rohkem elualgetappidele, kus areng on kiirem ega toimu taandarengut. Näiteks lapspõlv jagada nii: vastsündinu, imikuiga, mudilane, koolieelik, koolilaps, puberteediealine. Lapsepõlves kogetu põhjal saab täiskasvanueas(tudeng, tööinimene, pereinimene, vanur) teatud asju teha. Et see osa, mida analüüsis kirjedatud, oleks lapspõlves ja täiskasvanueas on eeldused millegi tegemiseks.
Ei ole arvestatud võimalusega, et on inimesi, kellel elueesmärk puudub(eluheidikud). Samuti jäi arusaamatuks punktide kogumise osa... kui tegelane väga hea spordis – kuidas mõõdetakse kes on hea, kes mitte - kas on ülesanded, mida peab ära täitma punktide saamiseks?
Analüüsis on kirjas, et rakendusega saab planeerida enda elu, ennustada tulevikku. Saada teada mida erinevad ostsused eluga teha võivad, avastada ennast. Tegelikku elu ei saa päris nii võrrelda, sest elus on keskkonna mõju inimesele ja geenid(kui genereeritakse alguses suvaliselt, kuidas saab kasutaja tegelast endaga võrrelda).
Projekt tunudb minule liiga laialivalguv ja ma ei kujuta ette kuidas reaalselt peaks see WPF rakendusena välja nägema - seda on küll kirjeldatud, kuid põgusalt. Soovitan meeskonnal veelkord rakenduse eesmärk, ülesehitus ja tööjaotus läbi mõelda.
Analüüsi miinimum sõnade arvu nõue ei ole täidetud.
Retsenseeris meeskond Meeskond_Projekt
