User:Sosa: Difference between revisions
Line 11: | Line 11: | ||
==Essee== | ==Essee== | ||
Antud essee käsitleb õppeaine “Õpingukorraldus ja erialatutvustus” raames erinevate esinejate poolt antud loengute väikest ülevaadet, ent eelkõige minu, kui esse autori, väljavõtet ja seostust antud teemadel. | |||
Inga Vau, Merle Varendi, Juri Tretjakov ja Margus Ernits (kes on samuti ka aine üldine läbiviija) alustasid loengute seeriat õppekorralduse ja ülikooli üldise sisekorra tutvustamisega.<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/552b549b-da8b-48c4-9047-cf34af6e6188 Loeng: Õppekorraldus ja sisekord]</ref> Algselt võibolla väga juriidilise ja puisena tunduv jutt on tegelikult üliõpilasele järgmise kolme aasta eduka läbimise jaoks vaat et elulise tähtsusega. Õppekorraldusest ja sisekorrast tuleb kinni pidada ja mitte teadmine pole vabandus. Stipendiumite, ainepunktide ja arvestuste kõrvale üheks võibolla natukene lühikeseks aga väga oluliseks punktiks leian olevat info tagasiside andmise kohta. Tähtis on see nii enda, kui ka tulevaste tudengite õppetingimuste ja üldise ülikooli eluolu parandamiseks. | |||
Kui esimene loeng oli üldine sissejuhatus ülikooliellu, siis järgnev Margus Ernitsa poolt antud loeng <ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/4d88020e-ceeb-46cf-a017-a5497a9644a0 Loeng: Õppimine ja motivatsioon]</ref> keskendus pigem üliõpilase motivatsioonile, nõuannete andmisele ja üldisele eetikakoodeksile. Minu jaoks oli üldiselt see loeng pigem selline tüütu moraali lugemine aga mitte seepärast, et teema oleks olnud vastumeelt, vaid pigem kuna olen juba eelnevalt ülikoolis õppinud. Sellegipoolest oli väike turgutus teretulnud. | |||
Kolmas ning viimane täispikk loeng<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/df5a30a1-6110-4c8a-a7fa-f6343c8cae65 Loeng: Robootika ja häkkimine]</ref> Margus Ernitsa poolt oli võrreldes eelmistega juba oluliselt huvitavam. Hea oli kuulda just äsja loetud Pekka Himaneni “Häkkeri Eetika” mõne punkti välja toomist, ning teada saada kuidas ka IT Kolledžis on võimalik leida erinevaid huvialasi ja soetada uusi tutvusi kaastudengite näol just samadel aladel. Kahjuks pidin langetama otsuse esimesel kursusel mitte osa võtta nendest huvialadest, sest olukord sunnib kooli kõrvalt ka tööle. Otsustasin mitte riskida algselt ja vaadata kuidas teiseks kursuseks aega üle jääb. Robootikaklubi idee suutis õppejõud minule vähemalt maha müüa. | |||
Janika Liivi, ehk esimese külalislektori loeng<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/cc18f732-a0f2-4264-a3b8-d1a281583016 Loeng: Subjektiivselt programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast]</ref> oli minu jaoks võibolla isegi natuke hirmutavalt kodune. Nimelt sarnaselt õppejõule ei teadnud mina algselt mida ma peale gümnaasiumit õppida soovin. | |||
Sarnaselt õppejõule läks ka minul kirjand võrreldes teiste eksamitega kehvasti, misõttu ka läksin üsna mõtlemata füüsika erialale, kust ma hiljem siiski ära tulin. Nüüd mõni aasta hiljem aga olen enda jaoks kindlaks teinud mida õppida soovin ja olen jõudnud enda arvates väga õigesse kohta. Lõpetuseks väga positiivse punktina rõhutas lektor, et kui mitte midagi ei oska, siis kõik on kunagi olnud samas positsioonis ja alati saab õppida ja parandada ennast. | |||
Järgmise külalislektori Carolyn Fischeri loengust “IT süsteemide administraatorilt esmakursulasele“<ref>[https://echo360.e-ope.ee/ess/echo/presentation/ff9f663f-f616-4dea-b9b1-85616acfcccc Loeng: IT süsteemide administraatorilt esmakursulasele]</ref> võtsin mina kaasa kõige rohkem kogemusi õppimise ja töötamise kohta. Sarnaselt loengu autoriga aitas mul IT’d tasuta õppima tulla hea sooritus matemaatika eksamil ja olen ka enda jaoks seadnud eesmärgi võtta sellest võimalusest kõik. Olen siiani töödanud väga erinevatel mitte-IT alastel töökohtadel ja olles olnud kindlasti väga tänulik nende võimaluste eest, siis olen alati teadnud, et pikas perspektiivis pole see siiski minu jaoks ja loodan lähiaastail juba olla alal, mis ühtib haridusteega ja pakub ka minu jaoks oluliselt rohkem võimalusi. | |||
==Õpingukorralduse küsimused ja vastused== | ==Õpingukorralduse küsimused ja vastused== |
Revision as of 19:45, 21 October 2014
Erialatutvustuse aine arvestustöö
Autor: Siim Osa
Esitamise kuupäev: 21. oktoober 2014
Essee
Antud essee käsitleb õppeaine “Õpingukorraldus ja erialatutvustus” raames erinevate esinejate poolt antud loengute väikest ülevaadet, ent eelkõige minu, kui esse autori, väljavõtet ja seostust antud teemadel.
Inga Vau, Merle Varendi, Juri Tretjakov ja Margus Ernits (kes on samuti ka aine üldine läbiviija) alustasid loengute seeriat õppekorralduse ja ülikooli üldise sisekorra tutvustamisega.[1] Algselt võibolla väga juriidilise ja puisena tunduv jutt on tegelikult üliõpilasele järgmise kolme aasta eduka läbimise jaoks vaat et elulise tähtsusega. Õppekorraldusest ja sisekorrast tuleb kinni pidada ja mitte teadmine pole vabandus. Stipendiumite, ainepunktide ja arvestuste kõrvale üheks võibolla natukene lühikeseks aga väga oluliseks punktiks leian olevat info tagasiside andmise kohta. Tähtis on see nii enda, kui ka tulevaste tudengite õppetingimuste ja üldise ülikooli eluolu parandamiseks.
Kui esimene loeng oli üldine sissejuhatus ülikooliellu, siis järgnev Margus Ernitsa poolt antud loeng [2] keskendus pigem üliõpilase motivatsioonile, nõuannete andmisele ja üldisele eetikakoodeksile. Minu jaoks oli üldiselt see loeng pigem selline tüütu moraali lugemine aga mitte seepärast, et teema oleks olnud vastumeelt, vaid pigem kuna olen juba eelnevalt ülikoolis õppinud. Sellegipoolest oli väike turgutus teretulnud.
Kolmas ning viimane täispikk loeng[3] Margus Ernitsa poolt oli võrreldes eelmistega juba oluliselt huvitavam. Hea oli kuulda just äsja loetud Pekka Himaneni “Häkkeri Eetika” mõne punkti välja toomist, ning teada saada kuidas ka IT Kolledžis on võimalik leida erinevaid huvialasi ja soetada uusi tutvusi kaastudengite näol just samadel aladel. Kahjuks pidin langetama otsuse esimesel kursusel mitte osa võtta nendest huvialadest, sest olukord sunnib kooli kõrvalt ka tööle. Otsustasin mitte riskida algselt ja vaadata kuidas teiseks kursuseks aega üle jääb. Robootikaklubi idee suutis õppejõud minule vähemalt maha müüa.
Janika Liivi, ehk esimese külalislektori loeng[4] oli minu jaoks võibolla isegi natuke hirmutavalt kodune. Nimelt sarnaselt õppejõule ei teadnud mina algselt mida ma peale gümnaasiumit õppida soovin. Sarnaselt õppejõule läks ka minul kirjand võrreldes teiste eksamitega kehvasti, misõttu ka läksin üsna mõtlemata füüsika erialale, kust ma hiljem siiski ära tulin. Nüüd mõni aasta hiljem aga olen enda jaoks kindlaks teinud mida õppida soovin ja olen jõudnud enda arvates väga õigesse kohta. Lõpetuseks väga positiivse punktina rõhutas lektor, et kui mitte midagi ei oska, siis kõik on kunagi olnud samas positsioonis ja alati saab õppida ja parandada ennast.
Järgmise külalislektori Carolyn Fischeri loengust “IT süsteemide administraatorilt esmakursulasele“[5] võtsin mina kaasa kõige rohkem kogemusi õppimise ja töötamise kohta. Sarnaselt loengu autoriga aitas mul IT’d tasuta õppima tulla hea sooritus matemaatika eksamil ja olen ka enda jaoks seadnud eesmärgi võtta sellest võimalusest kõik. Olen siiani töödanud väga erinevatel mitte-IT alastel töökohtadel ja olles olnud kindlasti väga tänulik nende võimaluste eest, siis olen alati teadnud, et pikas perspektiivis pole see siiski minu jaoks ja loodan lähiaastail juba olla alal, mis ühtib haridusteega ja pakub ka minu jaoks oluliselt rohkem võimalusi.
Õpingukorralduse küsimused ja vastused
Küsimus B
- Kukkusid arvestusel läbi. Kaua on võimalik arvestust järele teha? Kellega kokkuleppida, et järelarvestust teha? Mis on tähtajad?
- Õigus kordusarvestusteks kehtib ülejärgmise semestri punase joone päevani arvates aine õpetamissemestri lõpust. Järelsoorituse aeg tuleb kokku leppida vastava aine õppejõuga. Kordusarvestuste tähtajad määrab ainet õpetav õppejõud kooskõlas õppeosakonnas koostatud soovitusliku ajakavaga [6]
- Kuidas toimub järelarvestusele registreerimine? Palju maksab, kui oled riigi finantseeritaval (RF) õppekohalkohal? Palju maksab, kui oled tasulisel (OF) õppekohal kohal?
- Kordusarvestusele registreerimine on nõutav ÕIS-is. Kordusarvestused on tasulisel (OF) õppekohal õppijatele tasulised. Tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis. Riigi finantseeritaval (RF) õppekohal tasu puudub. [7]
Küsimus 1
- Teisel või kolmandal õppeaastal avastad, et teine õppekava sobib paremini ja sa otsustad õppekava vahetada. Millised on tegevused ja mis ajaks tuleb need teha, et vahetada õppekava?
- Õppekava vahetamise taotlemiseks esitab üliõpilane/ekstern hiljemalt 1 tööpäev enne semestri punase joone päeva EIK õppeosakonda rektori nimele vabas vormis kirjaliku avalduse ja nimekirja õppesooritustest, mille arvestamist uue õppekava osana taotletakse. [8]
- Kas deklareeritud, kuid tegemata jäänud valikaine tuleb kolledži lõpetamiseks tingimata sooritada?
- Aine sooritamine sel juhul ei ole kohustuslik, kui teiste valikainetega on kogutud kokku vajalik hulk valikainete punkte. Ent tuleb arvestada sellega, et [9]
- Millega pean arvestama, deklareerides valikaineid üle õppekavas ette nähtud mahu (sh. deklareeritud, kuid sooritamata jäänud valikained)?
- Nominaalmahtu (180 EAP) ületavate õpingute eest esitatakse tudengile õppemaksu arve. [10]
Ülesanne
- Kui mitme EAP ulatuses tuleb õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas 24 EAPd ja teise semestri lõpuks 20 EAPd?
- IT Kolledžis on seatud õppekava täies mahus täitmise määraks 27 EAP semestris, mis teeb aasta määraks 54 EAPd. Selle tingimuse mitte täitmisel esitatakse tudengile osalise hüvitamise arve, mille määr on 50€ ühe EAP kohta. [11]
- [54 - (24+20)] * 50€ = 500€
Viited
- ↑ Loeng: Õppekorraldus ja sisekord
- ↑ Loeng: Õppimine ja motivatsioon
- ↑ Loeng: Robootika ja häkkimine
- ↑ Loeng: Subjektiivselt programmeerimisest, stereotüüpidest ja kogukonnast
- ↑ Loeng: IT süsteemide administraatorilt esmakursulasele
- ↑ ITK õppekorralduse eeskiri - arvestused
- ↑ ITK õppekorralduse eeskiri - arvestuste korraldus
- ↑ ITK õppekorralduse eeskiri - akadeemiline liikumine
- ↑ ITK õppekorralduse eeskiri - õppetegevuse alused
- ↑ ITK KKK - deklareerimine
- ↑ Kõrgharidusreform KKK