User:Opipenbe
Erialatutvustuse aine arvestustöö (Pole valmis)
Autor: Olari Pipenberg
Esitamise kuupäev: 23. oktoober 2014
Essee
Õppeaine õpingukorraldus ja erialatutvustuse eesmärkideks oli anda ülevaade Eesti kõrgharidussüsteemist, IT Kolledži akadeemilisest struktuurist, õppekavadest, õppevormidest, hindamissüsteemist ja õppematerjali kasutamisest. Kui välja arvata kolm esimest ainetundi, siis külastasid loenguid erinevad persoonid, kes jagasid oma muljeid IT-st.
Esimene loeng toimus 27. augustil teemal "Õppekorraldus ja sisekord". Seda viisid läbi Inga Vau, Margus Ernits ja Merle Varendi. Tegemist oli sissejuhatava loenguga, kus põhiliselt räägiti koolielust ja õppekorralduslikest aspektidest. Arvan, et ettekanded olid väga informatiivsed paljudele tudengitele. Kuna ma olin eelnevalt külastanud uudisihimupäeva, vaadanud 5. juunil toimunud infotunni salvestust ja enne kooli kandideerimist olin külastanud ka IT Kolledži kodulehte, siis paljud päevkorras olnud teemad tundusid mulle ülekordavad ja seetõttu ka kohati igavad. Siiski leidus ka mõningat uut informatsiooni. Kõige rohkem vastumeelsust tekitas mulle asjaolu, et riiklikke stipendiume saavad heade tulemuste eest üksnes arendajad ja analüütikud. Mulle tundus see kohati diskrimineerivana administreerijate suhtes, sest ka neil on väga oluline roll IT-valdkonnas.
4. septembril esitas Margus Ernits ettekande teemal „Õppimine ja motivatsioon”. Loengus räägiti paljudest olulistest teemadest: erialatutvustuse õppeainest, õppetööst, eetikakoodeksist, viitamisest, motivatsioonist, nõuannetest õppimiseks, LUGist ja robootikaringist. Palju tähelepanu pöörati akadeemilisele petturlusele ja viitamisele. Pean akadeemilise petturluse teadvustamist üsna oluliseks, sest see võib aidata ära hoida hilisemaid probleeme. Olen kindel, et suuremal või vähemal määral puutuvad akadeemilise petturlusega kokku paljud tudengid, olenemata sealjuures edukusest. Inimene peab sõprussuhteid tihti olulisemaks ja seetõttu ta ei suuda alati testi ajal vastuste etteütlemisest keelduda. Selline tegevus võib aga mõjutada nii tulevase diplomi kvaliteeti kui ka karjäärivalikuid.
Kolmandas loengus, 11. septembril, tegi Margus Ernits järjekordselt ettekande, kuid seekord teemal "Robootikast ja häkkimisest". Loengus räägiti erinevatest projektidest, huviringidest ja üritustest, millega IT Kolledž on kokkupuutnud. Avati sõna "häkkimine" põhjalikum tähendus. Toodi välja, et alati ei ole niivõrd tähtis tulemus, vaid nikerdamine, mis on põnev ja huvitav. Isiklikkult nõustun täielikult sellega. Arvan, et IT on teoreetiliselt üsna kuiv. Samas kui rakendada sellealaseid teadmisi päriselus, siis on võimalik välja jõuda üsna huvitavate lahendusteni. Tean seda ka omastkäest – programmeerimise õppimine on alguses raske, kuid kui lahendada praktiliste ülesandeid, siis muutub see päris huvitavaks.
18. septembril esines Janika Liiv teemal "Subjektiivselt programmeerimisest, steereotüüpidest ja kogukondadest". Janika on IT Kolledži vilistlane, veebirakenduste arendaja ja ta töötab firmas "Toggle". Loenguga sai parema ülevaate sellest, mida kujutab endast veebiarendaja igapäevane töö. Näha oli, et Janika rääkis oma tööst suure huviga. Positiivseks oli ka hommikune "sõnavara harjutus", kus pidi ära arvama erinevate IT-terminite tähendusi. Ettekandest jääb hästi meelde ta ütlus, et programmeerimine on kui loovkirjutamine. Minu arvates oli tegemist üpris asjaliku esitlusega, kui välja arvata tema feministlikud seisukohad IT-st. Ma arvan, et kui naised on piisavalt pädevad IT-s, siis ei teki ka soolist diskrimineerimist.
25. septembril esitas oma ettekannet Carolyn Fischer teemal "IT süsteemide administraatorilt esmakursulasele". Carolyn Fischer on töötanud mitmetel töökohtadel alustades müüjast ja lõpetades IT-ga. Praegu töötab ta Skypes. Esitleja andis hea ülevaate sellest, mida kujutab endast IT süsteemide administreerija igapäevatöö. Tema ettekanne mõjus motiveerivalt. Eriti meeldisid mulle ta mõtted ja soovitused. Näiteks kui sul piisavalt palju huvi ja pühendumust, siis on sellega võimalik kaugele jõuda. Seda tõestab ka tema ise. Kahjuks oli esineja liiga tagasihoidlik, tema esinemises oleks võinud olla rohkem särtsakust.
2. oktoobril, käis meile rääkimas Kristjan Karmo teemal "Testimine ja tarkvara kvaliteet". Kristjan on IT-valdkonnas töötanud paljudel erinevatel erialadel: arendajana, projektijuhina, administraatorina, testijana, testijuhina ja praegu on ta ASA Quality Service'i tegevjuht. Ettekande sisu oli minu jaoks täiesti uus, sest eelnevalt polnud ma eriti huvi tundnud sellisest ametist nagu tarkvara testija. Selle loenguga sain ma juurde palju uusi teadmisi, näiteks erinevaid testimise mudeleid. Üllatuseks oli mulle see, et paljudes tarkvaraarendusfirmades on esmaseks töökohaks just testija amet. Eelnevalt olin ma arvanud, et testija palgatase on kordades kõrgem kui arendajal. Huvitavana tundus mulle ka see, et testijana on võimalik näha tervet projekti tervikuna. Loengus meeldis mulle ka esitaja mõte, et testimist võib tegelikult kohata ka mujal peale IT-valdkonna. Tegemist oli väga huvitava loenguga.
Seitsmendat loengut pidas Andres Septer 9. oktoobril, kes rääkis IT tööturust, ehk siis sellest, millised on väljavaated pärast kooli. Andres Septer on samuti lõpetanud IT Kolledži. Oma loengus tugines ta põhiliselt oma tähelepanekutele erinevates Eesti IT firmades. Võrreldes eelnevate loengupidajatega ei kasutanud Andres Septer slaidiesitlust, vaid rääkis oma märkmete põhjal. Sellegipoolest ei jäänud ta mingil määral alla teistele loengupidajatele. Mehe juttu oli mõnus kuulata. Oma mõtete illustreerimiseks tõi ta humoorikaid näiteid. Andres Septer suutis lihtsalt ja arusaadavalt teha selgeks, milline näeb välja tema nägemuse järgi Eesti IT-maastik. Isiklikult arvan, et tegemist oli selle aasta parima erialatutvustuse loenguga. IT Kolledži wikist leidsin samalt esitlejalt veel ka 2012. aasta salvestuse. Vaatasin ka selle ära.
Kokkuvõtlikult võib öelda, et kõikidelt loengutelt oli midagi kõrva taha panna.
Õpingukorralduse küsimused
Küsimus B
Kukkusid arvestusel läbi. Kuidas edasi? Kaua on võimalik arvestust teha? Kellega kokkuleppida, et arvestust teha? Kuidas toimub järelarvestusele registreerimine? Mis on tähtajad? Palju maksab, kui oled riigieelarvelisel (RE) kohal? Palju maksab, kui oled riigieelarvevälisel (REV) kohal?
Vastus
Õigus kordusarvestusteks kehtib ülejärgmise semestri punase joone päevani (v.a. praktika) [1]. Ühe õppeaine piires on õppuril õigus kolmele sooritusele [2].
Kordusarvestus tuleks kokku leppida õppejõuga. Kordusarvestuste tähtajad määrab ainet õpetav õppeõud kooskõlas õppeosakonnas koostatud soovitusliku ajakavaga [3].
Järelarvestusele registreerimine toimub ÕISis. Registreerimise ja soorituse vahele peab jääma vähemalt 2 tööpäeva [4].
Riigi eelarvelisel kohal on korduseksamid tasuta. Korduseksamid ja -arvestused on REV õppekohal õppijatele tasulised ja tasu suurus kehtestatakse rektori käskkirjaga ja arve kuvatakse ÕISis [5]. Hetke seisuga on kordussoorituse tasu REV kohal 20 € [6].
Küsimus 4
Sul on olemas varasem töökogemus, mida sa tahad kasutada õppeainete arvestamisel (VÕTA). Millised on tegevused? Millised on tähtajad? Kas VÕTA kaudu saadud EAPd arvestatakse semestri õppekava täitmisesse ja aasta õppekoormusesse?
Vastus
Varasemate õpingute ja töökogemuse arvestamise taotleja esitab ÕIS-is hiljemalt 10-ndal tööpäeval enne punase joone päeva vormikohase taotluse koos vajalike lisadega. [7]
Taotleja tasub taotluse menetlustasu ja ainepunktide arvestamise tasu enne VÕTA komisjoni istungit. VÕTA komisjoni poolt mittearvestatud ainepunktide eest tasutud summa jääb ettemaksuks, selle vajaduse puudumisel tagastatakse tudengile. [8]
Taotleja lisab taotlusele oma pädevusi tõendavad materjalid (õpimapi), milleks võivad olla varasemaid õpinguid ja/või töökogemust tõendavad dokumendid: töökogemuse olemasolu ja selle olemust kirjeldav dokument; tehtud tööde näidised; kolmandate osapoolte tagasiside jms. [9]
Töökogemuse ja iseseisvalt õpitu arvestamise taotlemisel tuleb lisaks muudele tõendusmaterjalidele esitada kriteeriumidele vastav kogemusest õpitu analüüs: kirjeldatud kogemus sobib taotletava ainega; kirjeldatud on õpiväljundi aspektist olulisi tööülesandeid; on analüüsitud taotletava aine seisukohalt asjakohaseid pädevusi; on analüüsitud taotletava aine seisukohalt asjakohaseid pädevusi;on kajastatud kogemusest õpitut; taotleja on analüüsinud oma tõendatavate pädevuste põhise tegevuse õnnestumisi ja nõrgemaid sooritusi ning esitanud olulisema, mida ta nendest olukordadest õppis; analüüsis on selgelt ja üheselt mõistetavalt väljendatud arusaam kogemusest õpitu ning selle mooduli õpiväljunditega seotuse osas. [10]
Praktika lihtmenetluse korras läbimise taotlemisel esitab taotleja: õppuri vormikohase taotluse VÕTA komisjonile; tööandja tõendi, mis kinnitab isiku erialast tööstaaži ja tööüleandeid; motivatsioonikirja; soovi korral lisada sertifikaadid või muu erialast pädevust tõendavad dokumendid. [11]
Seoses kõrgharidusreformiga ei arvestata alates 2013/2014 õa.-st IT Kolledžis õpinguid alustanud tudengite puhul VÕTA tulemusi semestripõhisel õppekava täies mahus täitmise kontrollimisel (st. õppeteenustasuta õppimiseks peab täiskoormusega tudeng koguma semestri kohta kumulatiivselt vähemalt 27 EAP IT Kolledži õppesoorituste põhjal). Samas VÕTA kaudu arvestatud õppesooritused täidavad õppekoormust (täis- või osakoormus), mida kontrollitakse õppeaasta lõpus. [12]
Ülesanne
Kui mitme EAP ulatuses tuleb õppekulud osaliselt hüvitada aasta lõpuks, kui esimese semestri lõpuks on olemas 27 EAPd ja teise semestri lõpuks 26 EAPd? Kui suur on teile esitatav arve?
Vastus
Õppekava täies mahus täitmise määr on 2014/2015 õppeaastal 27 EAP semestris [1]. Esimesel semestril on kogutud 27 EAPd, aga teisel semestril on 26 EAPd. Seega teise semestri tõttu tuleb aasta lõpuks hüvitada 1 EAP ulatuses.
Osalise hüvitamise määr on 50 € 1 EAP kohta. Seega esitatav arve on 50 €.
[1] http://www.itcollege.ee/tudengile/finantsinfo/ eelviimane lõik
Viited
- ↑ Õppekorralduse eeskiri punkt 5.4.4
- ↑ Õppekorralduse eeskiri punkt 5.2.12
- ↑ Õppekorralduse eeskiri punkt 5.4.4
- ↑ Õppekorralduse eeskiri punkt 5.2.8
- ↑ Õppekorralduse eeskiri punkt 5.2.7
- ↑ IT Kolledži teenuste tasumäärad 2014/2015 õppeaastal punkt 5
- ↑ VÕTA kord, osa II, punkt 1
- ↑ VÕTA kord, osa IV, punkt 3
- ↑ VÕTA kord, osa II, punkt 3
- ↑ VÕTA kord, osa II, punkt 4
- ↑ VÕTA kord, osa II, punkt 5
- ↑ Korduma kippuvad küsimused (VÕTA) 6. küsimus
